人教版三年级下册美术教学计划和全册备课Word下载.docx
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应用领域,欣赏·
评述领域,综合·
探索领域。
四类中仍以“造型·
表现领域”为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。
四、教学重难点:
通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型·
表现课:
通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计·
应用课:
通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·
评述课:
通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。
综合·
探索课:
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
五、教学措施:
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
(一)、教师方面:
做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。
(1)、做好课前准备,精心制作教具。
(2)、运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。
(3)、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。
(4)、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。
(5)、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。
(6)、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
(二)、学生方面:
充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。
六、业务学习及其它方面:
作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学中。
教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
另外,积极开展课外兴趣小组的活动,加强对学生特长的培养和训练
七、教学进度
周次
教学内容
第一周
水墨游戏
第二周
重重复复
第三周
曲曲直直
第四周
平平稳稳
第五周
感受音乐
第六周
多彩的梦
第七周
变幻无穷的形象
第八周
未来的建筑
第九周
难忘的朋友
第十周
快乐的节日
第十一周
动物的花衣裳
第十二周
多彩的窗户
第十三周
彩线贴画
第十四周
立体的画面
第十五周
我们班级的标志
第十六周
家乡的桥和塔
第十七周
保护珍稀野生动物,会“演戏的玩具”
第十八周
电脑美术,认识图形标志
课题
第一课
课型
造型
表现
课时
1
周次
教学目标
认知领域:
认识墨的焦、浓、重、淡、清。
操作领域:
尝试使用中国画的工具,材料。
情感领域:
培养学生热爱民族传统艺术。
重点难点
重点:
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
难点:
1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教法
实际操作法、情感交流法。
学情推测
水墨画作为我国的传统艺术,是我们中华民族的文化瑰宝。
本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画,初步感悟水墨的特性,通过看一看、试一试、玩一玩,培养学生对水墨艺术的兴趣。
学具准备
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
预习学案
回忆以前水墨画中的物体是怎么表现出来的
调色的方法有哪些,
试试水色交融的效果
累计课时:
1课时
教案
学案
组织教学
1.提问:
以前水墨画我们学过哪些内容,你还会画吗,你还记得有哪些技法?
2.教师从信息反馈情况确定本课的讲解内容
二.导入新课
1.示范讲解中锋侧锋偏锋用笔的方法:
(1)中锋:
握笔垂直画线时笔线裹在画线中间行走,运用中锋适合画圆浑的线条如树枝轮廓线
(2)偏锋:
握笔稍斜,画线时笔锋在画线的左侧行走,偏锋适宜画树叶大面积的色块
(3)侧锋:
握笔横斜笔锋笔腰有时连笔根一起落纸,顺拉的叫拖逆锋的叫倒插,向左右画出的叫横扫。
侧锋适宜画干枝的轮廓很藤萝。
三.讲授新课
示范讲解墨法要领:
破墨法:
浓破淡先画淡墨然后再用浓墨破开,反之为淡破浓
积墨法:
(教师演示)
墨色
墨分五色:
焦浓重淡清
3.教师绘画墨色游戏
目的:
从游戏重进一步掌握水墨画的技巧
操作步骤
在黑板上勾画出轮廓定位
学生在指定的位置画出相应的墨线和墨块
教师提问墨块和墨线可以画成什么,并按照学生的要求添画出细节
教师讲解画水墨画的思维过程(即:
形于画外胸中有形)
对画成功的水墨画回顾每部分的笔法和墨法并进一步强调
提问:
抽个别同学指出部分形体的用笔方法
4.小结知识内容
四.布置作业
根据以上所讲内容自己试一试创作一幅水墨画
五.学生作业教师巡回指导
六.讲评小结:
评析优秀的学生习作讲解作业中出现的问题
七.板书设计
八.布置下节课所需工具
学生根据老师的提问进行回答
学生认真体会并把用笔方法反复揣摩可用纸边领会边练习
在笔法和墨法的讲解中学生可以边理解边画在实践的基础上加深对知识的理解
从添画过程中体会老师的用笔和用墨
学生根据以上讲解反复练习笔法和墨法
利用上述知识自己创作一幅水墨画注意画的内容的趣味性不要刻意的追求形象的准确性
板书设计
第一课水墨游戏
知识窗:
教后记
第二课
认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。
学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。
联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。
让学生掌握重复排列的设计方法。
让学生排列重复的图案。
教师演示讲解法、学生探究法、观察比较法等。
本课的教学主要目的是让学生初步了解重复图案,以及重复图形在生活中的运用。
在学生的周围重复图案随处可见,本课容易理解学习。
绘画用具、剪纸用具等
学生预习二房连续与四方连续的概念,找出四方连续与二房连续不同的图案,以及重复图案在生活中的运用。
一、组织教学:
检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、导入:
师:
同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?
一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗?
大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?
我们先看一幅画就知道了。
2、新授:
教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点。
同学们边欣赏,边思考。
这幅画有什么特点?
师:
(点击课件)
①老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列。
(1)引导学生概括出重复的概念。
(2)师:
谁能把刚才看到的说一说?
小结:
像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
(3)板书课题:
重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。
下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游?
下面的学生,拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结:
重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业教师辅导:
自由想象,进行课堂练习。
除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?
引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结:
图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理
学生有信心设计一幅优秀的作品。
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- 人教版 三年级 下册 美术 教学计划 备课