学年河北省张家口市高二下学期期末历史试题解析版Word文档格式.docx

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本题考查对中国早期政治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

2.周礼确立了一系列严格的君臣、父子、兄弟。

亲疏、尊卑贵贱的礼仪，如规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类，据此可知（　　）

A.西周确立了三纲五常的礼仪制B.周王借礼乐制强化专制统治

C.宗法关系有利于调和诸侯冲突D.周礼强调的是“差别”的特征

【答案】D

【解析】A．三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要思想，由西汉时期的董仲舒提出，故排除；

B．西周时期还没有建立起专制统治，故排除；

C．材料反映的是礼乐制度，不是宗法制，故排除；

D．规定贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类，是为了明确不同等级的地位和待遇，可以看出周礼强调的是“差别”的特征。

故正确；

D。

本题考查的是中国早期的政治制度，侧重于考查的是周礼。

礼乐制度是对统治阶级日常的政治、社会活动，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐，借以维护统治秩序的制度。

不同等级的贵族要行不同的礼仪，以此倡导和固化人们的等级观念。

礼乐制度是维系奴隶制等级观念的规范，是维护等级制度、防止僭越行为的工具，也是奴隶主阶级借以巩固其统治地位的重要手段，有利于统治秩序的稳定。

礼乐制度本身就是等级制度，具有维护分封制、宗法制形成的等级秩序和加强统治的作用

3.唐封演《封氏闻见记•制科》写道，“御史张现兄弟八人，其七人告皆进士（科）出身，一人制科据第，亲故集会，兄弟连榻，令制科者别坐。

谓之杂色以为笑乐。

”材料可以论证（　　）

A.进土科在科举中地位尊贵B.制科考中者穿着异于他人

C.唐代的科举考试尚不完善D.科举考试具有形式化特征

【答案】A

【解析】A．材料中的“亲故集会，兄弟连榻，令制科者别坐，谓之杂色以为笑乐”来看，制科出身明显不如进士科，可以看出进土科在科举中地位尊贵。

B。

”兄弟连榻，令制科者别坐。

谓之杂色以为笑乐“体现的是身份地位的不同，而不是穿着的不同，故排除；

C．材料中不能反映，故排除；

D．材料中不能反映，故排除；

A。

本题考查的是科举制，侧重于考查的是科举制的意义。

本题考查对科举制的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

4.《皇明祖训》记载：

“自古三公论道，六卿分职。

秦始置丞相，不旋踵而亡。

汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。

”朱元璋此语意在说明明初（　　）

A.加强中央集权的紧迫性B.废除丞相制度的合理性

C.设立内阁制度的有效性D.中央官职制衡的必要性

【答案】B

【解析】材料内容反映的是明太祖废除丞相制度的言论。

从材料中的“然其间所用者，多有小人，专权乱政”来看，朱元璋认为丞相制度妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡，因此这一说法是说明废除丞相制度的合理性，故B正确。

废除丞相制度是为了加强君主专制，而不是中央集权，排除A项。

朱元璋时期没有设立内阁制度，排除C项。

D项与材料信息不符，排除。

本题考查明朝加强君主专制的相关知识。

关键信息有：

然其间所用者，多有小人，专权乱政。

本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。

依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

5.鸦片战争以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。

而自1898年至1910年，清政府却主动开设了30余个商埠。

这反映了清政府（　　）

A.已经收回了贸易主权B.取悦列强奴颜婢膝的行为

C.融入世界的积极态度D.已经成为列强侵华的工具

【解析】A项不符合史实，排除；

材料反映的不是为取悦列强而采取的措施，排除B项；

从材料反映的清政府主动开设30余个商埠来看，清政府认识到放弃闭关锁国政策、融入世界潮流是大势所趋。

故答案为C项。

1901年《辛丑条约》的签订表明清政府已经成为列强侵华的工具，但材料信息与此无关，排除D项。

本题考查的是中国近代化道路的曲折性，解答的关键信息是“自1898年至1910年，清政府却主动开设了30余个商埠”

本题考查了中国近代化道路的曲折性，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。

6.甲午战争爆发前，日本幼雅园的儿童玩一种“打沉定远舰”的游戏；

许乡报刊大肆制造战争舆论，宣传对清战争，日本天皇下达矛头指向中国的《造观语书》。

据此可知（　　）

A.中日关系的传统格局面临着挑战B.甲午战争中国战败已成定局

C.战争前夕中华民族意识尚未觉醒D.中日双方军事实力对比悬殊

【解析】从历史上来看，日本长期向中国学习，在政治、文化等方面受中国的影响很大。

但从材料信息来看，日本做好了通过战争打败清朝、迫使中国屈服的准备，因此中日关系的传统格局面临着挑战。

故答案为A项；

B项说法绝对，材料信息不能反映，排除；

C、D项材料没有反映，排除。

本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的背景和影响来分析。

解答问题要搞清楚甲午战争的背景和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

7.1856年，天京事变后。

太平军中流传着“天父杀天兄，江山打不通，打起包裹回家转，依旧做长工。

”的歌据，这表明（　　）

A.天王洪秀全被太平军所抛弃B.中外反动势力勾结重创太平军

C.太平天国没有充分发动群众D.太平天国的凝聚力被严重削弱

【解析】A．不符合史实，排除；

B．天京事变是太平天国领导集团内部争权夺利的斗争，与中外反动势力的勾结无关，排除B项；

C．材料不能反映，也不符合史实，排除。

D．“天父杀天兄”是指1856年天京变乱，天京变乱是太平天国由盛转衰的标志，从材料中的“打起包裹回家转，依旧做长工”来看，太平军对前途失去信心，太平天国的凝聚力被严重削弱。

本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的过程和影响来分析。

解答问题要搞清楚，太平天国运动的过程特征，还要搞清楚太平天国由盛转衰的原因。

8.如图是武昌起义后宣布独立的省份图。

该图表明（　　）

A.共和原则得以初步实现B.改良道路被国人所抛弃

C.清朝专制统治土崩瓦解D.资产阶级掌控全国政权

【解析】从图示信息来看，多数省份宣布独立，脱离清朝统治，说明清朝专制统治土崩瓦解。

其他三项图示信息不能反映，排除A、B、D项。

本题主要考查武昌起义，要求学生结合武昌起义的过程和影响来分析。

解答示意图类型的历史试题关键是审读示意图，明确示意图反映的历史事件或现象。

此类历史试题一般由图片、文字说明、标题三部分构成。

图片是主体，直观的再现历史史实。

标题是图片的眼睛，直接说明图片的主体。

文字说明部分是对图片所反映历史史实的有效补充。

但文字部分往往是解答问题的突破口，解答问题时要注意从中提取有效信息，实现与历史课本史实的有效链接，然后根据问题设计来解答。

9.1939年1月，国民党五届五中全会提出所谓加强团结者，“必保持中国民族真诚纯一之精神”“革命精神必求其纯一”，“故我同志同胞必须共矢忠诚，在最高统帅领导之下，绝无保留，绝无犹豫”。

由此可知，国民党（　　）

A.注重进行民族团结的教育B.企图破坏抗日民族统一战线

C.力图维护一党专制的局面D.努力调和与其他党派的矛盾

【解析】材料中的“中国民族真诚纯一”是为了维护国民党的一党统治，排除A项；

B、D项材料不能反映，排除；

从材料中的“共矢忠诚，在最高统帅领导之下，绝无保留，绝无犹豫”来看，说明国民党力图维护一党专制的局面。

本题考查的是国民党的独裁统治，解答的关键信息是“共矢忠诚，在最高统帅领导之下，绝无保留，绝无犹豫”

本题考查了国民党的独裁统治，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。

10.1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议召开。

参加这次会议的有各党派团体、无党派民主人士和特邀代表，共计46个单位662人，会议通过了为新中国奠基的历史性文件。

这表明（　　）

A.中国人民政治协商制度初步形成

B.人民代表大会制度是根本政治制度

C.公民在宪法面前有着同等的机会

D.中国共产党和各民主党派共同执政

【解析】A.1949年一届全国政协的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

故答案为A项。

B.1954年一届全国人大的召开，基本形成人民代表大会制度，排除B项；

C．与材料信息无关，排除；

D．在新中国的政党制度中，中国共产党是执政党，其他党派是参政党，排除D项。

本题主要考查我国的政协制度，要求学生结合我国这些制度的内容和发展特征来分析。

我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

我国政党制度不属于两党制或多党制，也不属于一党制，而是具有中国特色的政党制度。

在我国的多党合作制下，中国共产党不存在与其他政党轮流执政或联合执政的情况，宪法明确规定我国的执政党只能是中国共产党，所以，我国不是两党制或多党制。

在我国的政治生活中，除中国共产党作为执政党以外，还有八个民主党派，分别是民革、民盟、民建、民进、农工民主党、致公党、九三学社和台盟，所以，我国的政党制度也不属于一党制。

在我国的多党合作制度中，形成了“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”的基本特征

11.1986年，邓小平在接受美国记者华莱士的采访时说道，“只要台湾不同大陆统一，台湾作为中国领土的地位是没有保障的，不知道哪天又被别人拿去了。

”邓小平意在说明（　　）

A.海峡两岸同胞的同根同面性B.维护国家统一的必要性

C.中央政府在统一中的主导性D.实行“一国两制”的可能性

【解析】从材料信息来看，邓小平认为只有实行台湾与大陆的统一，才能真正保障台湾作为中国领土的地位，实际上是在说明维护国家统一的必要性，故B正确；

其他三项材料信息没有涉及，排除A、C、D项。

本题考查邓小平理论，解题的关键是“只要台湾不同大陆统一，台湾作为中国领土的地位是没有保障的，不知道哪天又被别人拿去了”。

本题难度中档，考查邓小平理论，邓小平理论坚持和发展了毛泽东思想，是马克思主义在中国发展的新阶段。

它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，它开拓了马克思主义的新境界。

12.1955年，（亚非会议最后公报）写道“一切国家都应有权按照联合国宪章的宗旨和原则，自由选择它们自己的政治和经济制度和它们自己的生活方式，”这表明与会各国（　　）

A.奉行独立自主和非集团原则B.坚持民族独立和自主原则

C.在意识形态领