七年级政治走进中学单元试题Word文件下载.docx

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下列描述不可取的是（）

A．要想得到别人的友谊，自己得先向别人表示友好

B．要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光

C．要想得到别人的尊重，自己首先要尊重别人

D．要想不被别人看不起，交友就不要太主动

4．在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理如果不及时克服，就容易发展为闭锁心理，把朋友拒之门外。

因为

①人际交往是双向的②想获得理解，就要袒露自己的真实思想③渴望人际交往的温暖，就要献出自己的信任④不知道自己心里的秘密，朋友就不会愿意和自己交往

5．小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。

可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。

对小红的行为你的认识是（）

A．朋友要坦诚相见，这样做是对的

B．朋友之间应互相关心、互相帮助、小红不是真正的朋友

C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的

6．中学生小丽经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。

你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）

A．心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气

B．埋头读书，多与科学文化知识交朋友

C．走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中

D．控制情绪，等待别人来主动关心

7．谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水。

那么我们就应该掌握与同学友好相处的“金钥匙”。

下列可以作为与同学友好相处“金钥匙”的有

①坦率地敞开自己的心扉给予同学情感上的支持②在同学需要帮助时，积极主动提供帮助③能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容④同学帮助过自己，自己才主动去帮助同学

8．班集体由几十个同学组成，要融入新的班集体，先就要处理好与同学的关系。

建立良好的同学关系是我们融入到新的班集体必备的条件。

为此，我们要（）

①做到主动、热情、真诚，这是优化同学关系的重要前提

②平等待人，尊重地人的人格，懂得尊重人的人才可能受人尊重

③我行我素，不管他人的感受，充分表现自己的性格

④正确处理合作与竞争的关系，学会在合作的基础上开展必要而有益的竞争

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

9．进入初中我们几十个人组成了一个新的班集体，为了创建新的良好集体，我们应该（）

①各展所长，各行其是

②确立共同的目标，一起为之努力

③团结协作，互助前行

④发扬奉献精神，发挥每个人的特长

10．“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业联合在一起的时候，才有力量。

”对此正确的理解是（）

①集体是一定数量人的集合

②个人离不开集体

③集体是个人成长的园地

④离开了集体，个人就失去了发展的可能

A．①②B．②③④

C．①②④D．①②③④

二、多项选择题

11．下列关于闭锁心理危害的表述，分析正确的是（）

A．有利于建立良好的人际关系

B．不能获得同学的理解

C．感受不到人际交往中的温暖

D．会锁紧我们通向友谊的大门

12．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该（）

A．不去白不去，反正他请客

B．别驳同学面子，去看看再说

C．说服朋友，去打篮球

D．坚决不去

13．　2008年9月25日　，小敏同学因母亲不幸病逝内心受到极大打击，性格变得非常孤僻，情绪低落，同班同学主动关心帮助她，她的内心温暖了、学习进步了。

这说明，良好的班集体（）

A．有利于我们的身心健康

B．能影响和教育集体成员

C．能使每个学生都成为社会的有用人才

D．能使所有的同学都建立深厚的友谊

14．“个人的成长离不开集体，良好的班集体是我们成长的乐园，我们进入新的学校后，要尽快融入新的班集体中。

”为此，我们应该（）

A．处理好与同学的关系

B．遵守班集体的纪律和有关规定

C．要以主人翁的态度组护班集体的荣誉和利益

D．积极主动地参与班集体的各项活动

15．下列行为中哪些是不合理的（）

A．班集体建设是班长的事情，所以班级的事，与我没有关系

B．小华是个很热心的女孩，她推荐自己作为班级的收信员，可小官却说：

你何必这么积极呢

C．作为班级的学习委员，小林只考虑自己的学习，小静问他题目，他觉得是浪费时间

D．班长号召大家为集体团结协作，互助前行

三、简答题

16．　2008年9月1日　，进入初中的第一次班会是新同学自我介绍，班主任李老师在黑板上写下了一副对联：

“你一言，我一语，畅言交流成集体：

你清高，我憋气，不通有无非兄弟。

”在这副对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上了讲台，大大方方地介绍自己。

试想一想，如果你看到这副对联，能从中感悟到什么？

四、辨析题

17．热情开朗的性格是天生的，是不可以培养的。

你认为这种观点对吗？

为什么？

五、分析说明题

18．以下是小明在与朋友交往中的几个情景：

情景一：

过生日时，同桌送给他一张自制的贺卡，小明不屑一顾地说：

“我不要，妈妈说便宜没好货！

我妈妈从日本给我带礼物了，可贵呢！

”

情景二：

有位成绩很差的同学，一次唱歌比赛的了一等奖，小明认为没什么了不起的，但同学们却视他为明星。

情景三：

同桌的妈妈出差带回来一些热带水果，同桌给很多同学都分了，但就是不给小明，还对他说：

“你说的非‘必胜客’不吃，这水果很便宜，你是不会吃的。

”其实小明非常想尝尝那热带水果。

（1）情景一中的小明的做法正确吗？

他应该怎么做？

（2）情景二中的小明的做法正确吗？

（3）从情景三小明的境遇中，你应该吸取什么教训？

六、综合探究题

19．小明是七年级一班的一员，班上有许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；

上自习课时经常有人讲话影响大家学习；

卫生打扫马马虎虎，教室脏乱，从来没有得过流动红旗。

为此，小明非常苦恼：

“为什么我们班没有流动红旗？

我们班该怎么办？

”他决定举行以“集体是我家，关爱靠大家”为主题的活动。

下面，请你为他策划：

（1）引发思考

“一支竹篙呀，难渡汪洋海；

众人划浆，开动大帆船一根筷子呀，轻轻被折断；

十双筷子，牢牢抱成团”

歌词中表达了一个怎样的道理？

为此我们要建设怎样的班集体？

（2）自我规划

你能为集体做些什么？

（3）通过这次活动，你有什么收获？

参考答案

1、A2、B3、D4、A5、B6、C7、A8、C9、B10、D

11、BCD12、CD13、ACD14、ABCD15、ABC

16．这副对联告诉我们，应珍惜初中生活新起点，积极大胆认识新同学、结识新朋友、珍视新友谊、与同学结伴成长，和谐相处，共同珍惜和创造美好的班集体。

17．这种观点是错误的。

热情开朗的性格不是天生的，是可以培养的。

我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、同学态度友好；

与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

渐渐地我们就会变得性格开朗，热情活泼。

18．

（1）不正确。

他应该愉快地接受同桌的礼物，并表示感谢等。

（2）不正确。

他应该向同学表示真诚的祝贺，分享同学的喜悦等。

（3）情景三中小明受到同学的冷落，他应该认真思考以前在同学交往中的不恰当言行，学会与同学友好交往的方式与技巧等。

19．

（1）①团结就是力量。

②团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体。

（2）言之有理即可。

（3）团结的集体才有凝聚力和战斗力。

一个良好的班集体，要靠班级的每个成员的共同努力，班级的荣誉、利益与个人息息相关，班级的荣誉、利益高于一切，我们要利用自己的智慧去建设班集体。