四年级下M8M10教案Word格式.docx
- 文档编号:12974687
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:123.10KB
四年级下M8M10教案Word格式.docx
《四年级下M8M10教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下M8M10教案Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
情景教学法、小组合作法、任务型教学法
四、教学准备:
单词卡片、点读机、教学光盘、学生照片
五、教学步骤
I.Warmingup
复习动词或词组,教师快速出示词组卡片gobybus,seesomebirds,sing,eatsomefood,drinksomejuice,haveapicnic学生快速反应,脱口而出,教师将卡片贴在黑板上。
II.Leadin
当出示完最后一个词组haveapicnic时,
T:
Doyoulikepicnic?
S:
Yes,Ido.
LastSunday,AmyandSamhadapicnic.出示卡片并教读“LastSunday”(贴黑板)。
Ontheirpicnic,theyhadagoodtime,Let’sgoandhavealook,afterclass,youwillsaysthaboutyourexperience.
III.Presentation
1.Listenandanswer
(1)Howdidtheygothere?
(2)Whatdidtheysee?
听一遍录音,回答问题。
(1)Theywenttherebybus.出示公交车图片,学习go的过去式went
(2)Theysawsomebirds出示小鸟唱歌图片,学习see的过去式saw,sing的过去式sang
并将单词卡went,saw,sang分别贴在go,see,,sing上,进行机械操练。
2.Listenagainandanswer
(3)Whatdidtheyeat?
(4)Whatdidtheydrink?
再听一遍课文录音,回答问题
Theyatesomefood.
Theydranksomedrinks.
(1)出示艾米和萨姆的野餐图片,学习eat的过去式ate,drink的过去式drank,并将单词卡ate,drank,分别贴在eat,drink上,进行机械操练。
(2)屏幕分别出示各种饮料,学习单词drinks,并请学生列举还有哪些饮品可以用drinks来表达。
(3)板书基本完成,带领学生边读边回顾艾米和萨姆的野餐经历,并用语言和身势语引导学生理解haveagoodtime&
busy
3.ReadText
(1)Listenandrepeat
(2)Readbythemselves.
(3)Roleplay
IV.Practice
1.Readandcircle
(1)Mysistersang/singsbeautifullylastSunday.
(2)Shewent/goestoschoolbybikeyesterday.
(3)Isee/sawalittlemonkeyatthezoolastSaturday.
(4)Weeat/atesomefishanddrink/dranksomesoupathomeyesterday.
2.GuessingGame
多媒体出示老师上周日一天的生活图片,用图形遮住部分图画,学生猜测,把句子补充完整。
V.Development.
学生四人小组合作,用过去式说自己的照片经历,3分钟后展台演示。
VI.Homework
1.跟读课文录音,读熟为止。
2.课下继续和同学们分享自己的照片(记得要用英语哦。
)
教学反思
Module8Unit2Itooksomepictures.
掌握重点词汇词组:
took,tell,great,delicious,made,poster
学习重点句型:
主语+动词的过去式+其他.
协作学习;
运用任务型教学法和情境教学法
激发学生的英语学习兴趣和树立一定的文化修养。
2、教学重难点:
特殊动词过去式的发音以及书写。
三、教学方法:
Step1、Greetings:
2、Revision
TalkaboutthesixpicturesofPage46
Step2reviewandLead-in
1.Reviewthemainknowledgeoflastlesson.
Studentsanswerthequestions.
2.Reviewthewords:
sing-sanggo-wentsee-sawdrink-drankhave-hadeat-ate
Step3:
Presentation
1.Activity1
(1)Listen,pointandsay.
(2)Listenagainandrepeat.
2.Activity2
(1)Let’smakeasentencewith“take”?
如果你想表达上个周日我们照了一些照片。
首先要知道take的过去式,take是特殊动词所以它的过去式是took.
Sowecansay...
Ss:
WetooksomepictureslastSunday.
(2)Lookatthispicture.Thereissomefoodinthepicture.Howdelicioustheyare!
(讲授delicious)
(3)Listen,pointandsaythetext.
Listenagainandrepeat.
Step4:
Practice
1.在PPT上呈现一些图片,让学生小组内合作练习。
2.SBbookActivity3
Pointandsay.
3.SBbookActivity5and6
Step5:
Listenandsay.Thensing.
Listenandsay.Thensinganddo.
Step6Summry
一般过去时的构成:
主语+动词过去式+其他.
特殊动词的过去式.如:
take-took
make-madeStep
Step7Homework
1.Readthetext.
Copythenewwordsandnewsentences.
板书设计
Module8Unit2Itooksomepictures.
Itooksomepictures.
YesterdayI…
Module9
Unit1DidheliveinNewYork?
一、教学目标:
知识目标:
1.学习理解和掌握本模块的单词和短语:
welcomepostcardcousin,onholiday,travel,came,pop,concert,earth.
2.Did…?
句型以及相应的回答。
能力目标:
1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。
2.能熟练运用重点句型的问答。
情感目标:
1.激发学生学习英语的兴趣,使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.增进学生之间的交流,形成团结互助,共同进步,共同提高的课堂气氛。
3.培养学生热情好客。
积极乐观的生活态度。
重点:
询问某人过去是否做了某事:
Did+主语+动词原形+过去的时间?
及对应的回答Yes,主语+did.No,主语+didn’t.
难点:
SanFrancisco,WashingtonDC等地名的发音.
三、教学准备:
课本CD-ROM,录音机,用于奖励学生的小贴画教学设计:
四、教学课时:
1课时
五、教法预设:
讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法
六、教学步骤:
一、Warmer:
1.Greetings.
自我介绍,师生之间互相问候和自由谈话,引入新单词“welcome”。
教师做出欢迎的手势,引导学生说出欢迎,将单词板书welcome,
并教读,总结短语:
welcome+to+someplace欢迎来到某地
Welcometothis\Englishclass.
2.带领学一起唱上一模块的歌曲IWENTTOTHECONCERT.(激发孩子们的兴趣,复习了旧知识(concert,playthepiano)
3.Guessgame.
老师做一些动作,学生来说出短语,一同复习巩固以前学习过的短语。
WatchTV,playfootball,playbasketball,listentomusic,singsongs,swim,readbooks,rowaboat,dance,run,
设计理念与意图:
师生交流拉近师生关系,使学生快速进行学习状态。
用多种方法复习旧知识,为新授学习打下基础。
二.Presentation:
1.Lookatthephrasesontheblackboard,listenandanswer
T:
DidyouwatchTVyesterday?
S1:
Yes,Idid.\No,Ididn’t.
Didyou…?
Lookatthepictures,DidDamingliveinNewYork?
板书课题:
2.Practice.
Didhe…yesterday?
Yes,hedid.No,hedidn’t.
3.学习新单词“postcard”“cousin”“dear”“onholiday”“travel”“came”“pop”“concert”
4.背景资料。
教授“自由女神”“SanFrancisco”“WashingtonDC”.I’llshowyouthreefamousthings,giveyouthreeminutestolookatit.
三、Learnthetext.
活动一:
吟诵歌谣
1.Listenandchant.播放录音学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 M8M10 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)