牛津小学英语3B教学计划Word文件下载.docx
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引导并鼓励学生积极参与外语言实践活动,使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语,获得基本的语言运用能力,在特定的语境中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高学生运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。
培养学生的跨化意识,树立他们的自信心,为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学安排:
单元
时
周次
目标
活动
Unit1
2~3
1、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,ab。
2、能听懂、会说新授的八个具及玩具类单词:
ashlbag,aran,atape,anife,astrb,apb,astapler及attrain。
3、能听懂、会说日常交际用语hat’sthis/thatin/nthe……?
hat’sthis/thatinEnglish?
It’s……ehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和n。
、会唱歌曲ABsng。
唱歌游戏表演对话
Unit2
3~4
1、能正确地听、说、读、写单词ae,al和aath。
2、能听懂、会说日常用品类单词aputer,aaera,aradi。
3、能听懂、会说日常交际用语aIein?
einPleaseIsthis/that……?
es,itis/N,itisn’tIt’s……hatanie……!
anIhaveal?
Sure,Hereuare。
4、能背诵歌谣It’shise。
、能掌握sure的正确发音。
歌谣赛游戏表演对话
Unit3
4~
1、能正确地听、说、读、写单词ab,agirl及aan。
2、听懂、会说单词grandfather、grandther、unle、aunt、sn、daughter、friend及词组afailpht。
3、能听懂、会说日常交际用语Isthisur……?
He’s/She’s…,Ithines,he/sheisN,he/sheisn’th’she/she?
4、能正确区别he和she,并能熟练运用。
、能掌握单词pht的正确读音。
6、会唱歌曲Failsng。
Unit4
~6
1、能正确地听、说、读写数词ne,t和three。
2、能听懂、会说数词1—12,应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音,
3能听懂、会说以下日常交际用语:
hat’sthetie?
It’s……ShalleathTV?
It’stiet……uan……并能灵活自如地运用于实际生活之中。
4、能背诵歌谣ahasal。
游戏表演对话说歌谣
Unit
6~7
1、能正确地听、说、读、写单词aar,abus及abie。
1、能听懂、会说数词13—20。
重点掌握数词13,1和20的正确读音。
2、能熟练掌握hat’s……plus/inus…?
及其回答It’s…并能用That’sright/Srr,uarerng/h,n等作出评价。
3、会唱歌曲Tentgreenbttles
4、能熟练掌握名词复数的正确读音。
Unit6
7~8
1、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。
2、能听懂、会说本册已学过的单词。
3、通过本单元的操练,要求学生掌握所学的日常交际用语,并能在实际生活中运用。
唱歌游戏说歌谣
Unit7
8~9
1、能正确地听、说、读、写abed,ades及ahair。
2、能听懂、会说表示居室的单词adining-r,abedr,abathr,asitting-r以及短语:
inthestud,intheithen,inthefridge
3、能听懂、会说日常交际用语Ian’tfind……,here’s……?
He’s/She’s/It’s……并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能正确使用礼貌用语Exusee和srr。
、能背诵歌谣here’sbr?
游戏表演对话,歌谣
Unit8
9~10
1、能正确地听、说、读、写单词aae,apie及ahtdg。
能听懂、会说以下饮料和食品类单词asandih,sebread,serie,sftdrins,abarfhlate,aartnfil。
2、能听懂、会说日常交际用语I’hungr/thirsthatuldulie?
hatabut…Sundsgd,/N,I’dlie……Thanu/Thans
3、并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能理解并正确运用abarf,aartnf以及se
、能初步理解不可数名词意义和用法。
6、会唱歌曲Htrssbuns!
唱歌游戏说歌谣
Unit9
10~11
1、能正确地听、说、读、写单词aap,ahat和avest。
2、能听懂、会说服装类单词:
atie,abelt,ss,shes,trusers等。
3、能听懂、会说日常交际用语:
anIhelpu?
hatlr?
Huhisit?
uan,please并能较熟练地运用日常交际用语回答。
4、能背诵歌谣Areddress
唱歌情境对话说歌谣
Unit10
13~14
1、能正确地听、说、读、写单词aguitar,apian及avilin。
2、能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basetball,ftball,Vlleball,baseball,anardin。
3、能听懂、会说日常交际用语Dulie…?
Dupla…?
es,Id/N,Idn’thatdupla?
Ipla…Great!
并能熟练运用。
4、会唱歌曲estudandpla
Unit11
14~1
1、能正确地听、说、读、写单词run,si和g。
2、能听懂、会说常见运动项目的英语表达siing,sating,libing,siing,ring,fishing,gging,running。
Dulie…?
es,Id/N,Idn’thatdulie?
Ilie…Let’sg…3、能听懂、会说日常交际用语Let’sg…That’sagdidea并熟练运用。
4、能背诵歌谣Entheda。
唱歌对话表演说歌谣
Unit12
16~17
1、能熟练地听、说、读、写本册L,readandrite中的四会单词。
2、通过复习,能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。
3、通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所学的日常交际用语。
唱歌游戏表演对话四、教学措施:
1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。
2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,树立“大英语观”,注重早渗透,不断积累。
3、因地制宜,因材施教,用好教材。
4、面向全体学生,切实落实各项教学任务,以活动为上的主要形式。
、打好语音基础,读准每个音,让学生在情景中学,情景中用。
6、3B是听说领先,读写跟上,不是纯听说教材。
应为以后4、、6年级听说读写打基础,“听说”到“读写”需跨一个“门槛”,这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。
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