2016学年广州市越秀区五年级第二学期水平检测(一)题目文档格式.docx
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7= 0.55÷
0.5= 6÷
0.03=
2、计算下面各题。
(1)22.4÷
3.5+7.6×
3.5
(2)(2.1-0.38×
2.4)÷
1.2
3、填空题。
(1)因为42÷
7=6,所以( )是( )的倍数,()是( )的因数。
(2)12有( )个不同的因数;
45有()个不同的因数。
50以内6的倍数有( )
个。
50以内14的倍数有()个。
(3)一个非0整数a的最小因数是(),最大因数是( )。
(4)在6、0.3、1、2、3、24、0、12、29、17、51、39这些数中:
属于奇数的有();
属于偶数的有()
属于质数的有();
属于合数的有()
既是奇数,又是合数的有( ),
既是偶数,又是质数的有().
(5)一个数是30的因数,又是2的倍数,这个数可能是( )。
(有多少个就写出多少个)
4.写出符合要求的最小三位数。
(1)是2的倍数的是(),是5的倍数的是(),是3的倍数的是()。
(2)既是2的倍数,又是5的倍数的是( )。
(3)既是2的倍数,又是3的倍数的是( )。
(4)既是3的倍数,又是5的倍数的是( )。
(5)同时是2、3、5的倍数的是( )。
5
5、判断题(对的在括号里画“√”错的画“×
”)。
(1)因为91有1和它本身两个因数,所以91是质数。
()
(2)3.6是3的倍数。
( )
(3)两个奇数的积还是奇数。
(4)所有的质数都是奇数。
()
(5)一个自然数,不是奇数就是偶数。
6、选择题(选择一个正确答案的字母编号填在括号里)。
(1)最小的质数是()。
A.1B.2C.3D.5
(2)自然数a有三个不同的因数,那么a一定是()。
A. 奇数B. 偶数C. 质数D. 合数
(3)如果a+10是偶数,那么a一定是()。
A.奇数B. 偶数C. 质数D. 合数
(4)甲数是乙数的4倍(甲、乙均是大于0的整数),那么乙数是甲数的()。
A. 因数B. 倍数C. 质数D. 合数
(5)观察一个物体,从正面、左面、上面看到的图形分别是:
、、
。
这个几何体是()。
(6)由若干个小正方体拼成一个几何体,从上面看是 ,从正面和左面看都是 。
拼成这样一个几何体一共用( )个小正方体。
A.3B.4C.5D.9
1
7、根据问题填空。
(1)用正方形方砖铺长15分米宽为10分米的长方形地面(右图),
如果沿着长边铺而且不切割方砖,可以选用边长为( )dm
或( )dm的方砖能刚好铺满。
(2)有一包糖不到100颗,平均分给8个小朋友刚好分完。
这包
糖最多有()颗。
8、王阿姨准备买苹果,到商场后发现苹果降价了。
那么原来买4千克苹果的钱现在可以买多少千克苹果?
(列综合算式解答)
9、师徒两人合作同时装配一批计算机。
师傅每天装配31台,徒弟每天装配22台。
完成任务
时,师傅比徒弟多装配了72台。
他们完成任务用了多少天?
(列方程解答)
10、李明从家出发上学。
他先步行2.5分钟走了175米到保管站取自行车,然后骑自行车行驶
16分钟到达学校,自行车的速度是步行速度的3倍。
李明骑自行车的路程是多少米?
选做题
1、解下列方程。
(1)2.6÷
x=5.2×
2.5
(2)x-0.3x=0.77
2、一个四位数28□□:
(1)当□里的数分别填()、()时,这个四位数是2的倍数;
当□里的数分别填()、()时,这个四位数是3的倍数;
当□里的数分别填( )、()时,这个四位数是5的倍数;
(2)当□里的数分别填()、()时,这个四位数既是2的倍数,又是3的倍数;
当□里的数分别填()、()时,这个四位数既是3的倍数,又是5的倍数;
(3)当□里的数分别填()、( )时,这个四位数同时是2、3和5的倍数。
3、长江全长6300km,比珠江的3倍多300km。
珠江全长有多少千米?
(1)用线段图表示题目的条件、问题。
珠江:
长江:
(2)解决问题。
4、兰兰用6个同样的小正方体,摆出一个几何体,从上面看到的图形是 可以怎么摆?
先摆摆看,然后试着把它画下来。
你能想出多少种摆法?
5、兰兰用同样的小正方体摆了一个几何体,从上面看到的图形
从左面看到的 图形。
这个几何体从正面看是什么形状?
先摆摆
看,然后试着把它画下来。
你能想出多少种不同的摆法?
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- 2016 学年 广州市 越秀 年级 第二 学期 水平 检测 题目