四川电大教育学(开 放专科)第一次形考_0001参考资料Word格式文档下载.docx
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C.塞斯顿
D.吉尔福特
参考答案:
B
2.
从作用的对象上看,教育功能分为社会功能和
A.基本功能
B.个体功能
C.衍生功能
D.经济功能
3.
中国古代乃至世界上最早的一部教育学专著是
A.学记
B.论语
C.大学
D.中庸
A
4.
皮亚杰认知发展的四阶段理论按顺序依次是
A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
5.
下列不属于生物起源论代表人物的是
A.勒图尔诺
B.桑代克
C.沛西能
D.孟禄
D
6.
认知发展理论的代表人物是瑞士著名儿童心理学家
7.
依据教育活动的存在形式,可以把教育分为实体教育和
A.正规教育
B.学校教育
C.虚拟教育
D.社会教育
C
8.
以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段,在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的新的教育形态是
B.非正规教育
C.远程教育
D.虚拟教育
9.
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是
C.柯尔伯格
10.
教育的人口功能说法错误的是
A.教育是控制人口增长的重要手段之一
B.教育是提高人口素质的唯一手段
C.教育可使人口结构趋向合理
D.教育有利于人口迁移
、多项选择题(共
10道试题,共40分。
教育的文化功能包括
A.文化传承功能
B.文化选择功能
C.文化交流功能
D.文化创新功能
ABCD
教育的构成要素包括
A.教育者
B.受教育者
C.
教育内容
D.教育手段
人的素质的基本特征包括
A.基本性
B.稳定性
C.内隐性
D.个体性
学校教育对个体发展的独特作用体现在
A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展动力,促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展意识,挖掘发展潜能
D.促进个体差异的发展,形成人的独特性
人口对教育的制约作用主要表现在
A.人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度
B.入学者与年长一代人口质量制约教育
C.人口的年龄结构制约着教育发展
D.人口的就业结构制约着教育发展
教育现代化的主要内容包括
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育手段、设施与教育管理现代化
D.教师素质现代化
下列属于教育起源观点的是
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.以上都不对
ABC
下列属于近现代社会教育特点的是
A.培养全面发展的个人由理想走向实践
B.普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善
C.教育的法制化、民主化、现代化
D.教育改革朝向建设终身学习型社会
教育的个体发展功能包括
A.个体享受功能
B.个体社会化功能
C.经济发展功能
D.个体个性化功能
BD
政治对教育的制约作用主要表现在
A.政治制度制约教育的社会性质
B.政治制度制约教育的宗旨和目的
C.政治制度制约教育领导权与受教育权
D.政治制度制约教育管理体制
、判断题(共
10
道试题,共
30分。
教育质的规定性指的是教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动。
A.错误
B.正确
人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程,这指的是人身心发展的顺序性。
教育国际化要求我们抛弃自己国家的传统,积极接受西方教育理念。
原始社会的教育是独立于社会生产和生活之外的。
学校教育对人的发展有其独特价值,在人的身心发展中起决定作用。
教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。
教育具有独立性,可以不受社会制约而独立发展。
教育活动是以人为对象的,人是教育活动的出发点和归宿。
教育的基本功能是关于促进社会发展的功能。
英国哲学家培根1623年首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志着教育学有了自己独立的学科地位。
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