概率论与数理统计论文-课程感想Word下载.docx
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我认为学习这门课程十分必要,它是我们今后学习其他学科的基础,特别是对于今后在专业课方面做试验提供了理论依据。
概率论与数理统计从生活出发,并可以解释生活中的很多现象,使我们很感兴趣,这是一门难得的好课,完全不会觉得枯燥。
并且内容丰富,实用性强,贴近生活,易于理解。
这门课不仅可以锻炼我们的思维能力,培养我们的探索精神,也可以拓展我的知识面,在磨练中可以探索到新的东西,使我们学到更多的知识,还能够提高我们分析和解决问题的能力,可以激发我们的兴趣,使我们在今后的学习中受益。
在这里我举两个例子:
某工厂生产的固体燃料推进器的燃烧率服从正态分布N(40,22)(单位:
cm/s),现在用新方法生产了一批推进器,从中随机抽取25只,测得燃烧率的样本均值x=41.25cm/s,问这批推进器的平均燃烧率是否有显著提高(α=0.05,已知U0.05=1.645,U0.025=1.96)这道题完完全全是解决一个实际问题,我觉得这就把概率论应用得很好。
再比如,假定一条生产流水线一天内发生故障的概率为0.1,流水线发生故障时全天停止工作.若一周5个工作日中无故障这条生产线可产生利润20万元,一周内如果发生一次故障仍可产生利润6万元,发生两次或两次以上故障就要亏损两万元,求一周内这条流水线产生利润的数学期望。
我可以用概率论与数理统计这门课的相关理论科学地估计一下生产线的利润,这又是很好的将理论应用到实际。
这样的例子应有尽有。
个人来讲,概率论与数理统计是我很喜欢的一门数学课,我从概率论与数理统计这门课中学到了很多有用的知识,从一些有趣的数学规律的发现和研究中,让我体会到了数学的伟大和发现的乐趣,提高了我探索数学的热情。
概率论与数理统计是一门比较有兴趣的课程,也是我们进行再学习、知识更新与创新的有力的保证。
学完这门课,使我又多学会了一种数学工具的使用,掌握了用这种工具解决数学问题的能力,懂得了理论和实践统一结合的重要。
概率论与数理统计和以前学习的其他学科相比,它使我们从另一角度看数学,实用性强、知识覆盖面广泛、便于学生理解,通俗易懂,在科学进步的现今有极为重要的作用。
可以这么说,概率论与数理统计对我们大家都有很大益处,无论你是哪个专业,哪个年级,数学都是非常重要的。
它的作用不只局限在学习,在炒股、彩票、市场调查、科学研究中,都具有相当大的指导意义。
如果我将来炒股就能用上它,呵呵。
概率论与数理统计是研究和揭示随机现象中统计规律性的数学学科,其应用几乎遍及所有科学技术领域,随着信息和技术时代的到来,各学科的相互交叉、相互渗透,概率论与数理统计作为解决问题的重要手段,在实际应用中显示出了强大的作用。
对于概率论与数理统计课程教学,我还有一些个人看法。
我认为对于培养工程技术人才和管理人才的工科院校,概率论与数理统计课程教学的基本目标是把数学方法和应用有机地结合起来,不但为本专业其他课程的学习打好理论基础,还要为在实际工作中如何应用打好基础,概率论与数理统计教育不仅是知识教育,而且是一种分析能力的训练,一种实际应用能力的培养,概率论与数理统计的教学改革要从培养学生科学素质和创新能力出发,以工程技术的观点来组织教学,概率论与数理统计课程不仅要培养学生树立正确的概率统计的思想,又要增加体现工科院校特色的概率统计应用思想的内容,在原有内容上注入新的现代教学观念和方法,注重实用性和应用性,以适应新的形势和变化。
概率统计经典教学内容的教学应使大学生理解概率统计的基本概念,掌握概率统计的基本原理和方法,具备运用概率统计知识解决实际问题的能力,为学习后续课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
而且最好增加数学建模的内容,通过各个教学环节逐步培养学生的理论理解能力、计算应用能力、实际解决问题的能力和数据处理能力。
在概率统计中有不少是实际问题的抽象,在每章引入一至两个工程问题的概率模型,让学生了解工程问题实际背景,一方面易于学生理解,另一方面,更重要的是如何从实际问题抽象出概率概念模型,加强概率统计的实用性,该内容的教学,是对大学生利用概率论与数理统计的方法分析实际问题、解决实际问题的培养目的在课堂教学环节中的充分实现,也是概率统计课程教学质量和效果的重要体现。
数学是基础学科,几乎每个专业都学数学,其重要性可想而知。
数学对人的影响也式非常深刻的,“数学是锻炼思维的体操”,数学的重要性不仅仅是它蕴含在各个知识领域之中,而且更重要的是它能很好地锻炼人的思维,有效地提高能力,而能力则是关系到学习效率的更重要因素。
进入二十世纪,尤其式到了二十世纪中叶以后,科学技术发展到现在的程度,数学理论研究与实际应用之间的时间已大大缩短。
数学技术将是一种应用最广泛、最直接、最及时、最富创造力和重要的技术,故而当今和未来的发展将更倚重数学的发展。
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