高中物理必修 学业水平考试复习全套学案Word格式.docx
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用打点计时器测速度
了解打点计时器的主要构造及其工作原理;
会正确使用打点计时器;
在用毫米刻度尺测量时,会用有效数字表达直接测量的结果;
会根据纸带上的点迹计算物体运动的速度;
能运用实验数据描绘v-t图象,并能根据图象说明物体运动速度的变化特点
5.速度变化快慢的描述—加速度
理解加速度是描述速度变化快慢的物理量;
会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质;
会通过v-t图象求物体运动的加速度。
【学业水平考试大纲要求】:
。
【学法指导】:
1、正确理解位移、速度和加速度这些概念,它们都是矢量,注意加速度与速度和速度变化之间的区别和联系。
2、通过事例领会科学思维方法,如理想模型法、极限法和实验数据常用的处理方法。
利用图象分析和解决问题时必须把图象与具体的物理情景相联系,能写出横、纵坐标所表示的物理量,能理解图象所表示的物理意义。
第一课时
【自主学习,知识梳理】:
通过阅读教材,解答下列问题
(一)、质点、参考系、坐标系
①.定义:
用来代替物体而具有 的点。
②.实际物体看作质点的条件:
当物体的 相对于所要
可以忽略不计时,物体可看作质点。
③.在描述物体的运动时,选来作为 的物体,叫做参考系。
说明:
A选择不同的参考系来观察同一运动,结果往往不同。
如:
行驶的汽车,若以路旁的树为参考系,车是 的,若以车中的人为参考系,车是 的。
B参考系的选取是任意的。
C选择参考系时,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。
④.为了定量描述物体的 及 ,需要在参考
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系上建立适当的坐标系。
如果物体沿直线运动,可以以这条直线为x轴,在直线上规定 、 和 ,建立直线坐标系。
如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标
XA= ,若它运动到B点,此时它的位置坐标Xb= .物体从A运动到B的位置的变化量为
。
A
-3-2-10
B
1
2 3 4
x/m
(二)、描述质点运动的物理量
1.时间:
时间在时间轴上对应为一 ,时刻在时间轴上对应于 。
与时间对应的物理量为 量,与时刻对应的物理量为 态量。
2.位移:
用来描述物体 的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向线段表示。
路程是标量,它是物体实际运动 的长度。
只有当物体作单方向直线运动时,物体位移的大小才与路程 。
3.速度:
用来描述物体 的物理量,是矢量。
(1)平均速度:
运动物体 的比值,方向和位移的方向相同。
(2)瞬时速度:
运动物体在 的速度。
瞬时速度的大小叫做速率。
(3)速度的测量(实验)
Dx
①原理:
v=Dt。
当所取的时间间隔越_____,物体的平均速度v越接近某点的
瞬时速度v。
然而时间间隔取得过小,造成两点距离过小则测量误差
____(填"增大"或"减小"),所以应根据实际情况选取两个测量点。
②仪器:
电磁式打点计时器(使用4∽6V低压交流电,纸带受到的阻力较大)或者电火花计时器(使用220V交流电,纸带受到的阻力较小)。
若使用50Hz的交流电,打点的时间间隔为________。
还可以利用光电门或闪光照相来测量。
【合作探究,释难解疑】:
例1.关于质点,下列描述中正确的是:
( )A.质量很小的物体可看作质点 B.体积很小的物体可看作质点C.在某些情况下,地球可看作质点
D.研究翟志刚太空漫步时,“神舟七号”飞船可视为质点
例2.甲、乙两人坐在同一辆沿平直公路行驶的汽车上,下列说法错误的是:
A、以乙为参考系,甲是静止的 B、以地为参考系,甲是运动的C、以车为参考系,路边的树是运动的 D、以车为参考系,树是静止的
问题1.某人从某地出发向正东方向走了300米,后又向正南方向走了400米,如何用坐标描述这个人的位置及运动情况;
此人在这段时间内所发生的位移是多少?
路程又是多少?
例3.关于位移和路程,下列说法正确的是:
A、沿直线运动的物体,位移和路程是相等的
B、质点沿不同的路径由A到B,路程不同而位移一定相同
C、质点通过一段路程,其位移可能为零
D、质点运动位移的大小可能大于路程
例4. 某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球,上升的最大高度离O点的距离为20m,然后落回到抛出点O下方25m的B点,则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(取竖直向上为正方向):
A.25m,25m B.65m,25m
C.25m,-25m D.65m,-25m
问题2、比较平均速度和瞬时速度,平均速度和平均速率,瞬时速度和速率。
例5.关于瞬时速度、平均速度,以下说法中正确的是:
A、瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度
B、做变速运动的物体在某段时间内的平均速度,一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等
C、物体做变速直线运动,平均速度的大小就是平均速率
D、物体做变速运动时,平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值
例6.一个质点做变速直线运动,其运动情况有如下记录,则记录中表示瞬时速度的有:
A、质点在前5s内的速度是8m/s B、质点在第7s内的速度是12m/s
C、质点通过某一路标时的速度是15m/s D、质点通过某一路段的速度为10m/s
问题3、怎样用打点计时器测量物体的运动速度
例7.打点计时器的情况
(1)打点计时器是一种记录运动物体在一定时间内 的仪器,使用 。
(2)工作电压在 以下。
(3)当电源的频率是50Hz时,每隔T= 打一个点。
例8.用纸带上记录的位移测量瞬时速度,纸带记录下的点
迹如图所示。
当△t 时,B、E之间的平均速度
vBE可以近似地看成是打点C时的 。
【达标检测】:
考点1:
通过对质点、参考系的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用
1.下列情况中的物体可以看作质点的是:
A、地面上放一只木箱,在上面的箱角处用水平力推它,当研究它是先滑动还是先翻转的时候
B、上述木箱,在外力作用下在水平面上沿直线运动时
C、对于汽车的后轮,在研究车牵引力的来源时
D、在研究地球的日夜变化时
2.诗句“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”中,“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是:
( )
A.船和山 B.山和船
C.地面和山 D.河岸和流水考点2:
能区分时刻和时间间隔3.关于时间和时刻,下列说法正确的是:
A、时刻是表示较短的时间间隔,而时间是表示较长的时间间隔
B、描述运动时,时刻对应的某一位置,时间对应的是一段位移
C、作息时间表上的数字表示的是时刻
D、1分钟内有60个时刻4.关于时间和时刻,下列说法错误的是:
A、物体在5s时指的是物体在5s末时,指的是时刻
B、物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间
C、物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间
D、第4s末就是第5s初,指的是时刻
考点3:
掌握位移的概念及其与路程的区别,知道矢量和标量的含义及两者的区别考点4:
平均速度和瞬时速度
5.下列说法正确的是:
A、平均速度就是速度的平均值 B、瞬时速率是指瞬时速度的大小
C、火车以速度v通过某一段路,v是指瞬时速度
D、子弹以速度v从枪口射出,v是指平均速度
6.关于速度,下列说法错误的是:
( )A.速度是表示物体运动快慢的物理量,既有大小,又有方向,是矢量B.平均速度只有大小,没有方向,是标量C.运动物体在某一时刻或某一位置的速度,叫做瞬时速度,它是矢量D.汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器
考点5:
知道打点计时器的工作原理
7.一学生在练习使用电磁打点计时器时,纸带上打出的不是点,而是一些短线,这可能是因为:
A、打点计时器错接在直流电源上 B、电源电压不稳定
C、电源的频率不稳定 D、振针压得过紧8.针对第7题出现的问题,应:
A、降低电源的频率 B、提高电源的电压
C、降低电源的电压 D、缩短振针的长度9.根据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是:
A、时间间隔 B、位移 C、速度 D、平均速度10.利用打点计时器打出的纸带:
A.能准确地求出某点的瞬时速度B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.能准确地求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度
【自我反思】:
第二课时
1、速度-时间图象
①纵坐标表示 横坐标表示
②图线的物理含义:
③图象的斜率表示物体运动的 ,图像越陡, 越大。
2、加速度
(1)意义:
用来描述物体__________的物理量,是矢量。
Dv
(2)定义:
a=Dt,其方向与Δv的方向_____或与物体受到的合力方向
________。
(3)当a与v0同向时,物体做_______("加速"或"减速")直线运动;
当a与v0反向时,物体做_______("加速"或"减速")直线运动。
加速度与速度没有必然的联系。
问题:
比较速度与加速度
例2、一个做变速直线运动的物体,它的加速度逐渐变小,直至为零,那么该物体运动的情况可能是:
A.速度不断增大,加速度为零时,速度最大B.速度不断减小,加速度为零时,速度最小C.速度的变化越来越小,加速度为零时速度不变D.速度肯定是越来越小的
【达标检测】:
考点6:
理解加速度的概念,知道它的意义、定义、公式、单位
1.两个做匀变速直线运动的物体,物体A的加速aA=3m/s2,物体B的加速度aB=–
5m/s2,两者加速度的大小比较:
A.物体A加速度大 B.物体B加速度大
C.物体A的速度大 D.物体B的速度大2.下列关于物体运动的情况中,不可能存在的是:
A.物体具有加
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