山东师大附中学年高三第二次模拟考试.docx
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山东师大附中学年高三第二次模拟考试
山东师大附中2012—2013学年高三第二次模拟考试
高三
2012-11-2213:
40
绝密★启用前 试卷类型A
山东师大附中2012—2013学年高三第二次模拟考试
语 文 试 卷
本试卷分第I卷和第II卷两部分,共6页,满分为150分,考试用时150分钟,考试结束后将答题卡交回。
第I卷(共57分)
一、(36分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一组是( )
A.疲惫(bèi)模样(mó)濒临绝境(bīn) 并行不悖(bèi)咬文嚼(jiáo)字
B.麻痹(bì) 包庇(bì) 妄自菲薄(fēi) 步履蹒跚(pán)心潮澎湃(bài)
C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě) 脍炙人口(kuài)
D.畸形(jī) 眼睑(jiǎn) 方枘(ruì“)圆凿 虚与委蛇(yi)
2.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )
A.落笔/落魄 冲锋枪/冲击波 剥削/瘦削不堪 靡靡之音/风靡一时
B.刹那/古刹 倒胃口/倒霉运 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难
C.佣工/佣金 干细胞/干休所 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助
D.殷勤/殷切 迫击炮/迫切性 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖
3.下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是 ( )
A.伺候(cì) 怯生生(què) 冠心病(guān) 不揣冒昧(chuǎi)
B.愠色(yùn) 闹别扭(biè) 发横财(hèng)闭目塞听(sè)
C.舛误(chuǎn)煞风景(shā) 文绉绉(zhòu)飞扬拔扈(hù)
D.咋舌(zé) 处方药(chǔ) 露(lòu)马角 刚愎(bì)自用
4.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是( )
A.傅雷先生耻于蜗角虚名之争,奋而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻(zh…n)完美,终以卷帙浩繁的译著享誉学界。
B.在亵(xiˆ)渎一切、消费一切的氛(fˆn)围中,经典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C.利害攸关而实话实说,遭遇强手而毫不怯懦,检点省(sh‡ng)察而幡然知耻,路见不平而拔刀相助:
这就是勇敢。
D.在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qiˆ)意啊!
然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(z?
)摸品味一下自然赋予的香茗。
5.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.抱残守缺 费尽心机 焕然冰释 名列前茅 买牍还珠
B.革故鼎新 改弦更章 汁流浃背 开门揖盗 首屈一指
C.坐收渔利 继往开来 玲珑剔透 黄粱一梦 风起云涌
D.迫不及待 怨天尤人 金壁辉煌 进退维谷 姗姗来迟
6.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.驰骋 寒暄 原生态 粗制滥造 在其位谋其政 明枪易躲,暗箭难防
B.通缉 诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 桃李不言,下自成奚
C.贸然 问候 白内瘴 目不暇接 明人不说暗话 鞠躬尽瘁,死而后已
D.振幅 经典 明信片 作客他乡 吉人自有天象 一言既出,驷马难追
7.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句足( )
A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅、不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒牛之所以卓尔不群、久享盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空事业作出的巨大贡献,必能彪炳千古。
D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。
8.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.赵尝五战于秦,二败而三胜 顺风而呼,声非加疾也
B.侯生乃屏人间语 此乃臣效命之秋也
C.大王来何操 蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
D.臣死且不避,卮酒安足辞 古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.则亦悔其随之而不得极夫游之乐也 今其智乃反不能及,其可怪也欤
B.身客死于秦,为天下笑 旦日飨士卒,为击破沛公军
C.若据而有之,此帝王之资也 若不能,何不按兵束甲,北面而事之
D.某所,而母立于兹 故列叙时人,录其所述
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.余船以次俱进 诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年
B.请以剑舞,因击沛公于坐 因人之力而敝之,不仁
C.积土成山,风雨兴焉 三人行,必有我师焉
D.沛公军霸上,未得与项羽相见 吾与汝毕力平险,指通豫南
12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦 请奉命求救于孙将军
B.臣之壮也,犹不如人 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎
C.于其身也,则耻师焉,惑矣 故木受绳则直,金就砺则利
D.求人可使报秦者,未得 顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众
二、(27分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成13~15题。
古砚说
【明】许獬
余家有古砚,往年得之友人所遗者,受而置之,当一砚之用,不知其为古也。
已而有识者日:
“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,勿令损毁。
”予闻诸言,亦从而宝之,不暇辨其为真五代、宋与否。
虽然,斯物而真五代、宋也,当时人亦仅以当一砚之用耳,岂知其必不毁、必至于今而为古耶?
盖至于今,而后知其为五代、宋也,不知其在五代、宋时,所宝为周、秦、汉、魏以上物者,视此又奚如乎?
而又不知其以周、秦、汉、魏以上物,示周、秦、汉、魏以上人,其人自视又奚如?
人见世之熙熙者,沉酣于纷华绮丽之乐,奔走于权贵要津之门,褰裳濡足,被僇辱①而不知羞。
于是有一人焉,出而矫之,卓然以道自重,以淡泊自守,以古先琴书图画、器物玩好自娱,命之日好古。
故凡名能好古者,必非庸俗人也。
以其非庸俗人之所好,则庸俗人亦从而效之。
于是士之射利求进者,必穷极其所无,以谄事权贵要津;权贵要津亦时出其所有以夸士。
而士之幕为古而不知务者,亦每与世竞逐,必尽效其所有而后快。
噫嘻!
是非真能好古也,特与庸俗人同好而已。
夫既与庸俗人同好矣,而犹哓哓②然窃好古之名,以求其自异于庸俗,不知其名则是,而其意则非。
吾之所谓好古者,学其道,为其文,思其人而不得见,徘徊上下,庶几得其手泽③之所存而以玩焉,则恍然如见其人也,是以好之而不厌。
故夫古之为好者,非以其物,以其人也。
予观今世之所好,大率类是。
不能尽述,述其近似者,作古砚说。
[注]①僇(l”)辱:
羞辱,侮辱。
②哓(xi?
o)哓:
吵嚷。
③手泽:
先人或前辈的遗墨、遗物。
13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.往年得之友人所遗者 遗:
赠送
B.示周、秦、汉、魏以上人 示:
告诉
C.必尽效其所有而后快 效:
模仿
D.是以好之而不厌 厌:
满足
14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.当一砚之用,不知其为古也 今两虎共斗,其势不俱生
B.褰裳濡足,被僇辱而不知羞。
后人哀之而不鉴之
C.则庸俗人亦从而效之 欲奉诏奔驰,则刘病日笃
D.不能尽述,述其近似者 李将军广者,陇西成纪人也
15.下列对原文的理解,不正确的一项是( )
A.作者从一方古砚起笔,围绕人们对待古物的不同态度展开议论,借题发挥,联系现实,最后点明了写作缘由。
B.文章第二自然段指出,流传到后世的古物,在它所产生的那个时代,只是被当作一件普通的物品来对待的。
C.作者认为,真好古的人,搜求古物,追慕古人的道德文章;假好古的人,或附庸风雅,或谄媚权贵以逐利求进。
D.文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭,体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。
阅读下面的文言文,完成16—19题。
赵韩王普①为相。
太祖即位之初,数出微行,或过功臣之家,不可测。
一日大雪,向夜,叩赵普门。
普亟出,惶惧迎拜,问日:
“夜久甚寒,陛下何以出?
”帝日:
“吾睡不能着,一榻之外,皆他人家也,故来见卿。
”普日:
“陛下小天下耶?
南征北伐,今其时也。
愿闻成算所向②。
”帝日:
“吾欲下太原。
”普默然久之,曰:
“非臣所知也。
”帝问其故,普曰:
“太原当西北二边,使一举而下,则二边之患,我独当之。
何不姑留,以俟削平诸国。
”帝笑日:
“吾意正如此,特试卿尔。
”遂定下江南之议。
太祖既得天下,召普问日:
“自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,其故何也?
吾欲息天下之兵,为国家建长久计,其道如何?
”普日:
“镇节太重,君弱臣强而已。
惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。
”语未毕,上日:
“卿勿复言,吾已谕矣。
”上因晚朝,与故人石守信、王审琦等饮,酒酣,上曰:
“人生如白驹之过隙,所为富贵,不过多积金帛,厚自娱乐,使子孙无贫乏尔。
汝曹何不释去兵权,择好田宅,重为子孙久远之业,多置歌儿舞女,日饮酒相欢,以终其天年。
君臣之间,两无猜嫌,上下相安,不亦善乎?
”皆再拜日:
“陛下念臣及此,所谓生死肉骨也。
”明日皆称疾,请解兵权。
上许之,皆以散官就第,赐赉甚厚,诸功臣皆以善终。
赵韩王事太祖时,有臣立功,当迁官。
上素嫌其人,不与。
普坚以为请,日:
“刑以惩罪,赏以酬功,古今之通道也。
且刑赏者,天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。
”上怒甚,起,普亦随之。
上入宫,普立于宫门,久之不去。
上寤,乃可其奏。
普欲除某人为某官,不合太祖意,不用。
明日,普复奏之,又不用。
明日又奏之,太祖怒,取其奏坏裂投地,普颜色自若,徐拾奏归补缀,明日复进之。
上乃寤,用之,后果称职。
赵韩王为相,每朝廷遇一大事,定一大议,才归第,则亟合户,启箧取一书而读之,有终日者,虽家人不测也。
及翌日出,则
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