小学音乐12册教案全册Word下载.docx
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歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意。
第一课时
一、组织教学
师生问好,师弹琴向生问好,生听琴向师问好,情感交流,准备上课。
二、学唱歌曲《拉起手》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、问:
歌曲表现了什么内容?
4、师弹琴。
5、师生小结。
1、聆听歌曲前奏。
2、聆听歌曲录音范唱。
3、讨论并回答问题。
4、练习
1)听琴试唱歌谱。
2)有感情的读歌词。
3)装词。
4)完整演唱。
5)用竖笛吹奏。
三、下课。
师弹琴向生再见生听琴向师再见。
情感交流
准备下课。
第二课时
二、聆听歌曲《行星组曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
音乐之间的情绪对比。
4、师生小结。
(1)、听歌曲背景简介。
(2)、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
(3)、讨论交流。
师弹琴向生再见,生听琴向师再见。
情感交流,准备下课。
第三课时
二、聆听合唱歌曲《飞来的花瓣》。
1、播放歌曲。
2、介绍歌曲背景。
3、再次播放歌曲。
问:
歌曲的情绪?
4、问:
歌曲的风格及对此歌曲的感受。
(1)、初听。
感受、体验、判断乐器的音色。
(2)、了解歌曲背景。
(3)、聆听、讨论并回答问题。
、
1)讨论交流。
2)答问
语言淳朴,感情真挚,寓意深刻。
歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
师弹琴向生再见,生听琴向师再见。
情感交流,准备下课。
第四课时
师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流
准备上课
二、复习歌曲《拉起手》及编创。
3、师弹琴。
4、编创。
1)为歌曲《拉起手》画上换气记号。
2)用拍手、捻指、跺脚为歌曲《拉起手》伴奏。
1、听歌曲背景简介。
2、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
3、听琴有感情的唱歌。
4、进行编创练习。
通过已学的歌曲,用不同的练习方式,培养、提高学生的创新意识及创编能力。
师弹琴向生再见生听琴向师再见。
王青琴阅2007年3月1日
第二课亚洲弦歌共四课时
1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。
2、表演《邮递马车》
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》,体会歌曲的欢乐情绪,并能够用较快的速度来演唱。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。
4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
三、教材分析:
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。
复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转、缠绵的感受。
《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
二、学唱歌曲《邮递马车》。
师弹琴向生再见,生听琴向师再见,情感交流,准备下课。
二、聆听歌曲《摇篮曲》
音乐的风格特点。
1)、听歌曲背景简介。
2)、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
3)、讨论交流。
师弹琴向生再见,生听琴向师再见,情感交流,准备下课。
第三课时
二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。
2、播放乐曲录音。
乐曲表现了什么内容?
4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?
1)、师弹琴聆听歌曲前奏。
2)、聆听乐曲录音。
3)、讨论并回答问题。
4)、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。
50、师生小结。
乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
二、聆听亚洲民间器乐曲片段。
1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。
2、播放乐曲。
1)、听乐曲背景简介。
2)、聆听乐曲片段,感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。
4)、师生小结。
《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐,多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。
《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。
《山林》是一首著名的越南民间乐曲。
《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。
第三课DoReMi共四课时
教学内容:
一、表演《DoReMi》。
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲。
三、编创与活动。
教学目标:
一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》,感受、体验歌曲的情绪。
三、学习五线谱的相关知识。
教材分析:
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
历史发展中的乐谱,人类记录音乐创造了多种多样的记普法。
力图准确地记录下来音乐的各种要素。
第一课时
一、师生问好,师弹琴向生问好,生听向师问好,情感交流,准备上课。
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》
1、师介绍影片《音乐之声》。
2、请生说说影片《音乐之声》的感想,并谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》
4、师弹琴,生唱。
1)、听师介绍影片《音乐之声》的背景。
2)、师生共同讨论交流。
3)、聆听《音乐之声》插曲——《DoReMi》
4)、生听琴哼唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
三、下课,师弹琴向生再见,生听琴向师再见,情感交流,准备下课。
二、学唱歌曲《DoReMi》
1、播放《DoReMi》。
2、师弹琴。
3、师生同唱歌谱。
5、播放歌曲录音伴奏。
1)、聆听歌曲《DoReMi》。
2)、生听琴试唱歌谱。
3)、师生同唱歌谱。
4)、A唱中文。
B唱英文。
5)、跟录音伴奏唱。
三、下课,弹琴向生再见,生听琴向师再见,情感交流,准备下课。
第四课黄河之滨
一、能够积极地参与音乐实践活动,喜欢黄河地区的民歌及民间音乐,并乐于了解其音乐文化。
二、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》,并能给这首歌曲设计一种演唱形式。
三、聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,能够听辨管子、唢呐、板胡的音色,感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点,感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的特点。
教学重难点:
1、学习歌曲
2、听赏乐曲
教学课时:
3课时
教学过程:
一、师生问好导入
1、同学们看过《铁道游击队》这部影片吗?
能说说这部影片的主要内容吗?
2、学生做影片的简单介绍
3、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》,边听边想:
1)、歌曲可以分为几部分?
2)、每部分的音乐情绪是怎样的?
3)、学生听歌曲,用笔在书上划分部分,并做记录
二、学习歌曲
1、再次听范唱,学生在心里跟着唱
2、跟着老师一起学习歌曲
3、放录音,以四人小组为单位自由地学习
4、老师巡逻指导唱得不好的地方
5、学生和老师一起跟着录音演唱歌曲
三、跟着伴奏演唱歌曲
1、歌曲分析与处理
歌曲的第一、三乐段歌词和旋律基本上相同,演唱时要注意把握民歌的风格,用自然圆润的声音和较深的气息演唱
歌曲第二段要用弹性的声音和充沛的感情来演唱,其中“就像钢刀插入敌人的胸膛,打得鬼子魂飞胆丧”最能表现中国人民爱憎分明的感情
2、分角色演唱:
请学生给歌曲设计演唱形式,按自己设计的方式来演唱,四至八人合作
3、评价
四、小结,师生再见。
——师生问好
——大家听过山西的秧歌吗?
——今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲
——以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格,表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。
——让学生初听歌曲,边听边想:
歌曲可以分为几个部分?
(三部分)
——分析:
第一段歌词为第一部分,第二、三段歌词为第二部分,第四段歌词为第三部分。
第一、三部分基本上是相同的,只是在结束部分有所区别。
这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材,但改编
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