贴近现实 思深议透议论文升格讲评课教学设计.docx
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贴近现实思深议透议论文升格讲评课教学设计
贴近现实,思深议透——议论文升格讲评课教学设计
【高考导向】纵观近年来广东高考作文改卷场上对议论文评价的标准,其中两个特点为:
1.鼓励关注现实,体现时代特色,学会从身边或现实社会中选择鲜活的例子进行分析论证。
2.重视考察学生的思维能力,选材立意贵在紧密联系现实,有自己的思考,分析论证贵在透彻,如今年高考《与你为邻》标杆卷一号文,以及优秀作文中写“与日本为邻”等文章,都鲜明地体现了以上特点。
【学情分析】经过高二一年的议论文专题系列指导,学生对议论文的基本思路结构、选例析例的方法、思路和要点基本能较熟练地掌握和运用,如今在议论文的写作中,学生存在的最大问题有两方面:
一、选材时关注社会、关注现实的意识不强,所选的例子老生常谈,或者是喜欢选所谓“万能例子”,依据题意生搬硬套,不懂得联系社会现实,缺乏时代感。
二、分析现实事例的时候或泛泛而谈,没有经过自己的思考,人云亦云,或沦入模式化(举例加点题),分析不到位、不透彻。
【教学目的】针对学生议论文中普遍出现的问题,引导学生在作文备考时,要更加有意识地关注社会的热点问题,并对社会热点进行更多更深入的思考,在议论文写作时要懂得关注热点、贴近现实,并掌握深入透彻地进行分析论证的思路和方法,力求在“内容”和“发展等级深刻”上升格。
【教学重点】
1.贴近现实,思考热点
2.学会分析,说理透彻
【授课类型】作文讲评课(堂上作文已完成)
【授课时间】45分钟
【作文题目】
“秀”,是当今社会的流行语,意思是“表演、演出”,如“时装秀”、“达人秀”;也可以是指“展示、表现”,如“秀风采”、“秀才艺”。
当今社会上有各式各样的“秀”,有人参加比赛秀歌艺,有人写文章秀才学,也有人上网秀学历,更有人发贴秀身家……对于形形色色的“秀”,社会上众说纷纭,认为有的“秀”是为了展示自己,有的“秀”是为了哗众取宠……
你对“秀”有何看法?
怎样“秀”才是真精彩?
请联系实际,以《秀》为标题写一篇议论文,谈谈你的观点,不少于800字。
【教学步骤】
一、了解导向,明确目标
1.小结本次作文的总体情况
绝大多数同学能做到符合题意,极少出现偏题跑题现象,思路基本清晰,三等文以下极少。
主要问题:
举例不贴切、论证不深入,多数同学是二等偏下或者三等文。
2.展示高考《与你为邻》的标杆作文及高考评卷场对议论文评价的导向
提问:
比较两篇高考标杆作文,说说哪篇写得好,为什么?
明确:
展示两篇标杆作文的评分、点评,以及专家对高考作文写法的指导。
3.明确本节课的学习目标
(1)贴近现实,思考热点
(2)学会分析,说理透彻
二、评议病文,分析病因
1.题目回放
点拨:
针对“秀”这个话题,应该贴近现实选材,分析深刻才能出彩。
2.展示病文,讨论文中出现的问题。
秀,可以秀出真才实学。
诸葛亮舌战群儒地雄辩滔滔,鲁迅先生的犀利言辞,爱迪生不计其数的发明壮举,都秀出了他们深厚的功力,让人赞叹不已……
陶渊明秀那“不为五斗米折腰”的高洁;李白秀那“安能摧眉折腰事权贵”的傲气;杜甫秀那“大庇天下寒士俱欢颜”的高洁;李清照秀那“凄凄惨惨戚戚”的离愁。
诗人的秀是浪漫,是天马行空的想象,是忧国忧民的结晶,是针砭时弊的利刀……
【点拨】有生搬硬套之嫌,材料不贴近现实。
做秀,是某些人为了能达到某种目的,不顾一切地去哗众取宠,去炒作,做出一些“雷人”的举动。
前段时间,自从不知哪个被欠薪或者命途不顺的人爬上了海珠桥“秀”了一遍,其后就引来一群的追随者,导致广州接二连三地发生了“跳桥秀”。
这样的秀,也就是为了引起社会注意,哗众取宠的低俗秀,这对社会发展带来什么影响,我们心里一清二楚。
相反,中国达人秀中的表演更值得我们关注。
“无臂钢琴师”刘伟用他自己的真心来演绎这场秀,传递给我们更多的是坚强不屈精神的赞扬。
还有,明星通过演出为“海啸”及“汶川大地震”等慈善演出筹集捐款,这些都为我们的社会带来积极的影响。
【点拨】论证不充分,分析不透彻。
3.写作启示:
(1)选材典型而新鲜。
(2)分析充分而透彻。
三、启发思路,归纳方法
1.展示高考作文评分标准中对“深刻”的表述,并说明只有“思深”才能“议透”。
2.学会“思深”:
针对典型例子,学生各抒己见,表达看法,并说明理由。
3.教师小结归纳“思深”的方法:
(1)观事件析影响
(2)由结果找原因
(3)从现象看本质
4.通过展示写作佳例,学生找出分析的语句,老师点拨指导如何打开思路,做到“议透”。
(1)观事件析影响
正面和负面,个人和社会,现在和将来
打开思路:
……长此以往…………可以想象…………最终导致……
(2)由结果找原因
主观和客观
打开思路:
……是由于…………究其原因…………其出发点是……
(3)从现象看本质
打开思路:
……就是…………其实质就是……
四、修改病文,实践操练
1.学生修改
2.分组讨论,找出佳作,展示点评学生范文
3.展示媒体论证
摆事实——找原因——论影响——析本质
4.展示范文
五、总结全课,一课一得
【板书设计】
贴近现实——选材典型而新鲜
观事件析影响
思深议透——分析充分而透彻由结果找原因
从现象看本质
【附学案】
贴近现实,思深议透
——“秀”作文讲评升格指导学案
【作文题目】“秀”,是当今社会的流行语,意思是“表演、演出”,如“时装秀”、“达人秀”;也可以是指“展示、表现”,如“秀风采”、“秀才艺”。
当今社会上有各式各样的“秀”,有人参加比赛秀歌艺,有人写文章秀才学,也有人上网秀学历,更有人发贴秀身家……对于形形色色的“秀”,社会上众说纷纭,认为有的“秀”是为了展示自己,有的“秀”是为了哗众取宠……
你对“秀”有何看法?
怎样秀才是真精彩?
请联系实际,以“秀”为标题写一篇议论文,谈谈你的观点,不少于800字。
【高考导向】
【请你把脉】
(一)秀,可以秀出真才实学。
诸葛亮舌战群儒地雄辩滔滔,鲁迅先生的犀利言辞,爱迪生不计其数的发明壮举,都秀出了他们深厚的功力,让人赞叹不已……
陶渊明秀那“不为五斗米折腰”的高洁;李白秀那“安能摧眉折腰事权贵”的傲气;杜甫秀那“大庇天下寒士俱欢颜”的高洁;李清照秀那“凄凄惨惨戚戚”的离愁。
诗人的秀是浪漫,是天马行空的想象,是忧国忧民的结晶,是针砭时弊的利刀……
(二)做秀,是某些人为了能达到某种目的,不顾一切地去哗众取宠,去炒作,做出一些“雷人”的举动。
前段时间,自从不知哪个被欠薪或者命途不顺的人爬上了海珠桥“秀”了一遍,其后就引来一群的追随者,导致广州接二连三地发生了“跳桥秀”。
这样的秀,也就是为了引起社会注意,哗众取宠的低俗秀,这对社会发展带来什么影响,我们心里一清二楚。
相反,中国达人秀中的表演更值得我们关注。
“无臂钢琴师”刘伟用他自己的真心来演绎这场秀,传递给我们更多的是坚强不屈精神的赞扬。
还有,明星通过演出为“海啸”及“汶川大地震”等慈善演出筹集捐款,这些都为我们的社会带来积极的影响。
【方法小结】
贴近现实——
思深议透——
1.
2.
3.
【范文展示】
1.当今的社会,有各种各样的秀,例如外国的“美国偶像”、“英国达人”,我国的“中国达人秀”、“超女快男”等等,这些都是展现个人才艺的平台。
在我看来,有的秀没有太多哗众取宠的成分,无论男女老少,都有机会在舞台上挥洒汗水,展现自我,并且能在表演中锻炼自我,提高自我。
他们在台上展现了自己的追求和信念,实现了自己的梦想和价值,更重要的是,观众也从参赛者身上感悟到了这些积极励志的精神。
这样的秀,催人上进,意义非比寻常。
然而也有某些选秀节目,催人上进的东西不多,看到的是选手不惜以哗众取宠、故意煽情地搏出位、拉选票,以导致观众盲目地吹捧、变相地砸钱,长此以往将对社会形成恶俗娱乐导向,也容易使那些想成功的人产生投机取巧、一夜成名的心态。
对比这两种秀,谁是真精彩,立见高下。
(高三8班冯碧莹)
打开思路:
2.捐赠逾十亿元的企业家、被称为“中国首善”的陈光标,最近将集资而来的善款共计3300万元现金摆成了一面“墙”,并向社会高调宣传,这是打算捐给西部地区的。
此举被一些人斥为做秀,而我却不这么认为。
陈光标的善举不是偶尔为之的,他在汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流之后,不停地为灾区捐款捐物,所谓“作之不止,乃成君子”,如果说一次高调的行善有做秀之嫌,那么年复一年地行善,我们还要斥之为做秀吗?
那么他为什么要“秀”这面“墙”呢?
在接受著名主持人杨澜的提问时他回应说,这样做的原因是要做“让老百姓看得见、摸得着的慈善”。
所以说,陈光标的“秀”是出于社会的责任,为了爱心的传递,想以此来感染更多的人参与到真实的善举中来,这种“秀”相比起那些明星的诈捐、开空头支票的做秀不是来得更实际吗?
(高三6班吴王格非)
打开思路:
3.如今大红大紫的“中国达人秀”中,有精彩的秀,也有炒作的秀。
而在那些炒作的秀背后,往往有一股叫做“名利”的驱动力,让那些蒙昧的人们甘愿放下矜持,抛弃羞耻,用千奇百怪的方式吸引社会的关注。
一言蔽之,那种种做秀的行为,无疑是背离了社会主义核心的价值观,他们最终秀出来的,只是其引人发笑的趋利虚荣之心。
如果说正面的秀是中国人日渐开放、进取的心态体现,那么,那些哗众取宠的秀便是一种倒退,是在经济利益蛊惑下的迷失。
(高三7班周倩妮)
打开思路:
【病文修改】
“
前
段
时
间
,
自
从
不
知
哪
个
被
欠
薪
或
者
命
途
不
顺
的
人
爬
上
了
海
珠
桥
“
秀
”
了
一
遍
,
其
后
就
引
来
一
群
的
追
随
者
,
导
致
广
州
接
二
连
三
地
发
生
了
“
跳
桥
秀
”
。
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