家长会发言稿等同学优点不足建议Word格式.docx
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家长会发言稿等同学优点不足建议Word格式.docx
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学生正在那冥思苦想,爸爸走来好心相问:
“复习得怎样了?
”学生刚进入连续思考状态,妈妈端来一杯热汤:
“先喝了再复习”,此时,学生不得不切断思路。
学生坐在书桌旁专心学习,家长把牛奶悄悄送上就行。
另有一些家长,临到考试时就怕学生吃不好,影响了考试,于是就努力改善伙食。
结果大鱼大肉,使学生生理失调,学习精力不济,甚至影响了身体健康。
更有一些家长,从广告上东查西找,给学生买营养品、补脑液一类,希望创造以吃促学的奇迹。
从曾经这样“吃”的同学反映的实效性看,往往是白花钱,不顶事。
因此,家长的心理关心要细致,物质关心要科学。
平时住校的学生,考试期间仍应住校。
家长平时不常到学校看学生,考前和考试期间也没有必要伴在学生身边。
建议3:
提倡接受现实心理。
学生参加高考,家长对此人生大考的看重是可以理解的。
但如果将这种重视迁移到过高提升考试期望值则是不正确的。
过高的期望会造成家长心态的失衡,会给学生施加不当压力。
家长此时的怒其不争,可能会造成学生的退缩逃避;
家长此时的责怪埋怨,可能会造成学生的心理逆反;
家长此时的高分要求,可能会使学生望而生畏;
家长此时的学习施压,可能会使学生无所适从。
积考前复习、考后调整的经验教训,特别提醒家长,要保持正常的期望心理,接受学生现实表现和现有能力,合理施教:
变怒其不争为激励促进;
变责怪埋怨为冷静劝导;
变高分要求为适当指标;
变学习施压为放松调节。
学生高考的成绩与外部环境的影响不无关系。
而对高考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。
家长在高三一年中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色,但是如果指导失误,也可能起到相反的作用。
四、高考关键时刻要注意生活细节
1、时间安排:
考试当天要在开考前45分钟吃完早饭。
因为吃完早餐的半小时内血液主要集中在消化系统内流动,大脑供血减少,影响注意力集中。
早餐不要吃不易消化的食物,如糯米、粽子、油条,而应该选择吃粥类和鸡蛋等。
中午保证有15—30分钟的静休时间。
没有睡午觉习惯的学生可以闭目养神,建议学生不要临时抱佛脚。
中午集中精神复习很可能在下午应试时出现疲劳状态。
如学生有睡午觉的习惯,则一定要在开考前45分钟起床。
2、饮食安排:
高考前学生饮食安排要做到三个原则:
均衡、适宜和卫生。
在三个原则基础上,做到以下八个注意:
注意合理的食物搭配和均衡饮食;
讲究食物多样性,不偏食,不挑食;
按时按量有规律进食;
早餐吃好,午餐吃饱,晚餐清淡,忌过分油腻食物;
注意饮食卫生,不到无证的街边小贩那里购买食品;
不暴饮暴食和盲目节食;
避免油炸和可能过敏食品,慎喝饮料;
适当低强度运动以促进食欲和增加血液循环。
高三老师总结出一条迎考饮食规则:
“凉茶慎饮,汤水温凉,西瓜少吃,荔枝不沾,样样适量,搭配多样。
”学生长时间高强度学习,免疫力会有所下降,为避免夏季常见的发烧感冒,学生可通过服用维生素c片剂或复合维生素补充剂,加大维生素摄入量增强抵抗力。
推荐一
款靓汤:
红萝卜+玉米+猪骨。
3、生活细节:
a、应考衣着舒适为先。
篇二:
家长会发言稿(七)
各位家长:
你们好!
非常欢迎和感谢大家的到来!
说欢迎,是客套话;
说感谢,才是真心话!
因为,我要做好以下三年的班主任工作,必须依赖各位对学校和我工作的支持与配合。
今天,大家在百忙之中抽出时间来就是对孩子教育的重视,对学校和我工作的支持与配合。
其实,对孩子的教育,是我们大家共同的责任,理应互相配合。
而且光我们配合好,还不够,还得要孩子自己争气。
我有一个说法叫责任三分制孩子、家长和老师各占三分之一,哪一个三分之一没有做好都不行。
所以教育子女需要我们三反面的配合。
今天的会议主要有七项:
一、听取校长的发言报告。
二、班级情况和期末考试分析。
三、学生特点分析。
四、对家长的建议。
五、与会老师的讲话。
六、家长的意见和建议。
七、班主任和个别家长的交流。
一、班级情况和期末考试分析
701班共有学生70人。
其中男生42人,女生28人。
大部分是城区学生,也有部分农村学生。
让我感触最深的就是大部分家长都不在孩子身边,所以,我们班有相当一部分是留守孩子。
一学期以来,大部分学生都积极进取,要求上进,学习自觉,能按时完成作业,班级学习气氛较好。
成绩优秀的有:
唐叶亮、石志伟、唐仁峰、吴健、王焕、许安特、吴奇、杨文、杨文勇、吴昱等。
本期取得较大进步的有:
刘晶、李芳、熊顶辉、石冠华、吴浩、孙良洁、祝子薇、王齐、徐月飞、吴杭等。
班干是我们同学的小老师,是老师的小助手。
我很高兴看到我们班的大多数班干部工作认真负责。
深受同学喜欢和老师器重的班干有班长唐叶亮、生活委员石志伟、学习委员吴柳、历史课代表田涛、大组长孙良洁、杨诚、项益泰和黄凯。
在遵守纪律方面,大多数同学也都做得很好。
基本能做到有事情请假,不无故旷课或缺课;
上课能认真听讲,课后能按时完成各学科作业;
同学间团结互助。
但是问题也是有的,部分同学学习还不够积极主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不及时完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃。
这些都是学习上的不良行为。
还有一部分同学喜欢吃零食,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生,控制他们的零花钱。
也有极个别同学好动,易冲动,容易为了一点小事和同学发生矛盾,甚至是打架,(本期共有三人四次恶性打架事件发生,有点不可思议),还有个别同学因为在家里和父母意见不和,进而离家出走的情况发生,这是最值得我们每个家长去认真思考的一个问题。
二、学生特点分析
初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。
它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃。
这是一道难越的坎。
从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比:
科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。
家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。
中学是整个人生历程的关键时期。
有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。
此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。
1.生理特点
初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。
中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。
身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟。
第二性征出现,男女
差异明显,心理变化激烈,这标志着人体发育的全面完成:
初中生可以说基本长大了。
2.心理特点
(1)、自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有地清醒。
如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分自恋,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够完美而沮丧。
(2)、独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。
(3)、感情的变化非常显著。
他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手足无措。
感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
(4)、开始关注同龄人之间的交往。
同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。
任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
(5)、与成人世界的关系开始变化。
青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师,他们希望获得像大人一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。
三、给家长的建议
所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。
他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:
还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界。
所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,
(1)、多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。
已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
(2)、给你的孩子有发表意见和观点的权利。
不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
(3)、请尽可能理解你的孩子。
青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。
身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受。
有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。
学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。
为此,我们必须在以下几个方面形成共识。
(1)、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。
(2)、做一个监督型的家长。
作业督促:
经常检查孩子的作业情况,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业通过校讯通联了解,睡觉前督促收拾好作业,早上起来督促早读。
孩子是否有玩不正当游戏如沉迷上网的情况,问题比较大,荒废学业。
家长要采取多种形式了解孩子的学习状况,思想状况,及时发现不良苗头,及时引导纠正。
切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
(3)、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。
以下情况属不正常现象,没有作业或者作业普遍较少、经常打电话等!
家长发现后
应及时了解真相,对症教育;
并将情况通报班主任。
(4)、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;
读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。
比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要看电视、玩麻将、打牌等。
即使夫妻有矛盾,也不要在孩子面前表现出来,有些家长喜欢在孩子面前吵架,甚至打架,着都是对孩子不利的。
(5)、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。
欢迎家长来校交流。
五、与会老师讲话。
七、于个别家长的交流。
篇三:
一年级家长会演讲稿小小的建议
近期的测试拼音卷,我已经给大家整理装订好了,我有一个小小的建议,大家可以把孩子成长的过程给留下来,做一个成长记录袋来记录孩子成长学习的点点滴滴。
其它的是孩子这两个月的作业本,大家可以翻看一下,也可以看看孩子自己整理的抽屉。
以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持学校工作、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲。
存在的问题:
在取得进步的
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