知识学习四年级英语下册教案XX版新版新路径英语文档格式.docx
- 文档编号:12968591
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:16.11KB
知识学习四年级英语下册教案XX版新版新路径英语文档格式.docx
《知识学习四年级英语下册教案XX版新版新路径英语文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识学习四年级英语下册教案XX版新版新路径英语文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
-2课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、magicbox单词教学
、教学新单词。
2、功过游戏巩固新单词。
三、Structure句型教学“what'
”“It'
sa/an…”
四、Let’slearnthesounds自然拼读法教学
、教学字母组合-og。
2、教学字母组合-op及相关的单词。
3、-ot,ox的教学方法相同。
4、组织学生课堂活动练习,掌握所学语音及单词。
五、Readandmatch
六、Let'
stalk对话教学
、借助试卷、对话插图等教具呈现对话。
2、回答问题。
3、师生互动操练。
4、生生互动操练。
5、表演。
七、完成《课堂活动评价手册》
Self--assessment
、本单元所学重要句型、单词、对话以及自然拼读法。
2、掌握动词have及其变化形式,小诗中的押韵和小诗仿编。
3、通过歌曲的学习巩固句型“Thereis/are…?
”了解sea,river,lake和pond的区,要求有一定的情绪体验。
、本单元所学重要句型、单词、对话的应用。
2、能用所学的自然拼读法知识初步的拼读单词。
3、能仿编小诗,并能理解押韵。
4、歌曲Fishes,Fishes,whereAreyou?
的演唱。
—2课时
一、常规问候
二、通过游戏的方式综合复习本单元单词和句型。
三、Listen,circleandsay
四、Let’schant小诗教学
、教学第一首小诗:
IHaveacake。
2、教学第二首小诗:
oxFoxandBox.
五、Talkaboutthepicture
、给学生一分钟时间观察第一张图,然后将图收起来。
针对图的内容提问。
2、再次吃食第一张图,给学生以上问题的答案。
接着出示第二张图,同样给学生一分钟时间仔细观察,然后把图收起来,提问。
3、将第二张图拿出来,同第一张图并排挂在黑板上,对照两幅图找出以上问题的正确答案。
4、学生两两一组,就这两幅图进行问答。
教师可加入其中,同学生一起练习。
最后可请学生自愿到讲台上表演对话,评出最佳搭档。
5、将学生分成几个组,要求各组成员根据两幅图的内容及情节变化,充分发挥想象,编一个完整的故事。
然后每组派一个同学起来讲述本组编好的故事,看哪组编的故事最具想象力。
六、Let’ssing:
Fishes,Fishes,whereAreyou?
、放第一遍歌曲录音,学生欣赏。
2、讲解sea,river,lake和pond的区别,可举一些生活中的实例加以说明。
3、放第二遍录音,学生跟着哼唱曲调,并用脚打拍子。
4、教师教唱,学生跟唱。
5、放第三遍录音,学生跟唱。
6、将全班分成两组,一组唱一段,轮流唱完。
7、学生试着用本单元所学单词替换原有歌词,并大声唱出来,看谁唱的最好。
七、复习本单元自然拼读法。
八、完成《课堂活动评价手册》
Unit4enjoyingabirthday
Lesson1
youLookSoHappy
、能听懂会说本课单词january,February,march,April,may,june。
2、掌握并能熟练运用名字所有格的用法:
“youlookso…why?
”的表达方法及相关回答。
3、学习在实际生活中使用英语与人交往。
、能听懂、会说单词january,February,march,April,may,june,其中march,April,may,june要求学生能根据发音拼写单词。
2、名字所有格的争取而是用和句型“youlookso…why?
3、熟练演唱和表演歌曲。
三、Structure句型教学
、创设情景,让学生感知句型“youlooksohappy,why?
”
2、教学名字所有格形式“Todayismysister’sbirthday。
四、Let’ssing歌曲教学
、放第一遍录音,让学生先欣赏并感受歌曲所传达的快乐情绪。
2、放第二遍录音,学生跟着录音哼唱,只唱lalala。
3、教师做动作,学生猜测,教学claphands,stampfeet。
4、全班一起做动作练习以上词组。
5、教师带读歌词。
6、学生拉高度歌词。
7、教师唱谱。
学生唱词,边唱边做动作。
8、分小组或男、女生演唱歌曲。
比如一组学生唱,另外一组学生作动作或男生唱,女生做动作,再交换进行。
五、Let'
、通过图画,了解课文背景。
2、学生听对话录音,回答问题或选择答案。
3、朗读对话。
4、角色扮演。
六、Listen,circleandsay
Lesson2
ThisPresentIsforyou
、能听懂、会说本课新词,并复习所学有关月份的单词。
2、通过对话的学习,能够熟练用云句型“…foryou”进一步提高学生的口头表达能力。
3、通过听音练习,增强学生的识词、拼写能力。
4、通过对比收到礼物时的不同反应,帮助学生了解中外文化的差异,以增进理解。
、本课单词july,August,September,october,November,December的发音和认读。
2、自然拼读法中字母o的发音。
3、对话的灵活使用。
、教学july和August。
2、教学September和october。
3、教学November和December。
4、通过练习巩固所学单词。
、引入句型“ThispresentIsforyou.”让学生初步感知该句型。
2、练习句型。
3、鼓励学生自愿到台上表演,教师和学生一起评出“最佳表演组合”。
四、Let'
、听课文录音,回答问题。
2、朗读对话。
3、角色扮演。
五、Look,listenandwrite
六、Listen,readandwrite
Lesson3whenIsyourBirthday?
、掌握本课新词watch,toy,music,box,magiccube和yoyo,其中yoyo和toy要求做到听、说。
读、写四会;
同时复习有关月份的单词。
2、通过对话的学习,能够熟练运用句型“…fromsomebody.”和“whenisyourbirthday?
”。
进一步提高学生的口头表达能力和交际能力。
3、通过对比收到礼物时的不同反应,帮助学生了解中外文化的差异,以增进理解。
4、通过填写生日薄,增强学生对父母及他人的关爱之情。
、单词watch,toy,music,box,magiccube,yoyo的发音与记忆,特别是单词划线部分的发音。
2、学习对话,复习未询问年龄的表达方法,学习询问出生日的表达法和表示惊奇、赞叹的表达法“Gee”感知名词性物主代词yours,并将这些表达法应用语日常交往。
3、演唱歌曲whenIsyourBirthday?
准确把握歌曲的节奏、韵味,注意歌词发音的准确和流畅以及演唱时情感的自然流露,进一步激发学生学习英语的兴趣。
、复习LessonU的对话,引出新句型。
2、出示月份卡片让学生回答,或要求学生按实际回答。
3、教师设计一个调查表,请学生对全班同学进行调查,然后冲级出全班同学中每月有多少个人过生日。
、放第一遍录音,学生欣赏。
2、教师提出问题,让学生注意听歌曲大意。
3、学生听歌,回答问题,教师将学生听到的单词图片贴到黑板上,并快速指读。
4、再听一遍歌曲,回答以下问题。
5、再放歌曲录音,学生跟着录音哼唱,只唱lalala。
6、学生试着读歌词,然后教师再带读歌词。
学生唱词。
8、歌曲比赛。
、教学本课重要语言点。
2、听对话录音,回答问题。
3、再听录音,教师与一位学生表演对话内容。
六、Alittlesurvey小调查
、writeandsay.
2、教师可以走到学生中间进行交流和指导,尽量活跃课堂气氛。
3、待学生完成以后,教师可以叫几名学生把他们填写的内容读给大家听,锻炼大家的听、说能力。
4、通过Interview的活动,让学生进一步巩固所学的单词和句型。
Lesson4makingapartyhat
、综合复习本单元学过的单词和对话,并能较熟练地运用于日常交流。
2、在学做partyhat的过程中通过听、看、做等活动,增强学生对怨言的认知能力,提高学生的动手和语言运用能力。
3、鼓励学生通过自己的创意发现英语学习中动手动脑的乐趣,增强同学之间互助、忽而走的意识。
4、通过做游戏,提高学生的口头表达能力和表演等个方面的综合能力和素质。
5、能根据听音拼写本课单词,继续自然拼读法的学习。
、对制作partyhat所需单词circle,cut,line,fold和glue的掌握及制作过程的相关表达法。
2、单词的拼写和灵活运用自然拼读法。
3、游戏过程中能礼貌地向别人提出请求以及提供帮助。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知识 学习 四年级 英语 下册 教案 XX 新版 路径