人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计Word文档下载推荐.docx
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能够进行简单的人民币兑换,感受人民币在生活中的重要作用。
教学过程
一、预习交流,质疑问难
1.由主题图引入教学
师:
同学们,今天老师给大家带来了四张图片。
请大家认真观察,看看图片中的小朋友都在做什么。
学生观察图片,汇报发现。
这些图片都和钱有关,你们平时生活中还在什么地方用过钱呢?
钱有什么作用呢?
学生交流自己在生活中什么情况下用到钱,体会钱在社会生活中的作用。
2.介绍人民币
钱这么有用,那这些行为对吗?
我们平时用的钱叫人民币。
(板书:
人民币)人民币可以用来买东西,我们要爱护人民币,不能随意破坏它们。
今天这节课,我们就一起来认识人民币(板书:
认识)。
二、创设氛围,主动学习
初识小面额的人民币
老师给大家准备了一些人民币,请同位两人一组,将你认识的
人民币介绍给你的同位听。
看谁认得多,认得准。
指名汇报,教师及时补充。
识别人民币的时候,有什么好方法?
生:
可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。
详细介绍1元纸币:
数字、汉字、毛主席头像、国徽、行名、背面图案等。
三、合作分享,点拨生成
1.对人民币进行分类,深化认识
刚才我们认识了这几种人民币,现在请同学们认真观察它们,看看能不能给它们分分类。
学生同位两人合作尝试分类,汇报交流。
生1:
按硬币和纸币分成两类。
生2:
按元、角、分,分成三类。
……
学生汇报完后,教师适时总结:
像这样将人民币分为元、角、分三类,这是按照人民币的单位来分的。
板书:
元、角、分
2.认识进率,系统认识
(1)认识元和角之间的进率。
同学们已经会认人民币,而且知道了人民币的单位是:
元、角、分,那么,你们会数钱吗?
那我们来一起数数。
跟着屏幕数一角硬币,一直数到10个
一共是多少角?
(10角)那10角是多少元呢?
(1元)教师总结:
从这个换钱游戏,我们就得到了元和角之间的关系板书:
1元=10角 全班齐读
追问:
那2元等于几角?
2元等于20角。
(你是怎么想的?
)因为1元等于10角,
两元有两个10角也就是20角。
(哦,你的意思是说2元里有2个
10角,也就是20角,还有谁会像他这样说一说)
指名3人说,适当板书。
那30角是几元呢?
指名3人说
30角是3元。
(你是怎么想的)一个10角是1元,3个10角就
是3元。
(2)角和分之间的进率
知道了元和角之间的关系,谁能试着猜猜角和分之间会有怎样的关系?
1角=10分 全班齐读
2角是几分?
30分是几角?
四、反馈评价,拓展生成
我们不仅认识了人民币,还知道了元和角,角和分之间的关系,敢不敢来智慧岛挑战呀?
1、 智慧岛
这是几元几角,你是怎么知道的?
2、 第53页做一做
学生独立完成,指名汇报
3、逛商店
同学们,你们真厉害,现在我们就带着刚认识的人民币去逛逛商店吧。
1元可以买什么?
3、 全课小结
同学们,你今天学到了什么?
(学生说)
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