小学数学五年级下册第八单元 整理与复习教案Word下载.docx
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为什么?
2.完成第2题。
我们在解方程时,根据什么解的?
谁能说说什么是等式的性质?
3.完成第3题。
强调:
应用的公式要恰当。
三、课堂作业
完成第4、5、6题
四、课堂总结
通过复习,你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢?
在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢?
教学反思:
第2课时数的世界
1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义,能在1~100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系,正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;
会进行约分、通分,会比较异分母分数的大小。
能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。
3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系,进一步发展数感。
能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。
正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。
教学难点:
能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。
一、概念复习
本学期我们学习了分数的哪些知识?
能根据
,说说这个分数表示的意义吗?
它的分数单位是多少?
在小组中说说上面的知识点各是哪些内容?
下面我们边练习边复习分数的知识。
二、应用练习
复习公倍数和公因数。
1、复习概念。
2、完成第7题。
3、完成第8题。
每组数有什么特点?
你是怎样找到两个数的最小公倍数的?
你是怎样找到30和45的最大公因数的?
24和6这两个数有什么特点?
它们的最大公因数是几?
10和21有什么特点?
它们的最大公因数可以怎么找?
4、完成第9题。
学生在书上填空。
师问:
表示什么?
还可以表示什么?
指出:
表示把单位“1”平均分成4份,表示其中的3份;
也可以表示一个数量是另一个数量的
。
师追问:
6是8的几分之几?
5、完成第10题。
学生在书上完成填空,指名回答。
是
的什么?
里有几个这样的分数单位?
等于几个
?
你是怎样想的?
根据什么进行约分的?
你是怎样进行约分的?
6、完成第11题。
4是怎样化成分母是1的假分数的?
怎样化成分母是3的假分数的?
是分数,2÷
10是除法,你能具体说说分数与除法的关系吗?
2是怎样得到的?
7、完成第12题。
你准备怎样比较每组中数的大小呢?
交流比较的方法有什么不同。
重点指导
、
和
的比较方法。
第14-17题
三、课堂总结
分数这个单元,学习的内容比较多,大家在充分理解每个知识点的同时,还要能综合运用所学知识解决问题。
大家在小组中汇报一下,本节课我们复习了哪些内容?
第三课时数的世界
1、使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。
2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。
一、基本练习
1、板书课题:
数的世界——分数加、减混合运算
2、完成第13题。
学生在书上完成,集体口答。
-
有什么不同?
计算时要注意什么?
3、完成第14题。
学生独立完成计算,完成后展示学生作业。
集体评价:
计算方法是否正确?
怎样计算异分母分数加、减法?
通分时怎样找公分母?
还要注意什么?
4、完成第15题。
观察一下,每一题有什么特点?
可以用比较简便的方法计算吗?
学生独立完成计算。
汇报交流时:
让学生说一说能简便计算的,分别应用了什么运算律?
不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的?
二、综合练习
1、完成第16题。
是以什么为单位“1”的?
从题中看出数量关系是什么?
学生独立完成解答。
2、完成第17题。
要求“捏成的长颈鹿重多少千克?
”实际上是求什么?
3、完成第18题。
(1)理解题意:
借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。
(2)指导分析:
是把哪个量看作单位“1”的?
怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢?
(3)学生完成解答。
4、完成第19题。
从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关?
应该先求出什么?
你能列出综合算式解答吗?
学生独立完成计算,并说说是怎样算的?
第四课时图形王国&
统计天地
1、通过复习,使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用,能根据收集整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。
进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
本学期我们学习了圆的哪些知识?
圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用?
板书:
图形王国
二、复习圆的知识
1、完成第18题。
2、完成第19题。
3、指导第20题。
要求钢丝长多少米,实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。
首先要求什么?
怎样列式解答呢?
注意什么?
4、指导第22题。
引发讨论:
要想知道哪些铁皮剩下的废料多?
关键是看什么?
在小组中讨论。
在小组中完成计算并说出自己的想法。
知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗?
正方形中还可以怎样剪,能使剪下的面积和不变?
三、复习折线统计图
1、师:
本学期,我们学习的统计图有什么特点?
完成第24题。
2、完成第25题。
想一想,自己运动后的心率大概是怎样变化的?
学生独立完成统计表及统计图的填写。
展示作业,说说从图中可以获得哪些信息?
这节课我们复习了什么,还有什么疑问吗?
五、作业
完成第20、21、23题。
第五课时应用广角
1、使学生在整理与复习中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、使学生在整理与复习中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体会与同学交流和学习成功的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感。
能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单实际问题。
学是为了用,本学期同学们学习了很多数学知识,今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。
应用广角
二、综合运用
1、完成第26题。
学生先在小组中交流,指名汇报,教师指导学生正确表述。
2、完成第27题。
学生将收集到的信息,计算后在小组里交流。
指名汇报。
3、完成第28题。
学生独立完成,交流想法。
集体评价。
三、自我评价
1、在小组中说说每项指标的含义。
2、自我评价。
3、说说自己的优点及不足。
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