精选最新版教师招聘考试《教育学》完整题库300题含标准答案Word文件下载.docx
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A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程
8.教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)
A.传授一接受教学B.传授一发现教学
C.问题一发现教学D.问题一接受教学
9.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指(B)
A.间接地获得知识B.获得间接经验
C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识
10.下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念(C)
A.凯洛夫B.赞科夫C.维果斯基D.巴班斯基
11.教师在教学中贯彻直观性教学原则,以下哪一项不是对于教师的基本要求?
(D)
A.要恰当地选择直观手段B.直观是手段而不是目的
C.要在直观的基础上提高学生的认识D.要充分运用三种直观教学的手段
12.罗杰斯的教学原则体系不包括(C)
A.以学生为本B.让学生自发地学习
C.使学生理解学习过程的原则D.排除对学习者自身的威胁
13.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是(D)
A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则
14.教学的作用直接表现在(B)
A.促进教育发展B.促进个体发展C.促进文化发展D.促进社会发展
15.班集体内教育和教学活动的核心是(A)
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
16.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程.地方课程和(C)
A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
17.教科书使用的主要对象是(B)
A.教师B.学生C.学校D.教育主管部门
18.衡量各科教学质量的重要标准是(B)
A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标
19.课程实施计划的展开过程是(D)
A.安排课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学模式D.组织教学活动
20.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是(B)
A.(美)克伯屈B.(美)杜威C.(法)卢梭D.(德)福禄贝尔
21.课程论研究的是(C)的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁
22.教学活动的本质是(A)
A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
23.教育史上,课程类型的两大主要对立流派是(A)
A.学科中心课程与活动中心课程B.必修课程和选修课程
C.核心课程和广域课程D.接受课程和发现课程
24.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了(A)
A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法
25.课业及进程是指(B)
A.课表B.课程C.教程D.学期
26.在制定教学计划时,教学时间的安排体现(B)
A.以智育为主B.以上课为主C.以课外活动为主D.以社会实践为主
27.直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
A.必修课与选修课B.学科课程与活动课程
C.学科课程与综合课程D.显性课程与潜在课程
28.提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)
A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知
29.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C)
A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》
30.教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的(A)
A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性
31.有目的.有计划.有结构地产生教学计划.教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是(D)
A.课程分类B.课程评价C.课程实施D.课程设计
32.形成班集体的首要条件是(C)
A.领导核心B.行为规范C.共同的目标D.人际关系
33.教学是学校教育工作的(A)部分。
A.主体B.客体C.中心D.范式
34.对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于(D)的内容。
A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.劳动教育D.道德教育
35.“知是行之始,行是知之成”这句话表明在德育过程中(A)
A.知与行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的
36.在德育过程中,知与行的统一,就是(D)
A.感性认识与理性认识的统一B.读书与参加生产劳动的统一
C.上课与做作业的统一D.理论与实践相结合
37.下列原则中属于德育原则的是(A)
A.导向性原则B.因势利导原则C.直观性原则D.理论联系实际原则
38.德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。
A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础
39.学生集体的特征首先是要有(B)
A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动
40.对学生进行德育的特殊途径是(D)
A.各科教学B.周队活动C.课外活动D.班主任工作
41.班级建设设计中最为重要的是(D)
A.班级目标的实现方法B.班级工作程序C.班级模式的设计
D.班级建设目标的制定
42.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是(C)
A.集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段
C.集体发展趋于成熟和和谐阶段D.以上都不是
43.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,属于(A)
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
44.我国中小学学生集体的基本组织形式是(A)
A.班集体B.学生会C.少先队D.共青团
45.在班级管理中,班主任是班级的(D)
A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人
46.将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年
47.当前,我国学校德育内容主要有:
政治教育.思想教育.道德教育和(D)
A.人身观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育
48.不属于我国新时期中小学德育基本内容的是(C)
A.爱国主义教育B.劳动教育C.宗教教育D.民主和法制教育
49.关于课程目标的水平研究最为著名的学者是(D)。
A.桑代克B.杜威C.赫尔巴特D.布卢姆
50.分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形
51.外部分组按照学生的(D)来编班。
A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩
52.探究训练中,教师的主要任务是(B)
A.收集资料B.选择问题情景C.形成解释D.组织实验
53.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的(A)
A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋工学D.洋务学堂
54.学生围绕一个社会问题,通过相互交流看法,共同分析测试或通过不同观点的争辩.论证,提高思想认识,提高分辨问题能力的方法是(A)
A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法
55.教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是(C)
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.表扬奖励与批评处分法
56.“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是(C)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一
C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合
57.学校德育对政治.经济.文化发生影响的功能即指(D)
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
58.使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是(C)德育目标的要求。
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
59.进行德育要注意依靠学生集体.通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是(D)
A.理论和实践相结合原则B.疏导原则
C.因材施教原则D.在集体中教育原则
60.一个人的基本素养包括(A)
A.身体.精神B.道德.学识C.德.智.体D.知.情.意
61.德育目标是教育目标在人的(C)方面的总体规格要求。
A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德
62.当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说是(A)
A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.管理模式
63.当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着(A)
A.德育目标的最终实现
B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始
C.德育过程中主要矛盾消失
D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾
64.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有(C)的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性
65.“长善救失”.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的(C)
66.学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在(A)上。
A.所使用的教材或传递的教学内容B.教育工作者对传统文化的认识C.学校的价值取向和目的要求D.学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
67.学生文化具有过渡性.非正式性.互补性.(B)。
A.理想性B.多样性C.瞬时性D.外显性
68.学校文化的核心是(D)
A.物质文化B.组织文化C.制度文化D.精神文化
69.在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是(C)
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔
70.教育能推进科学的(C)
A.制度化B.系统化C.体制化D.全面化
71.规章制度属于学校文化中的(B)
A.学校物质文化B.学校组织和制度文化C.教师亚文化D.学生亚文化
72.决定教育事业发展规模和速度的是(D)
A.科学技术B.政治经济制度C.文化D.生产力
73.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C)
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰
74.中国“外铄论”的代表人物是(D)
A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子
75.提出“白板说”的是(B)
A.华生B.洛克C.卢梭D.
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