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俗话说“近朱者赤近墨者黑”,这其中就很好地阐述了一个道理,那就是:
仅有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余,才能使我们取得更好的成绩。
我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。
所以说在大学生这个巨大的群体中,做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是,大学生这个成年的“非社会人”。
这个群有着它独特之处。
学风不是一两个人就能够建设起来的,我们必须让大家一齐参与到其中。
然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。
我们首先得让大家有一个明确的目标,正如“如果人生中没有目标,那就和航海中没有了罗盘一样”。
确实。
如果连我们自我都不明白自我是在干什么,那还有谁能够明白呢然而,我们此刻的大学生很多就是这种没有明确目标的。
为什么中国学生没有创新,不是因为没有创新本事,有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。
如果大家都有自我的梦想,目标。
那这种现象我想是能够避免的。
当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。
所以说我们在进行学风建设的时候,首先要使大家都有一个目标、梦想、规划。
如果我们都按着上头的步骤做好自我的大学规划,我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。
还记得我们很小的时候,教师就问我们:
“长大了想做什么,想成为什么啊”。
你会充满豪情地回答教师:
“我想当医生、当工程师、当教师……”可是随着年龄的增长,我们发现我们离自我的目标是越来越远,于是我们开始降低我们的目标,一降再降,最终也就没有了目标了,一片茫然。
于是就:
和尚
撞钟——得过且过了。
有良好的学习氛围,那么能够说这个团体是一个优秀的团体。
它必将给所有的团体成员带来意想不到的好处。
当然要像一开始就有这么好的团体,我想可能性是比较小的。
然而,一个团体中有几个学风纯正的成员是应当能够找得到的。
学风建设中我们就要以这些人为突破口,充分发挥他们的带头作用,利用他们的榜样作用是整个团体的学风提升几个台阶。
为什么会有“嫉妒”一词,原因就在于有比你优秀的人存在。
每个人内心都有一种潜在的本事,那就是不服输的精神。
当身边的人比自我强的时候,我们就会思考,既然他(她)都能够做出如此好的成绩,那我呢我们会不断地反问自我,问多了,我们就得出了答案那就是:
我也能行!
于是我们开始努力,奋斗。
我想在一个团体中都能有这种良好的上进心,那么这个团体迟早会成为一个优秀的团体。
这就像多米诺骨牌一样,你推我,我推你,不断的前进,最终取得梦想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。
业精于勤而荒于嬉。
对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。
学习、创新是一个永无止境的过程。
时代在前进,社会在发展,实践在深化,新情景新问题层出不穷,新知识新技术不断涌现。
惟有勤奋学习、不断学习,使学习成为常态,才能顺应时代潮流,做好各项工作。
加强学风建设要在“学”上动脑筋。
勤奋好学,学以致用。
“勤”是基础,“好”是关键,“学”是核心,“用”是目的。
想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习本事、学习成效的重要标尺。
要做合格的领导者和管理者,必须大力加强学习。
在实际工作中,有些领导干部学习热情很高,工作干劲很足,可是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违,甚至吃力不讨好,归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新本事不强的问题。
这个问题,仅有经过密切联系实际、增强学习本事、提高学习成效、丰富实践经验,才能从根本上解决这个问题。
加强学风建设要在“用”上做*。
学习的目的在于应用,学习的成果最终要经过实践来检验。
作为领导干部,要弘扬理论联系实际的优良学风,始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
大学学风建设评价2
我校始终将学风建设工作列为学校工作的重点,从机构设置、制度建设、奖惩措施、教育活动宣传等多方面着手,力求树立良好的校风、教风和学风。
20XX年学校根据《教育部关于切实加强和改善高等学校学风建设的实施意见》(教技字〔20XX〕1号)等相关文件精神,进一步加强学校的学风建设,倡导良好的学术风气,严肃学术道德、严明学术纪律,建设学术自由和学术规范和谐统一的学术环境,取得了必须的成果,现将我校学风建设总结如下:
一、所开展的工作和取得的成效
我校严格按照教育部文件精神,建立并完善弘扬优良学风的长效机制,将学风建设工作常规化,建立健全教育宣传,制度建设、不端行为查处等完整的工作体系,实现学风建设工作三落实、三公开,经过一系列举措,营造了崇尚科学道德、追求学术卓越的浓郁学风和氛围。
1、完善学风建设机构设置
我校高度重视加强学风建设工作,构建并落实“学校为主导,校属各部门、单位为主体”的学风建设两级工作体系。
于20__年5月重新出台了《关于中国石油大学(北京)加强学风建设的实施意见(试行)》(中石大京校[20XX]5号文件),成立了以校党委书记、校长为组长,校党委副书记、副校长为成员的学风建设工作领导小组;
成立以分管科学研究工作的副校长为组长,科学技术处处长为副组长,教务处、研究生院、人事处、组织部、信息技术中心、各学院、研究院等部门的主要负责人为成员的教职员工学风建设工作小组;
成立以分管学生工作的校党委副书记为组长,学生工作处处长为副组长,教务处、研究生院、宣传部、校团委、各学院等部门的主要负责人为成员的学生学风建设工作小组。
搭建学风建设工作的校、院两级管理体系,将学风建设工作落到实处。
2、修订学风建设相关制度文件
(1)学校以完善学术委员会制度为抓手,近年来两次修订《中国石油大学(北京)学术委员会章程》,经过改革完善学术委员会组建规则、赋予学术委员会应有职权、规范学术委员会议事规则,充分发挥学术组织在学校加强学风建设的重要作用,同时人事部门20XX年出台了《中国石油大学(北京)教师系列及自然科学研究系列高级专业技术职务评审基本条件规定(试行)》(中石大京人[20XX]5号)中明确规定了“实行学术道德一票否决”等,在此基础上,我校20XX年重新修订和完善了教风建设的相关管理规定。
由科技处牵头起草和制定了《中国石油大学(北京)学术规范及违规处理办法(试行)》(中石大京科[20XX]6号);
由学生工作处牵头,教务处、研究生院协助修改和完善了《中国石油大学(北京)学生违纪处理办法》(中石大京学[20XX]95号)。
这一系列规章制度从各方应对规范学术行为、维护学术道德起到了保驾护航的作用。
(2)学校一向采取研究生论文匿名评审制,防范评审中不端行为的发生,近年加大了对中国的“学位论文学术不端行为检测系统”的使用力度,如文字重合率到达10-15%则退回修改,如超过30%则取消学位申请资格等,有效预防了研究生论文学术不端行为的发生,同时部分学院还采取了错别字审查等措施,不断从各方面规范研究生学术行为。
(3)建立健全学风监督和评估体系。
成立了“中国石油大学(北京)学术规范与监督专门委员会”,以加强对学校学术规范、学术风气、学术道德建设的监督和指导。
由宣传部、规划处、信息中心等部门负责,制定和完善学风建设的评估标准,将各院(部)学风建设的状况纳入院(部)年度目标考核体系。
在教师职称评聘、研究生导师遴选和各级评审专家推荐、科研项目及成果推荐中,实行学术道德问题一票否决制,构成有利于端正学术风气、加强学术道德建设的制度环境。
3、加大宣传教育力度
20__年学校加大宣传教育力度,构成制度规范、学习读本资料充实、专栏网站宣传、品牌活动丰富的工作机制,各项工作取得较好成效。
(1)编制宣传教育读本
近些年来,学校编印了《中国石油大学(北京)学风建设规定选编》、《中国石油大学(北京)学院学风建设调研报告汇编》、《中国石油大学(北京)研究生科学道德与学术规范教育材料选编》、《研究生科学道德与学术规范警示案例选编》、《中国石油大学科学道德与学风建设自学读本》、《中国石油大学(北京)学生手册》等多本学习读本,经过组织全体师生进行在线、集中学习、座谈交流等形式开展学习活动,自学读本配套编写了600道测试题库的网络在线考试,研究生新生入学报到时发放读本,且选课前必须先经过在线考试。
20XX年我校更新了《中国石油大学(北京)学院学风建设调研报告汇编》,及时了解我校学生学风动态,以便对症下药,营造有利于自主创新和人才成长的学风环境。
(2)开辟学风建设网上专栏
20__年,学校开通了“中国石油大学(北京)学风建设专题网站”,搭建了宣传阵地和交流平台,实现学风建设的信息公开。
网站设有“工作动态”、“通知公告”、“组织机构”、“规章制度”、“师生风采”、“警示案例”、“建言献策”、“相关链接”等八个版块,主题突出,资料丰富,在全方位贯彻和宣传学校学风建设相关的政策法规的同时,也多方面展示我校知名学者学术成就及道德风范。
(3)开展学风建设系列活动
学校各部门在广大师生中广泛地开展多种形式的学术道德建设宣传教育活动。
不仅仅经过新进教职工岗前培训、新生入学教育、专场报告会、党支部生活会的形式进行学风建设教育,还经过各类争辩赛、知识竞赛、演讲比赛、优秀班风班团体和优秀导师、教师评比等形式,切实加强我校师生的科学道德教育。
①教师方面,针对新进教职工岗前培训,开展系列讲座,宣传学术道德模范,以弘扬学术道德楷模。
②学生学风建设方面:
经过研究生科学道德与学风建设宣讲入学教育、“学术人生”专场交流报告会和以“维护学术规范,严守科学道德”为主题的支部生活(扩大)会三大品牌活动,促使我校学生加强自身科学道德约束。
二、存在的问题和改善措施
20__年,我校为切实加强学风建设,采取了一系列行之有效的措施,也取得了必须的成绩,可是仍然存在一些问题,有待进一步加强。
1、存在的问题
(1)部分教师在学术上不够重视,不能严以律己,为学生起到表率和榜样的作用,又不能严格要求学生遵守学术规范,让学生产生对于学术规范和学风的思想误区;
(2)部分学生学习纪律松懈,还有部分同学沉迷于网络,甚至有考试作弊等违纪行为,害己害人,不利于构建良好的学习风气。
(3)大学生自身思想政治方面存在危机,部分学生缺乏职业生涯规划,对自身的认识不够充分,不能够在客观分析环境的基础上结合自身的条件,没有科学的学习目标,制定合理的计划,从而失去拼搏进取精神。
尽管大部分教师进取投入到学生社会实践和教学改革工作中,为倡导良好的学习风气做出了贡献。
可是这些现象的存在,仍然产生了必须的负面影响。
2、改善措施
我校学风建设工作仍有待进一步推进,坚持以教育和惩戒相结合的手段,使学风建设充分渗透到我校各项科研教学活动中去,构成从师生到院系到学校的全面良好健康的学术氛围,净化学风环境,为此,20XX年计划具体改善措施有:
(1)进一步加大对学风建设重要意义的宣传,在师生中进取推行学术行为、学术道德自律、自检行动,大力宣传师德高尚、学风优良的典型师生事迹,经过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论,使学风问题进学校、进书房、进大脑。
(2)利用已建的学风建设网络平台优势,强化监督管理过程,及时更新教育部及国家最新的学风建设工作各项规章制度,促进科研人员加强学术道德学习,提升学
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