市政质量员专业知识试题答案2Word文件下载.docx

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A、符合水准器;

B、圆水准器;

C、精确水准器;

D、水准盒;

7.下列说法错误的是（）

A、水准测量是利用仪器提供的水平视线进行量测，比较两点间的高差;

B、两点的高差等于前视读数减后视读数;

C、高差法适用于一个测站上有一个后视读数和一个前视读数;

D、视线高程法适用于一个测站上有一个后视读数和多个前视读数;

8.以下关于建筑劳务分包企业业务承揽范围的说法正确的是（）。

A、施工劳务企业可以承担各类劳务作业;

B、抹灰作业分包企业资质分为一级、二级;

C、木工作业分包企业资质分为一级、二级;

D、抹灰作业分包企业可承担各类工程的抹灰作业分包业务，但单项业务合同额不超过企业注册资本金5倍;

9.山丘城市的道路选线通常采用哪种路网方式（）。

A、方格网式;

B、环形放射式;

C、自由式;

D、混合式;

10.固定端支座一般有（）个支座反力。

A、一个;

B、二个;

C、三个;

D、四个;

11.适用于地基承载力较低、台身较高、跨径较大的梁桥，应采用（）。

A、框架式桥台;

B、轻型桥台;

C、薄壁轻型桥台;

D、支撑梁型桥台;

12.以交通功能为主，连接城市各主要分区的干路的是（）

A、快速路;

B、次干路;

C、支路;

D、主干路;

13.当气温低于（）℃时，应采取保温措施，并不得对混凝土洒水养护。

A、-3;

B、0;

C、3;

D、5;

14.平面汇交力系平衡的必要和充分条件是（）。

A、合力不等于零;

B、合力等于零;

C、合力偶矩等于零;

D、合力偶矩不等于零;

15.以集散交通的功能为主，兼有服务功能的是（）。

16.装配式混凝土住宅结构进行构件吊装时，吊索水平夹角不宜小于（）。

A、30°

;

B、45°

C、60°

D、90°

17.根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》，施工单位应编制施工现场灭火及应急疏散预案。

以下属于灭火及应急疏散预案应包括的主要内容的是（）。

A、应急灭火处置机构及各级人员应急处置职责;

B、施工现场重大火灾危险源辨识;

C、施工现场防火技术措施;

D、临时消防设施、临时疏散设施配备;

18.坚硬的高液限黏土无支护垂直坑壁基坑容许深度为（）m。

A、1.00;

B、1.25;

C、1.50;

D、2.00;

19.护筒埋设方法适应于旱地或水中的是（）

A、下埋式;

B、上埋式;

C、下沉式;

D、上浮式;

20.下列关于普通混凝土的主要技术性质的表述中，正确的是（）。

A、混凝土拌合物的主要技术性质为和易性，硬化混凝土的主要技术性质包括强度、变形和耐久性等;

B、和易性是满足施工工艺要求的综合性质，包括流动性和保水性;

C、混凝土拌合物的和易性目前主要以测定流动性的大小来确定;

D、根据坍落度值的大小将混凝土进行分级时，坍落度160mm的混凝土为流动性混凝土;

21.整理水准测量数据时，计算检核所依据的的基本公式是（）。

A、∑Ａ-∑Ｂ=∑h;

B、∑h=∑H终-∑H始;

C、∑Ａ-∑Ｂ=∑h=H终-H始;

D、fh≤Fh;

22.排水沟断面尺寸一般为（）

A、10cmX10cm;

B、30cmX30cm;

C、50cmX50cm;

D、100cmX100cm;

23.平地机的选用应考虑的因素有生产率、地形及（）

A、平整度的要求;

B、行驶速度;

C、铲刀宽度;

D、轮胎大小;

24.钢丝绳在使用中多次弯曲造成的（）是钢丝绳破坏的主要原因之一。

A、拉伸;

B、弯曲疲劳;

C、扭转;

D、变形;

25.装配式混凝土住宅结构施工，采用钢筋套筒灌浆时，应在现场模拟构件连接接头的灌浆方式，每种规格钢筋应制作不少于（）个套筒灌浆连接接头。

A、1;

B、2;

D、4;

26.什么是刚体？

下面哪种说法是正确的（）。

A、很硬的物体;

B、变形很小的物体;

C、不容易变形的物体;

D、受力后不变形的物体;

27.道路中心线用（）表示

A、双点划线;

B、粗实线;

C、细点划线;

D、细实线;

28.地面正线宜采用（）。

A、短枕式整体道床;

B、长枕式整体道床;

C、高架桥上整体道床;

D、混凝土枕碎石道床;

29.常用来减少或消除交叉口冲突点的方法没有（）。

A、交通管制;

B、渠化交通;

C、立体交叉;

D、减少交叉口;

30.下列不属于桥面系的是（）。

A、桥面铺装;

B、人行道;

C、栏杆;

D、系梁;

31.履带式铲运机的最佳运距为（）以内。

A、200m;

B、500m;

C、800m;

D、1000m;

32.对地面点Ａ，任取一个水准面，则Ａ点至该水准面的垂直距离为（）。

A、绝对高程;

B、海拔;

C、高差;

D、相对高程;

33.描述样本中出现可能性最大的值的统计量是（）

A、平均数;

B、众数;

C、中位数;

D、极值;

34.水准器的分划值愈小，其灵敏度愈（）。

A、小;

B、大;

C、低;

D、高;

35.水准点位置及编号应在图中注明的作业是（）。

A、参照物;

B、原状地物;

C、控制高程;

D、控制路线距离;

36.根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》，施工现场内应设置临时消防车道，临时消防车道与在建工程、临时用房、可燃材料堆场及其加工场的距离，不宜小于（）m，且不宜大于40m。

A、2;

B、3;

C、4;

37.劳动合同中约定试用期的，试用期最长期限是（）。

A、3个月;

B、9个月;

C、6个月;

D、12个月;

38.《安全生产法》主要对生产经营单位的安全生产保障（）、安全生产的监督管理、生产安全事故的应急救援与调查处理四个主要方面做出了规定。

A、生产经营单位的法律责任;

B、安全生产的执行;

C、从业人员的权利和义务;

1.D、施工现场的安全;

学习与研究教育学的意义：

A．教育学的理论与实践意义

B．教育决策与教育改革需要教育理论的指导

C．学习教育学是成为合格教诗的必要前提

D．学习教育学有助于成为好家长

2.学校产生于奴隶制社会。

3.现代教育的基本特征：

A.生产性B.普及性C.教育形式与手段的多样性D.科学性

4.影响人的发展的因素：

5.教育方针：

是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。

6.教育方针的核心：

教育目的。

7.素质教育：

7396-97241

8.坚持人的全面发展：

A．德育：

首要位置

B．智育：

核心地位

C．体育

D．美育

9.学制：

（学校教育制度），指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统

10.我国学校教育从类型上分为：

普通教育、职业教育

11.中国学校教育制度的改革趋势：

A．学校教育与社会教育的联系更为密切

B．学制的弹性化、开放性的特征日趋明显

C．高等教育的大众化、普及化

D．普通教育和职业教育一体化趋势日益增强

E．现代学制逐渐向终身化方向发展

12.《教育规划纲要》（2010年）：

A.进一步强调了素质教育的战略意义，B.指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，C.并为此提出了坚持德育为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。

13.《教育规划纲要》：

A.明确把促进教育公平作为国家教育公共政策的基石，B.提出了促进义务教育均衡发展、缩小教育差距、提供基本均等的教育公共服务等一系列具体目标和措施。

14.基础教育课程改革问题：

101

15.学生的本质属性：

（汇成一句话）

A．发展

a.具有发展潜能的人

b.具有发展需要的人

B．学习

a.以学习为主要任务的人

b.在学校参加规范学习的人

c.在教师指导下主动学习的人

C．独立

a.具有主观能动性的人

b.具有独特精神世界的人

16.青少年儿童的合法权利：

A．生存权

B．受保护权

C．发展权

D．参与权

E．受尊重的权利

17.教师劳动的特点：

A．劳动对象上的特点——复杂性

B．劳动手段上的特点——示范性

C．劳动过程上的特点——长期性

D．劳动性质上的特点——创造性

E．劳动形态和劳动成果上的特点——个体性与集体性

18.教师专业知识：

A．教育科学知识

B．学科知识

C．学科教学知识（最核心）

D．通识性知识

19.教师专业能力：

A．教学技巧

B．教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学检查评价能力）

C．交往能力

D．组织与管理能力

E．自我反思与教育研究能力

20.课程标准：

课程标准，是以纲要形式编制的各门课程的目的目标，教学内容范围，实施原则及方式，结果标准及其结构的指导性文件。

21.课程的类型：

以课程影响形式为标准划分：

显性课程、隐性课程、悬空课程。

A.显性课程：

指学校情景中以直接的，明显的方式呈现的课程。

B.隐性课程：

其表现方式诸如教材隐含的文化偏见，师生关系和校园文化等。

C.悬空课程：

指学校课程中所缺乏的、“应有”而“实无”的、“应教”而“未教”的课程。

22.课程实施的主要途径：

教学

A.是由教学在教育过程的地位和不可替代性决定的

B.是由课程实施的目的和学生发展的复杂性决定的

C.是由课程实施的不确定性和师生的主观能动性决定的

23.教学原则：

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

E.循序渐进原则

F.巩固性原则

G.因材施教原则

24.中小学的基础教学方法及其运用

A.以直观感知为主的教学方法：

演示法（P193）

B.以情感陶冶（体验）为主的教学方法：

情景教学法（P197）

25.教学工作的基本环节（班级授课制是课堂教学的基本组织形式）

A．备课

B．教学计划（3种）：

a.学年（或学期）教学进度计划

b.单元（或课题）计划

c.课时计划（教案）

C．上课

基本要求：

a.目标明确