中考语文作文写作实用十大技巧Word文档下载推荐.docx
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而提到“避让”,我们会不自觉地联想到“退避三舍”这一典故;
提及“退让”,我们都肯定会联想到“六尺巷”的典故美谈。
2.选择文体
由于文题是观点型话题,因而如果写记叙文,就一定要写成情感类或感悟类的作文,即在文中写出人物“让”的精神品质、“让”的思想境界,或者“让”的聪明睿智等,写法上,必然要采用先叙后议或夹叙夹议的写法。
如果写议论文,就要旗帜鲜明地表达出自己对“让”的认识、见解与看法,并且要围绕自己的观点,灵活运用事实论证、道理论证等多种论证手法摆事实、讲道理,进行充分的论证。
3.推敲写法
我们不妨试着给“让”进一步组词。
除了提示语提到的“互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”,我们还可以组出许多与“让”字相关的词语,如:
让座、禅让、当仁不让等等。
有了这样的组词过程,我们就可以把文题化大为小,化虚为实。
当然,我们也可以围绕“让”字展开联想。
如,我们可以联想与“让”相关的故事、典故;
孔融“让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等,从而忆古思今,将与“让”有关的历史事件和人物与我们的现实生活相对照。
从中选准自己最能驾驭的“焦点”,在“虚”“实”之间,找到最佳的“结点”。
审这类题时,既要弄懂题目词语的本义,还要明白其比喻义、引申义、象征意义等;
既要能够化实为虚,如2015年镇江作文《补》;
又要能够化虚为实,如2015年柳州作文《坚守》。
写作时要放开思维,多角度考虑问题,还要力求内容形式的创新。
(二)短语的审题方法
1.偏正短语的审题
从语法的角度分析,偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析,中心词只是规定作文取材的对象或者范围。
这些词语,通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料,才能做到中心明确。
这类题目有:
2015年四川绵阳作文题《劳动的颜色》,陕西卷《我的老师》,天门的作文题《春天的邂逅》,衡阳的作文题《爱的力量》,常州的作文题《温馨的设计》,辽阳的作文题《如花的青春》等。
2.动词性短语的审题
作文题目中有动词或者是动词性的词语,换句话说,就是可以充当谓语的词语,那么,这个词往往就是“题眼”,选材和立意,都围绕这个“题眼”来确定。
2015年南京作文题《想想别人》,连云港作文题《凝视生活》,盐城作文题《从未走远》,随州的作文题《与平凡相伴》,义乌的作文题《我长大了》等。
短语的审题举例:
2015年山东临沂作文题《那一支春天的歌》。
这个题目是偏正短语。
这支“歌”可以是本义上的歌曲或诗歌,也可以指人的道德心灵和行为举动,还可以指生活中的事物或社会中的力量。
这支歌是“春天”的,春天代表着希望和活力。
经历了冬的严寒,春天的温暖和生机给人以舒适和向上感。
从题目的基本义立意。
在这个题目中,“春天”和“歌”密不可分,融为一体。
如果从题目的基本意义出发,可以写一篇歌颂春天的散文,以写景为主,抒情为辅。
还可以把“那一支春天的歌”当作故事背景,写一篇关于亲情、友情或师生情的记叙文。
这种立意四平八稳,如果语言适当出彩,是完全可以得高分的。
从题目的引申义立意。
春天的歌,可以代指某种温暖人心、积极向上的行为和力量。
比如,亲人间的相互扶持、同学间的互帮互助、邻里间的相互关心、陌生人之间的义举善行等等。
这种立意,显然要高于上种,在主题方面更显深刻。
还可以把歌者的范围加以扩大。
那支春天的歌可以是古人唱的,可以是自然界的动植物。
如以某位古代诗人为中心,借他的诗歌描述其高贵的人格、高贵的情操,抒发自己对他的仰慕之情。
又如写鸟鸣蛙鼓、流水清风等自然界的某种声音变化、反映环境污染等现实问题,也是别出心裁的做法。
(三)完整句子的审题方法
一般来说,这种形式的作文题目较长,宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
例如:
2015年上海作文题《不止一次,我努力尝试》。
这个题目可切分为“不止一次”“我”“努力尝试”等三部分。
“尝试”一词是文章的题眼,指的是生活中我们尽自己努力去尝试做的事情,一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神,也是一种挑战。
行文中,要紧扣这一词语来写。
“尝试”是一个动词,可以写作尝试努力学习等,如学习小提琴、学习围棋等,生活中很多事情需要我们耐心去做,确定好目标,努力尝试,最后才能接近成功。
同时更不能忽视的是题中的一个短语:
“不止一次”,对比一下“我努力尝试”和“不止一次,我努力尝试”就可以发现;
这里的“努力尝试”是我们尝试过做很多事情,但可能就只有一次,今年的中考作文题目的限制“不止一次”需要我们的作文当中一定要提及多次尝试去做一件事情。
根据上面的分析,可以知道,这道题目的意思便是:
为了达到某个目的或达成某个心愿,“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。
那么可以选择的立意便不难得出:
坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。
以此为写作目的,可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。
尝试是成功的开始;
尝试需要勇气、信心和坚定的信念;
没有尝试就没有创新;
不要害怕尝试会失败;
尝试能增加经验,丰富人生等等。
此类题还有:
2015年,眉山作文题《有一种记忆叫温暖》,安顺作文题《我与明天的自己有个约定》,咸宁的作文题《是苦也是乐》,长沙的作文题《书,我的良师益友》,青岛作文题《身边风景也动人》等。
二、半命题作文的审题方法
写好半命题作文,关键在补题。
首先,反复琢磨已命好的半个题目。
已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。
读懂了这半个命题的含义,才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
其次,反复斟酌备选的半个题目。
一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目,补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
第3,反复斟酌题目与主旨的关系。
要在备选的一组词语中,进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语,做到平中出新,平中出奇。
第四,反复斟酌题目与文体的关系。
要求中有文体限制,就必须按文体特点来补题。
如果是“文体不限”,就要结合自己的写作特长将题目补全。
2015年贵阳作文题:
《为________让出一条道》。
1.补充题目,确定对象。
补充的对象可以是人,也可以是事、是物。
因为补充的对象一确定,立意也就确定了。
所以一定要慎重。
比如,“为蚂蚁让一条道¡
±
,就确定了关爱生命的主题。
补充题目也有讲究,比如为产妇让道可以补充为¡
°
为生命让一条道¡
,这是一种比喻的补充方法。
2.精准审题,立意高远。
“让道¡
即让开道路,以免阻挡别人。
也有行个方便,给人腾出路的意思。
¡
让道¡
的方式有停下来,让别人先过;
有让出一边,让别人与自己能同时通过;
有此道让给别人,自己走别的道;
有停下自己的道,开通别人的道。
红灯¡
停,“绿灯¡
行,你停我行,畅通无阻,也是¡
的方式。
本文的写作对象由横线上所补充的内容决定。
为弱小者让道,为急需要帮助的人让道。
那是关爱,是美德;
为自己的对手、仇敌让路,那是宽容,是气度;
因某种权益为别人让道,那是智慧,是韬略。
三、话题作文(也适用于材料作文)的审题方法
话题作文一般要求学生自拟标题,而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性,千万不要把话题当作文的标题。
写话题作文时要遵循¡
小角度,具体化,易表达¡
的原则,从以下几点入手。
(1)仔细审题。
话题作文的审题,要做到三审:
审材料或提示语,审话题,审题目要求。
研读提示语,正确理解¡
话题¡
的内涵,明确话题作文的要求,根据话题,进行发散性思维。
然后从中抓住一点,进行写作。
(2)找准入口点。
要选取最佳、最小的切入口,确立文章的主题。
话题作文不受文体限制,因而变得广阔无边,在写作时要注意将话题加以限制,把题目变小,“以小见大¡
,将宽题变窄。
(3)精心拟题。
题目是文章的眼睛,好的题目能使人耳目一新,所以考生要匠心独具,精心拟题,并根据文体、内容和中心反复推敲,做到简洁、明确、生动、新颖、独到。
(4)注意点题。
一般话题作文容易偏题、离题,结尾一定要适当点题,将之与所给话题联系在一起。
2015年杭州作文题。
著名学者金克木,年轻时曾是大学图书管理员。
一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。
于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。
只有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。
这是材料作文,审题时应注意:
1.抓取关键信息,确定立意方向。
材料中多处提到¡
借书单¡
阅读¡
读书¡
等关键词。
金克木通过阅读,改变了自身知识的不足,成为屈指可数的北大外语系教授。
这说明,阅读的重要性是立意的基本要素。
由此,可以把文章确定为“阅读改变人生”“阅读使人成功”“阅读使人认知飞跃”“求知改变命运”等立意点。
再从金克木向别人学习借鉴的角度立意,可以确定“改进自己的学习方式”“站在别人的肩膀上看方向”等立意点。
2.写好标题,新颖亮眼。
有的考生拟《让墨香浸染你的灵魂》显得诗意无穷,含蓄蕴藏;
有的考生拟《读书,令人受益匪浅》一目了然,也不失为可取;
有的拟《书籍,我的良师益友》虽然稚拙,但恰切,也打眼。
3.灵活表达,旨在情意。
写议论文,表达对阅读的认识或看法,比如有的考生谈¡
读书正是一个积累的过程,读的书越多越广,收获的就越多越好¡
;
有的考生谈¡
书籍好像循循善诱的导师,以无形之理,教人生命真谛¡
有的干脆从心灵出发,从认知立场,道德素养等多个立场去写,抒发胸中感慨,揭示人生哲理。
这个话题人人都能说出点门道,不必拘泥于形式。
四、例文赏析
(2015,济南)请以¡
那声音常在我心田”为题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
②不少于600字。
试题解读:
1.析题目。
“那声音常在我心田¡
,这个题目可拆分成四个关键词:
那声音¡
心田¡
我¡
常¡
。
其中,“那声音¡
是写作对象,是写作围绕的中心;
是写作重心,突出¡
带来的深刻感悟与独特体验;
是写作的主体,“那声音¡
可以不是自己发出的,但声音带来的感悟却是自己的;
突出了¡
回响在耳边的经常性、长久性。
由此可知,写作本题的关键是立足生活,写出在自己的成长过程中真实、深刻的感悟,突出“那声音”之于自我生命及心灵的意义与价值。
2.定对象。
这道作文题目的题眼为¡
声音¡
,而¡
那¡
字表明¡
要有所指。
可以是实指:
如大自然中的风雨声、校园中的读书声、歌声,生活中的掌声、叮嘱声等;
也可以是虚指,如从心底发出的¡
我一定能行¡
的声音、偶
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