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词句段基础练习.docx
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词句段基础练习
基础训练
字词句是阅读写作的基础,通过扎实
有效的训练掌握方法,培养能力.
词句段基础练习第一讲
第一部份句子练习
在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:
(1)比喻。
俗话叫"打比方"。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有:
象、好像、似、好似、若、如、如同等。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:
是、成为、变为等。
(2)夸张。
运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
(3)拟人。
借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
(4)排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。
如:
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(5)对偶。
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
练一练读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。
1飞机排成"人"字形,像银燕一样飞过天空。
()
2井冈山是中国革命的摇篮。
()
3高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
()
4他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。
()
5茉莉花开,香飘万里。
()
写一写:
1苹果熟了,挂在枝头.(比喻句)
_____________________________________________________________________________
2夏天到了,太阳烤着大地.(夸张)
_____________________________________________________________________________
3傍晚,小虫在草丛里鸣叫.(拟人)
_____________________________________________________________________________
4春天来到果园里,___________________;春天来到田野里,_______________________;春天
来到森林中,_______________________________;春天来到校园里,______________________.
第二部份段落仿写
总分写景法
方法1:
总写→分写(春夏秋冬)
阅读品味体验作文精妙段
我们的校园是花园,一年四季都有花儿开放。
//春天,沉睡了一冬的小草苏醒了,首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞相开放。
//夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷,把我们的校园装扮成一个花的世界。
荷花池里的荷花,更是千姿百态,惹人喜爱。
有的含苞欲放,有的婷婷玉立,有的张开笑脸……//秋天来了,菊花成了校园里的骄娇者。
它们形态各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉飞色舞,最惹人喜爱的要数银菊了,扎着小辫儿,迎风起舞逗人心痒痒。
//到了三九隆冬,鹅毛般的雪花儿从天而降,还有那梅花和雪花争奇斗艳赛芳。
//
特色评点:
小作者先总写“________________________________________”,然后围绕这一中心句,按______________________的顺序,展开联想和想象,巧妙地使用了_______________等修辞手法,具体地描写了校园里一年四季花儿的美丽景色。
写得条例清楚,层次分明。
佳作诵读
我们的校园
我们的校园像公园。
一进大门,就能看见一条条笔直的水泥路纵横交错,把学校分割成棋盘似的"小公园"。
//春天来了,柳树,杨树,梧桐树都伸出了嫩绿的枝条,在雨雾中欢笑着,一片片狭长的翠叶贪婪地吮吸着春天的甘露。
//夏天到了,一棵棵梧桐树像一把扎撑开的绿绒大伞,为我们遮挡风雨。
秋天,一片片金黄的梧桐叶从枝条上落下来,打着旋儿,飘呀飘呀,飘落在草坪上、小路上。
//秋风像一把大扫帚把叶子扫到小路旁。
滴水成冰的冬天来了,松树,柏树,冬青树像一道道绿色的城墙屹立在小路旁,一棵棵青松像一座座翡翠宝塔挺立在校园中央。
每当雪花飘来的时候,松树又披上了洁白的冬装。
我们从松树旁走过,便闻到阵阵的淡淡的清香。
//
人工湖
人工湖的一年四季都是那么美丽,那么可爱。
春天,春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后,滋出一片片黄色的小芽。
春姑娘抚摸着它们,像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。
夏天,柳树妹妹把长发垂到湖水中,像是在驱逐烈日对它的炙烤,湖面上微波荡漾。
秋天,人工湖两岸的树木的叶子变黄了,轻轻地飘到湖面。
它们像一只只船队,随着流水向前远航。
冬天,白雪覆盖着人工湖,湖面结了厚厚一层冰。
白色的石桥,白色的柳树,白色的湖面……到处是白色。
然而,就在这白雪世界中,却有着运动的人群,欢乐的笑声
指导方法写作要点再提示
1、要明白一年四季的顺序,每一个季节中有哪些景物。
引导孩子积极展开联想和想象,根据景物的形状、颜色、气味来动脑筋。
2、应明白什么是总,什么是分。
为什么要先总后分。
指导学生会用比喻、拟人等方法来具体描写分写的部分内容。
模仿上面的方法,“家乡的果园”为题,练习写一段话。
第三部份作业
一任选一段背下来
我们的校园
我们的校园像公园。
一进大门,就能看见一条条笔直的水泥路纵横交错,把学校分割成棋盘似的"小公园"。
//春天来了,柳树,杨树,梧桐树都伸出了嫩绿的枝条,在雨雾中欢笑着,一片片狭长的翠叶贪婪地吮吸着春天的甘露。
//夏天到了,一棵棵梧桐树像一把扎撑开的绿绒大伞,为我们遮挡风雨。
秋天,一片片金黄的梧桐叶从枝条上落下来,打着旋儿,飘呀飘呀,飘落在草坪上、小路上。
//秋风像一把大扫帚把叶子扫到小路旁。
滴水成冰的冬天来了,松树,柏树,冬青树像一道道绿色的城墙屹立在小路旁,一棵棵青松像一座座翡翠宝塔挺立在校园中央。
每当雪花飘来的时候,松树又披上了洁白的冬装。
我们从松树旁走过,便闻到阵阵的淡淡的清香。
//
人工湖
人工湖的一年四季都是那么美丽,那么可爱。
春天,春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后,滋出一片片黄色的小芽。
春姑娘抚摸着它们,像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。
夏天,柳树妹妹把长发垂到湖水中,像是在驱逐烈日对它的炙烤,湖面上微波荡漾。
秋天,人工湖两岸的树木的叶子变黄了,轻轻地飘到湖面。
它们像一只只船队,随着流水向前远航。
冬天,白雪覆盖着人工湖,湖面结了厚厚一层冰。
白色的石桥,白色的柳树,白色的湖面……到处是白色。
然而,就在这白雪世界中,却有着运动的人群,欢乐的笑声。
二做一做
一看拼音写汉字
chuāndàizhāohuhúdiécūzhuàngshǐjìn
()()()()()
jiǎzhuāngguāncháyǒuqùfènlìyǒngqì()()()()()
选择正确的读音,在字音下打“——”(7%)
假(jiàjiǎ)装好(hàohǎo)奇朝(zhāocháo)霞似(shìsì)乎
白发(fāfà)照相(xiāngxiàng)摇晃(huānghuǎng)
辨一辨,组一组(5%)
峰()瓣()钓()绿()耍()
蜂()辫()钩()录()要()
选择合适的词填入括号中。
(5%)
忽然居然果然
1.这本书我丢了好多天了,没想到,今天()让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨,()吃完午饭,下起了大雨。
3.冷不丁,()从路边窜出一条大黄狗,把我吓了一跳。
好奇奇怪
1.放在桌上的花瓶可真(),我忍不住()地观察起来。
五.照样子,写词语。
(8分)
白发苍苍()()()()
笑呵呵()()()()
六.我会填(9%)
古老的铜钟做游戏白发苍苍
()的草地跳()()
()的石级爬()()
()的天空想()(
七.给完整的句子加上标点,把不完整的句子补充完整。
(6%)
(1)古老的北京城
(2)寒风刮起来(3)我们在教室里全神贯注地
八.按事情发展的顺序,把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。
(5%)
()小船顺着水流向前漂去。
()看着一只只小船漂远了,我们心里在说:
"小纸船,希望你漂到大海去。
"()星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。
()我们拍着手,沿着小溪追着小船。
()我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。
九.阅读填空(6%)
(一)我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.这段话写出了天都峰的两个特点:
()和(),我能分别用“———”和“~~~~”来表示。
2.这时候,“我”的心情是怎么样的?
()
(二)路人借问遥招手,__________________。
(胡令能:
《小儿垂钓》)
十.课外大挑战(12%)
一天,妈妈买菜找回来一张20元的假币,她叫我花掉,说是小孩子,不容易被发觉(juéjiào)。
但是往哪儿花呢?
我苦苦思索。
这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶,她眼睛似乎花了,看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜,走过去递上20元假币,买了一斤草莓,还找回18元。
我紧张地往回走,本来是暖洋洋的春风,但吹在脸上感到很不舒服。
我心里难受得像火烧一样。
我左右为难(nànnán):
是回家跟妈妈“领赏”,还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢?
最后,我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉,要回了我那张假币。
走在回家的路上,我的心里踏实多了。
回到家里,我对妈妈说:
“___________________________________________________________________________。
”
听了我的话,妈妈说:
“_________________________________。
”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友,你读短文时,注意到小作者心情的变化了吗?
开始“我”暗喜,是因为_________________________________________。
后来_____________________,心里难受得_____________,最后_____________________,因为____________________________。
4.回到家,小作者该怎么向妈妈说呢?
妈妈又会说些什么呢?
请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后,我的感受是:
_____________________
作业等级:
词句段基础练习第二讲
第一部份句子练习----修改病句
修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。
修改时,注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种:
(1)成份残缺。
即句子不完整。
如:
读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
(2)搭配不当。
即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。
如:
春天的苏州是一年中最美的季节。
(3)前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如:
我的回家作业基本上全部做完了。
(4)重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。
如:
我一定要改正不好的缺点。
(5)不合逻辑。
如:
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(6)词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如:
他完成了一次又一次的艰巨任务。
(7)形容不当。
如:
王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
练一练修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
________________________________________
我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。
____________________________________________
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_____________________________________________
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
_____________________________________________
老师的教育下,他明确了学态度。
____________________________________________
同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
____________________________________________________________________
过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。
____________________________________________________________________
"六一"节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
______________________________________________________________________
第二部份段落仿写
方法:
总写→分写(地点变化)
阅读品味体验作文精妙段
我爱秋天
我爱金风送爽的秋天。
//果园里,那又红又大的苹果,沉甸甸地挂在枝头,一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样,晶莹透亮。
山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。
一个个大石榴裂开了嘴,露出了一颗颗红宝石般的小牙齿。
//田野里,稻子成熟了,一眼望去,满是令人心醉的金色,在阳光的照射下,金灿灿的,非常好看,仿佛满地都是黄金。
难怪割稻的农民都乐呵呵的,笑得连嘴都合不拢了。
树林里,每棵秦树好像都在举着一束束澄黄的花朵。
每棵枫树好像都在举着一束束胭脂红的花朵。
一阵秋风吹来,树叶纷纷落下,好像一只只美丽的黄蝴蝶和红蝴蝶在林间翩翩起舞。
//
特色评点:
作者先总写_________________,然后按_________变化的顺序,分别从“___________”“________”和“__________”三方面来分别具体描述秋天的美丽和富饶。
写葡萄和树叶,用了比喻的手法;写石榴和枫树,用了拟人化的手法。
把秋天的景色描绘得生动而富有情趣。
写法指导:
在细致观察的基础上,细致地描绘景物的特点。
开头先总写自己的思想感情,然后再按地点变化顺序具体描写不同景物的特点。
总写要概括写,分写要具体描写。
总写:
在段落的开头先自己的思想感情。
分写:
地点一的景物特点……地点二的景物的特点……地点三的景物的特点没……
佳作诵读
操场
我们学校操场风景如画。
操场东面有一座庄严而美观的升旗台。
升旗台是用一块块黑白相风光滑得能映出人影的大理石镶嵌而成的。
升旗台上直立着一根高高的、闪闪发光的不锈钢旗杆。
旗杆上的一面五星红旗迎着阳光,随风飘扬,十分艳丽。
操场东面的右侧有一块黑板,那就是我们学校的校务日记。
校务日记记录着每一个班的教室、卫生分担区、路队、早操和眼保操的情况。
操场东面的左侧是扇子形的花坛。
花坛里种着各种各样的鲜花,颜色有深红色的、粉红色的、淡青色的、淡绿色的、淡黄色的……鲜花一朵紧挨着一朵,挤满了整个花坛,争奇斗艳,美丽极了!
指导方法写作要点再提示
1、要明白这种分写的方法是按地点变化的顺序来写的。
2、要交待清楚观察点的变化。
可多观察几个地点的景物,多想象几种特点。
要明确:
总,是概括地说;分,是具体地说。
在分说的时候,应积极展开联想和想象,用比喻、拟人等方法来具体地说。
1.我爱美丽的春天。
田野上,________________________________________________________。
小溪旁,_____________________________________________。
树林里__________________________。
2、雪后的家乡真美丽。
房子上______________________________________________________________
大树上,__________________________________________;操场上,________________________________公
园里,______________________________________________.
第三部份作业
1试着背下来
操场
我们学校操场风景如画。
操场东面有一座庄严而美观的升旗台。
升旗台是用一块块黑白相风光滑得能映出人影的大理石镶嵌而成的。
升旗台上直立着一根高高的、闪闪发光的不锈钢旗杆。
旗杆上的一面五星红旗迎着阳光,随风飘扬,十分艳丽。
操场东面的右侧有一块黑板,那就是我们学校的校务日记。
校务日记记录着每一个班的教室、卫生分担区、路队、早操和眼保操的情况。
操场东面的左侧是扇子形的花坛。
花坛里种着各种各样的鲜花,颜色有深红色的、粉红色的、淡青色的、淡绿色的、淡黄色的……鲜花一朵紧挨着一朵,挤满了整个花坛,争奇斗艳,美丽极了!
2做一做
一、读拼音,写词语。
(5分)
jīng xīn yī rán liáng shí chuí tóu sàng qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的多音字组词。
磨 扇
三、比一比,再组词。
(5分)
异( )坊( ) 杨( )拼( )摇( )
导( )仿( ) 扬( )并( )遥( )
四、下列词语你能归类写一写吗?
(5分)
垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄
翠绿 观察 难过 桃红
1、 表示心情的词:
_____________________________________________________
2、 表示颜色的词:
_____________________________________________________
3、 表示看的词:
_____________________________________________________
五、 填上恰当的词。
(6分)
( )地喊叫 ( )的衣裳
( )地奔跑 ( )的颜料
( )地飞舞 ( )的歌
六、 选词填空。
(4分)
1、欢乐 快活
(1)落叶在风中( )地舞蹈。
(2)小溪唱着( )的歌流向远方……
七、对对子。
(4分)
()对云横 山花对 ()
雨中山果落, () 。
八、默写我们这个单元所学的其中一首诗,记住要写上作者的姓名!
(5分)
阅读与感悟(30分)
一、 读下面一段话,回答问题。
(15分)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的( )。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝( ),松鼠( )当粮食,小青蛙在加紧( ),准备舒舒服服地睡大觉。
松柏( )厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子( )树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。
(5分)
2、在文中找出关于描写颜色的词语,再抄下来。
(2分)
3、第一自然段是围绕哪一句话写的?
抄在横线上。
(1分)
4、用“——”画出文中一句比喻句,在这句话中,作者把 比作
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色?
把有关景物词语抄下来。
(3分)
6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子,并说说你喜欢它的原因。
(2分)
喜欢的句子
喜欢原因
二、阅读短文,完成下列问题。
(14分)
____________________________-
小猪想找个朋友玩。
这天早晨,它拎(līn lǐng)着一个大包出了门,碰见了小猴,就从包里掏出一个桃子对小猴说:
“___________ ___________。
”小猴说:
“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因为你太懒惰了。
”
小猪走啊走,又碰见了小牛。
它从包里掏出一块麦饼说:
“给你吃麦饼,你跟我一起玩
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