浙美版三年级美术下册全册教案Word格式文档下载.docx
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“设计&
应用”内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及节教学内容中,人教学内容也有一定的递进关系,如:
《家乡的桥》一中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未的桥。
本册单元及节教学内容除递进关系之外,也有并列的内容,如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。
因此,教师在安排教学时,序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
序号题教 学 目 标重点、难点
1首页图版
(1时)1以强烈的视觉形式展示青铜工艺品,使学生获得一种视觉上的体验,并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
2使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶,培养学生从小热爱祖国优秀的传统化的美好情感。
重点:
启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。
难点:
经过记忆思考后的创造性表现。
2家乡的桥
(2时)1了解有关桥的相关化,欣赏桥的美丽。
2了解桥的基本结构和形状,通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。
3新老厨房
(1时)1通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。
2通过画画家中现在的厨房或想象中的未厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
表现出厨房的细节。
(特别是厨房中常用的物品。
)
4设计小板报
(2时)1了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。
2学习简单的板报版面设计,提高学生处理信息资和学以致用的能力。
3培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点:
尝试用不同形式表现人物的表情神态。
教学难点:
人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
我的喜怒哀乐
(1时)1了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法表现人物的不同神态。
2欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物表情的感性认识,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3尝试不同工具、材料和表现过程,丰富视觉和审美经验。
创作自己喜欢的漫画作品。
创作的作品有一定的表现力和创意。
6幽默大师
(2时)1欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。
2学习漫画夸张的表现手法,能根据自己或同学的面部特征,或某一个主题画一些有趣的漫画像,培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3培养学生以幽默的心态对待生活,从而使自己的生活变得富有情趣。
7灯彩辉映
(2时)1了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。
2学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
利用各种材料制作彩灯。
巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
8杂技表演
(2时)1能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。
2通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感;
通过练习与创作,提高学生对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。
3通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象,使学生感受杂技艺术的美,进一步培养学生对生活的热爱。
了解杂技艺术,启发学生记忆,并能抓住人物在运动中特有的姿势,塑出杂技人物的动态和组合造型。
泥塑形态特征的表达和造型变化。
能抓住运动时某一特有的姿势塑造形象。
9巨大的恐龙
(2时)1了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因,增加对恐龙的认识,激发学习兴趣。
2以想象和仿制结合的方式,用大与小对比的方法塑制恐龙的造型,能根据已有的知识和想象表现恐龙的故事。
3培养关注、热爱、保护自然的情感。
抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
10照猫画虎
(1时)1通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。
2学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表现虎和其他猫科动物,发展学生形象思维,培养学生举一反三的创造能力。
3认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、保护动物和保护生态的意识。
如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,进行大胆表现。
组织画面,表现自己独特的创意。
11跳舞的点与线
(2时)了解中国画的艺术要素。
2增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验,以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。
3采取游戏方式,启发学生想象,运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品,体味中国画的笔墨乐趣。
4感受中国画的独特魅力,激发学生由衷的民族自豪感。
培养学生的审美能力。
6使学生初步了解中国画的基本常识,提高动手能力。
7对点、线的造型进行大胆的想象与表现,进一步丰富学生的创造能力。
8通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习,培养学生对祖国优秀传统化——中国画的喜爱之情。
引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化,充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。
用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化,启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。
12我爱大熊猫
(2时)1学习用水墨画的形式表现大熊猫,提高学生的观察能力、表现能力和想象力。
2感受水墨造型的乐趣,进一步激发学生学习水墨画的兴趣。
3了解大熊猫的生活习性和生存状态,树立保护珍稀动物的意识。
进一步培养学习中国画的兴趣。
动态大熊猫的笔墨造型。
13五彩斑斓
(2时)1认识三原色红、黄、蓝;
三间色橙、绿、紫。
2掌握用原色调配间色的技能。
3培养学生对色彩的感性认识,学习调色的方法。
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。
14彩色撕贴画
(2时)1学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。
3通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。
1、色彩的搭配
2、撕成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
1星星闪烁
(2时)1学习简单的星状图案设计方法。
2欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。
3培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。
学习星状图案的设计和制作方法。
运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
16皮影
(2时)1了解皮影的造型及表演特点。
2学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。
3提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。
用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点,做一个人物。
做一个能动的皮影人物。
新标浙美版美术三年级第六册第一教案
家乡的桥
第一时
前准备
(学生)事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
(教师)各种桥的图片资料,有关桥的字作品、范画等。
教学过程
1导入题。
教师:
桥,像彩虹一样美丽;
桥,可使天堑变通途;
桥,把希望送给苦难的人们;
桥,把友谊传遍世界。
看到题里的“桥”,首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢?
我们的家乡有哪些有名的桥?
学生:
赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……
2桥的化。
(1)桥是艺术品。
下面我们一起欣赏一些桥,这些桥有中国的、外国的;
有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片,学生讨论以下问题:
①你比较喜欢哪种桥,能否从美术的角度谈谈喜欢的理由。
(从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析)
②能否用优美的语言描述一下桥?
(结合图片资料的展示描述)
范例:
桥是自然界一道靓丽的风景。
“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。
”
“大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。
波涛滚滚的江水中,九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
正桥连接着二十二孔引桥,仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
”
教师总结:
通过欣赏,我们知道桥有着美丽的姿态,它既给我们带极大的实用价值,又是精美的艺术品,成为人们审美观赏的很好对象。
2桥是效益的纽带。
教师提问:
桥除了是人们审美观赏的对象外,它还有什么功劳吗?
学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
桥是经济发展的纽带。
要想富先修路,要把路修得四通八达就需要造桥。
如:
北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等,都在为我国的经济发展做着贡献。
同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗?
对南联盟造成的经济损失达2千亿美元,其中被炸毁的桥梁有0多座。
3桥是历史的见证。
桥除了是精美的艺术品,是效益的纽带,它还能使我们联想到什么吗?
请大家看一首诗:
“晓月照芦沟,大河曾流泪和血;
狼烟腾燕蓟,长桥犹记恨与仇”。
你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗?
芦沟桥。
教师归纳:
芦沟桥使我们想到了“七七事变”,日本侵略中国的历史。
桥上的古狮,曾亲历了战地烽烟,看到它,历史的沧桑感油然而生。
桥成了历史的见证。
4欣赏大师笔下的桥。
出示图片资料,学生欣赏。
①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥?
②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点?
③你得到了什么启发?
大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史,用这种方式表达对美好生活的向往。
拓展《心中的桥》。
还有一种桥,它既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用,你们猜猜是什么桥呢?
学生猜测回答。
欣赏“心中的桥”有关图片,学生讨论。
资料中的“桥”与现实生活中见到的桥有什么差别?
学生从桥的形、色、材质、功能等方面进行分析。
心中的桥有许多种:
有友谊的桥,有关爱
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- 浙美版 三年级 美术 下册 教案