教师第一学年学年个人工作总结与教师终工作总结汇编docWord格式.docx
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x、为进一步促进辅导员专业化发展,20xx年,组织全县大中队辅导员开展了崇明县中小学“迎世博,争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。
共征集到主题队会方案xx2份,按x0%的获奖率比例,评出了一等奖x名;
二等奖1x名;
三等奖2x名。
x、20xx年xx月,负责汇编《体验光荣感受责任》——20xx年崇明县十佳辅导员事迹汇编。
(二)骨干队伍建设
1、注重对骨干辅导员的培养指导,多次指导东门小学宋蕾撰写论文、召开现场会;
多次指导西门小学毛艳艳老师承担市、县级少先队现场观摩活动,xx年,毛艳艳老师被评为上海市十佳辅导员。
2、建立了1x个中心组成员电子成长档案。
在中心组成员中开展“六个一”研修活动,即研读一本理论书籍;
确立一个研究课题;
带一个徒弟;
上一堂研讨课;
参与一次,撰写一篇论文。
分别在西门小学、东门小学、竞存小学、育林中学开展了x次研讨活动。
20xx年xx月,在东门小学开展了中心组成员“六个一”总结交流活动。
20xx年xx月,组织中心组成员观摩西门小学少代会。
20xx年xx月,组织中心组成员观摩育林中学“人大领巾大,人大责任大”换巾仪式,并就少先队仪式教育进行了专题研讨。
20xx年xx月,组织中心组成员在东门中学开展中队主题队会《家乡的桥心中的桥》观摩研讨活动。
20xx年x月,组织中心组成员参加了东门小学“与世博同行争四好少年”少先队半日开放活动。
与会的辅导员们开阔了眼界,获得了更多的辅导理念。
20xx年x月,组织中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了竞存小学炼强健体魄争四好少年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动,不断提升中心组成员的课题研究能力。
(三)联合体活动
中小学共成立了x个联合体,为各联合体建立了电子档案。
定期召开联合体负责人会议,探讨如何组织活动,提高每次研修活动质量,并抽时间参与到每个联合体的活动中,了解各片活动开展情况,本学年参加了联合体活动x次。
开展了优秀联合体评比活动,评出一等奖1个,二等奖2个,三等奖x个。
(四)少先队科研工作
1、围绕少先队工作的热点、难点问题,我们立研究重点、建科研中心组,注重日常工作的积累和提炼,基层学校至少确立了1项校级少先队课题,较好地形成了市、县、校三级课题管理网络。
2、20xx年xx月,接受上海市少年儿童研究中心对崇明少先队科研工作调研,听取了少先队教研员《务实中求实效创新中促发展——崇明县少先队科研工作汇报》。
专家们重点对西门小学、横沙小学、三烈中学3个市级少先队课题
开展情况调研,扎实的课题研究过程获得市专家一致好评。
3、20xx年3月,指导实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课题;
指导东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化管理的实践研究》被列为市级少先队课题。
x、20xx年x月,指导竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》申报市级少先队课题。
x、领衔市级条线课题《上海城郊地区“留守儿童”教育研究》,一学年来,在课题组成员的共同努力下,编制完成了学生、教师、家长三份问卷,邀请专家对三套问卷进行了论证,课题组完成了四个区的学生、教师问卷调查,完成了四个区的问卷数据统计输入工作,相关调研报告将在暑期完成。
课题组组织开展了“相亲相爱一家人”——留守儿童亲子活动(共x场,分别在竞存小学、堡镇小学、东门小学、实验中学)开展了“留守儿童”亲子活动。
20xx年x月,召开部分“留守儿童”座谈会,并鼓励他们过一个“安全、愉快、健康、有益”的暑假。
(五)上课培训与专题讲座
华考范文开设了三门微型课程,为基层教师作讲座x次,培训人次近xx00人。
20xx年x月在县“xx”教师2x0职培培训中作《新课程背景下主题班会的组织和策划》培训讲座;
20xx年x月在县“xx”教师2x0职培第二期培训中作《快乐中队集体建设的理论与操作》培训讲座;
20xx年xx月为县第四期中小学少先队辅导员培训班学员作《上海市少
先队辅导员工作纲要》的解读与辅导一课;
20xx年x月为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的
设计和组织》;
20xx年x月为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;
20xx年x月为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;
20xx年x月2x日为竖河职校全体班主任作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;
20xx年x月为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座。
20xx年x月为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座。
(六)联系一所学校工作
根据教师进修学校要求,本人联系西门小学德育、少先队工作。
20xx年x月,召开联系学校条线负责人和部分骨干班主任座谈会,听取联系学校的需求,达成共识,制定联系一所学校工作计划,并开始逐步实施。
本学期活动3次。
(七)小学德育工作
1、认真总结崇明小学德育工作,20xx年xx月,接受了市小学德育专业委员会领导对崇明小学德育工作的巡视,撰写了崇明县小学德育巡视汇报材料。
2、组织小学德育主任、分管德育领导参加市德育研修班,提升德育干部的专业素养。
3、认真参加每月两次的基层学校德育工作调研,认真完成每所学校的条线
调研反馈,本学年完成了东门小学、竞存小学2所学校德育调研报告。
x、积极推进“两纲”教育,负责制订了《崇明县中小学实施“两纲”教育评估指标》(讨论稿)。
x、20xx年xx月,参与横沙小学《探索生命教育途径构筑学生成长乐园》生命教育现场会指导,负责撰写了教育局领导讲话稿;
x、20xx年下半年开始,兼任法制教研员,参与了法制讲师团江稿审核工作;
参与了培成学校“一日训”活动;
定期更新维护教育局青保网站;
负责崇明县参与市组织的“可爱的护校民警和可爱的交通协管员”学生征文推荐审核工作。
三、协作性工作
1、少先队工作方面
20xx年3月承担《崇明县少先队初三年级优秀个人候选人综合试卷》命题工作,并参与改卷、誊分等工作;
20xx年xx月,建队x0周年之际,参与组织策划召开了“我与少先队”新老少先队工作者座谈会,负责起草了领导讲话稿;
20xx年x月参与组织“欢庆世博盛会同争四好少年”——崇明县庆祝20xx年“六一”国际儿童节主题集会活动,负责撰写“六一”活动主持稿等工作;
20xx年x月参与组织“争当四好少年我们服务世博”——20xx年崇明县红领巾世博志愿者服务队风采展示大赛;
20xx年x月参与组织开展崇明县少先队世博消防夏令营活动;
参与庙镇小学、三烈中学两所全国少先队基层试点工作多次调研,多次和学校辅导员共同修改总结汇报材料。
2、德育工作方面
20xx年,参加了教育局对学校专项督导评估;
参与了教育局对基层学校德育条线的年终考核工作;
20xx年x月参与教育局对基层学校的行为规范示范校、优秀班集体验
收(共xx所学校);
参与指导东门小学县交通安全现场会3堂主题班会;
参与班主任案例(小学)评选;
协助德育室成员共同做好暑假骨干班主任培训班、新教师培训班、教师礼仪培训班的班务工作;
20xx年x月—x月参与心理健康教育心理评优课评委等工作;
20xx年x月参与崇明县星级家长学校评估;
四、工作成效
1、20xx年x月荣获崇明县教育局行政“记功”奖励;
2、20xx年x月评为崇明县未成年人思想道德建设工作先进个人;
3、20xx年xx月《儿童的玩与组织分层初探》发表于《学刊》;
x、20xx年x月《让“温馨教室”成为师生共同成长的精神家园》、《新课程背景下区域性推进雏鹰争章与学科教学整合的实践探索》、《以少先队活动为载体培养农村留守儿童自信心的实践研究》3篇文章发表于《崇明教育》;
x、《少先队开展关爱农村留守儿童的实践与思考》一文刊登于《好家长好教师》杂志;
x、20xx年1月《以少先队活动为载体培养农村留守儿童自信心的实践研究》一文获在崇明县第五届教师教育教学研究成果评比中荣获一等奖,同时获20xx年上海市少先队调研奖一等奖。
2018年教师终工作总结
本学期是我初涉教坛的第一年。
从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。
不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
回顾这一学期,本人能够努力工作,从多方面抓班级管理工作。
有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下。
一、德
本人热爱祖国,拥护中国共产党。
全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。
关心国家大事。
积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志,做到爱校如家,爱生如子。
全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。
以现代教师道德的核心:
“善,公正,责任感”来衡量自己,约束自己,务求能成为一名符合现代要求的新型老师。
教学思想端正,工作态度好。
从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
教师是我从小梦寐以求的崇高职业,我打从心里爱着它,因为我面对的永远是一帮天真可爱的小孩,所以我热爱我的学生,我深知:
爱是现代教育的第一法则。
没有爱便没有现代教育;
没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是"
骗人术"
。
教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。
列·
尼·
托尔斯泰认为:
"
如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。
我并以此为自己的座右铭,时刻提醒自己,鞭策自己。
现在的我充其量系一个空对事业有爱,但如何把这种爱落实到实践中,这就必须通过自己的多观察,多思考,多积累去完善自己,提升自己,使自己朝着一个完美的老师去前进。
二、能
通过一个学期校各领导、资深的中、老年教师的关心与帮助下,及自己的摸索,,已经初步掌握了一年级拼音教学,识字教学与课文教学的基本教学模式。
特别由梁校监对我拼音总复习课的教学进行了精心的评课后,使我对自己的教学工作有了更透彻的了解。
第一,自己的组织调控能力不强,学生的课堂常规没形成。
第二,教学语言不简练,应多留给孩子说话的机会。
第三,教学五环节的思路不清晰,带有随意性。
第四,声调轻重缓急掌握
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