插画艺术教学方案.docx

插画艺术教学方案.docx

《插画艺术教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《插画艺术教学方案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

插画艺术教学方案

课题：

插画艺术

课时：

1课时

课型：

绘画课

授课对象：

初一学生

教材分析：

教学设计思路：

本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。

选择了学生喜爱的插画作为切入点，让学生通过欣赏发挥其想象力，有创意的表现绘画。

了解绘画的根底知识并大胆进展想象描绘。

通过本课教学加强学生对插画的认识，以及冶学生想象力，并激起学生观察，记忆能力及绘画表现能力，对绘画的喜爱。

1、了解插图与插画有什么区别？

2、了解插画的作用及分类

3、了解插画的表现形式

4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计

5、如评定艺术插画、区分好坏

6、了解插画设计的设计风格

教学目标：

1.知识和技能目标：

1、运用线条，色彩表现自己的想象-将自己的名字用插画的形式表现出来，激发学生大胆想象，绘画兴趣。

2、能够绘画出不同个性的字母组合，大胆表现自己心目中的想法。

3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。

教学重点：

引导学生喜爱绘画，引导学生关注插画艺术。

尝试在不同表现形式带给的设计之美。

教学难点：

激发学生的想象能力创新能力培养学生创新思维。

教学法：

1.教法：

直观展示法、讲授法、提问法、互动探究法

2.学法：

观察法、比拟分析法、实践体验法

教具准备：

多媒体课件、实物投影仪、教材，

学具准备：

课本，绘画用具，插画实作

教学过程：

时间

环节

教师行为

学生行为

教学手段

设计意图

组织教学

2分钟

检查学生课前准备，调试多媒体设备，准备教具，组织教学

保持安静，准备学具

维持课堂秩序，为教学做准备

引入

新课

5分钟

一、谜语导入、趣味引题〔今天在上课之前，同学们先看看教师手里的画是什么？

学生：

一幅画。

教师：

对，就是一幅画，那么现在教师给这幅画加上一段文字，同学们能说出这幅画的别称吗？

〔由画与文字的结合引出插画主题，激发孩子们的学习兴趣〕

〔引出课题，板书〕

1、生：

一幅画

2、生：

插画或出插图

3、对插画的不同表达式

提问法

通过图片导入教学，教师利用学生已有的经历和知识展开教学，做到有的放矢，引导学生自主问答，活泼气氛。

讲授

新课

3分钟

8分钟

10分钟

4分钟

二、了解插画的定义：

播放课件，[通过课件的演示，对插画有一个整体的认识，从而促进学生对插画艺术的兴趣爱好]。

三、插画的表现形式：

师：

插画的表现形式有几种？

师：

好，那我们现在就来学习一下。

〔插画的表现形式：

黑白画、色彩画、综合手法〕

师：

同学们接触过的有些，有哪位同学答复一下？

师：

好，看来同学们接触的还是挺丰富的，那我们就来了解一下每种表现形式的优缺点。

师：

现在同学们大概都了解，接下来我们一起来看看插画的表现性：

肖像性、故事情节性、装饰性、图解性？

师：

插画的风格：

写实、唯美、抽象？

师：

说到装饰性，这里我补充一下，再文字与插画的组合？

[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂容引向了更广阔的空间，使学生知道插画的运用广泛，插画的作用

四、设计插画稿

1、点题：

插画艺术小练习？

师:

现在同学们就可以在心中默默的想想一下如设计〞〔2分钟时间思考〕

2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。

学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，鼓励。

3、简单评价

抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。

如为什么用这种表现形式？

感觉像什么风格？

每个人都要找到自己的绘画风格，〔写实、唯美、抽象〕这样有利于将自己的情感表达出来。

然后让学生一起来评价。

评价标准：

1画面要大

2色彩搭配要适度

3和别人不一样

4、画面的气氛情感，笔触线条，形式创新

〔通过观察欣赏，开拓学生的思维〕〔由于时间的原因，我们将在课堂后十分钟用自己名字设计一幅插画〕

3、如评定插画艺术、区分好坏

要学习好插画我们得知道怎样去评定插画、区分好坏。

对于艺术插画来说:

〔画面的气氛情感，色调风格，笔触线条，形式创新等来中和评定。

）

5、拓展

师：

除了插画设计风格〔写实、唯美、抽象〕外我们来了解学习一下国外更广的风格插画？

日式卡通和插画欧美插画XX插画国唯美插画和游戏插画言情小说封面插画

国外风格更广还有手工制作的折纸、剪纸、拼布、橡皮泥，综合材料拼贴等。

生：

讨论总结：

〔通过讨论，从中发现插画的多样性风格美感，提高学生的审美意识〕

生：

插画艺术的真实的生活感和美的感染力

生：

不知道。

生：

油画、铅笔画

生：

素描

生：

黑白版画

生：

工笔画

生：

彩色铅笔画

生：

水墨画

生：

钢笔淡彩

生：

彩色铅笔画

生：

水粉画。

生：

水彩画

讲授法、比拟分析法

互动探究法

观察、比拟分析法

观察法

插画有什么作用

活泼课堂气氛

谈自己的感想。

引导学生观察绘画的表达式和不同取材

课堂

练习

5分钟

五、播放插画作品赏析〔多种风格讲解及欣赏〕

学生观看

互动探究法、

实践体验法

互动探究法

训练学生想象力。

鼓励学生大胆创新，大胆作画。

总结

2分钟

本节课我们学习了1、了解插图与插画有什么区别？

2、了解插画的作用及分类

3、了解插画的表现形式

4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计

5、如评定艺术插画、区分好坏

6、了解插画设计的设计风格

通过同学们课堂情况来看，本节课所学的容还没有完全掌握，希望同学们下去，能够利用课余时间多去观察，把今天所讲的没容再去温习一下。

认真听讲

讲授法

下节课我们会学习商业插画，希望同学们下去收集一些关于插画在包装、海报或者视频广告的运用材料。

〔至少2个素材。

作业

安排

1分钟

作业要求：

1，以给出的两幅图至少用两种表现形式绘画出来,〔注意创意，变形、情感的表达

2，对自己的中文名字进展设计装饰〔在保存文字可辨识性根底上，提高文字的绘画欣赏性〕

认真完成作业。

实践体验法

稳固所学知识

〔板书设计〕

插画艺术

一、插画的定义

插图的一局部、指绘画类的作品

二、插画有什么作用

增加趣味性、突出主题思想、增强艺术的感染力

三、插画的表现形式

黑白画：

黑白钢笔画、素描、黑白版画、水墨画

色彩画：

钢笔淡彩、水彩画、水粉画、油画、工笔画、彩色铅笔画、油画棒、蜡笔、色粉笔、彩色麦克笔画

综合手法：

剪贴、剪纸

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。