g082云南省玉溪市届五校联考高三教学质量检测卷八历史试题word文档可编辑含答案Word格式文档下载.docx
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”由此可见明朝改革科举特点( )
A.入国学的都能当官B.与学校教育相结合
C.分榜取士D.保证科举取士的区域公平性
4.“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的,如属故意,则捆绑而鞭打之,然后将其烧死;
如为过失,则责令赔偿损失,如无力赔偿,则从轻处罚。
”《十二铜表法》的上述规定集中体现了罗马法( )
A.考虑周全,甄别案件性质B.宽容忍让,代表弱势群体
C.叙述详细,内容庞杂繁琐D.司法不公,保护强者、富人
5.某一时期刘伯承曾对战士们说:
“这帽徽是白的,可我们的心永远是红的!
同志们,为了救中国,暂时与红军帽告别吧!
”他这样说的主要目的是( )
A.倡导国共合作,进行国民大革命B.争取抗战局面,保障工农割据
C.促成统一战线,争取民族大解放D.坚持正面战场,彻底消灭日军
6.第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃,蔚为壮观。
它与前两次技术革命相比,既有不同的特点,又呈现出新的发展趋势。
这具体表现为()
A.新的技术和发明超出一国范围B.科学和技术之间开始走向结合
C.学科越来越少且分工越来越细D.科学研究朝着综合性方向发展
7.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建,元代在贵州、云南,清代在新疆、东北等地也相继出现。
这一现象表明()
A.兴建文庙是加强专制统治的手段
B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段
C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生
D.文庙的修建是城市经济发展的需要
8.辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府,构成了近代中国民主革命的三次高潮。
这“三次高潮”一致的是( )
①革命对象②革命结果③指导思想④革命性质⑤革命任务
A.①②③B.③④⑤C.①③D.④⑤
9.马克思在《法兰西内战》中写道:
“……公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的,这些委员是负责任的,随时可以罢免。
……法官的虚假的独立性被取消……也如其他一切公务人员一样,今后均由选举产生,要负责任,并且可以罢免。
”以下选项能准确反映题干信息的是( )
A.巴黎公社是特殊条件下的城市起义
B.巴黎公社是人民自治的政治模式
C.巴黎公社是未来社会理想政体模式
D.巴黎公社是社会主义性质的政权
10.英国皇家学会会员钱乘旦教授认为:
“法国大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中……直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协,此后法国就确立起议会制度,不再发生革命了。
”这段阐述中凸显了( )
A.革命的风暴到此结束
B.资产阶级共和派完全掌握了政权
C.经济发展直接导致政权突变
D.各政治派别认同了宪法的价值
11.黑格尔说:
“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希腊人有一部分人知道自己是自由的。
”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指( )
A.妇女B.外邦人C.全体公民D.奴隶
12.随着罗马国家的扩大和奴隶制的发展,元老院不断地通过决议,裁判官也不断地发布告示、作出判决,这些判决和决议就累积成为罗马法。
上述材料表明罗马法( )
A.内容上侧重国家政治事务的处理
B.很大程度上表现了统治者的意志
C.是世界最为系统完备的法律体系
D.由贵族垄断立法权并可随意曲解
分卷II
二、非选择题
13(18分).阅读下列材料,回答问题。
材料一(秦)为驰道于天下,东穷燕齐,南极吴楚,江湖之上,濒海之观毕至。
道广五十步,三丈而树,厚筑其外,隐以金椎,树以青松。
为驰道之丽至于此,使其后世曾不得邪径而托足焉。
——《汉书·
贾山传》
材料二工业革命时期,蒸汽机与船运和陆地轨道运输的结合,使社会进入汽船和铁路运输时代。
从英国于1825年建成世界上第一条铁路以后,兴建铁路的热潮很快波及欧洲大陆和北美,进而蔓延到欧美国家的殖民地和附属国。
世界铁路总长度由1840年的5490英里增至1880年的22.2万英里,1900年达到46.6万英里。
一些国家修建了横跨大陆的铁路干线和国际铁路。
19世纪美国建成5条横贯全国的铁路干线,连接东西两岸和南北疆域。
1855年美国建成穿越巴拿马地峡的铁路。
1885年加拿大建成跨越大陆的铁路。
1888年欧洲建成加来至君士坦丁堡的大铁路。
1903年俄国建成西伯利亚大铁路。
1910年南美洲建成从阿根廷到智利的铁路。
——改编自《欧美大国工业革命对世界历史进程的影响》
材料三
第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图
1957—1966年工业交通建设主要成就分布示意图
(1)根据材料一,结合所学知识概括秦朝驰道的主要特点,并指出秦朝修建驰道的目的。
(2)依据材料二,结合所学知识,分析1840—1910年欧美出现筑路高潮的原因,对此中国社会有哪些积极反应?
(3)材料三反映了我国20世纪五六十年代陆路交通事业重大成就,试分析其重要意义。
14.(19分)“创新是一个民族的灵魂”。
古今中外,各国在政治制度创新方面多有建树。
阅读材料,回答问题。
材料一相关国家的中央权力机构分布图
(1)指出材料一中各图所展现的政治体制。
图3体现了美国政体具有怎样的特点?
(2)结合所学知识,指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。
简析图4与图3所示政体的本质区别。
材料二1689年,《权利法案》规定:
国王未经议会同意不得停止任何法律效力;
1701年议会又通过法案规定:
凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效,把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。
罗伯特·
沃波尔是英国历史上第一个内阁首相,他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职,从而开创了一个先例:
凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。
——刘宗绪《世界近代史》
材料三宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
总统任期7年,是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。
议会采取两院制,参议院通过间接选举产生,有权否决众议院通过的法律。
材料四第12条:
“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束。
”第15条:
“由皇帝任命帝国首相。
”第18条:
“(皇帝)有创制法律之权。
”
(3)根据材料二,概括近代英国民主政治发展完善的历程。
材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献?
结合所学知识,分别指出这两部文献颁布的历史作用。
(4)通过对中外政治体制变化的研究,请你谈谈对人类政治文明发展的认识。
三、选考题部分(共3小题,学生可以任意选择其中一题作答)
【历史选修1:
历史上重大改革回眸】15分
15.阅读下列材料:
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋,并在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三 农民抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;
他们不肯缴代役金;
他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答:
(1)结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?
(2)据材料二,改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?
(3)材料三所反映的现象说明了什么?
【历史选修3:
20世纪的战争与和平】15
16.阅读下列材料:
材料一 (斯大林于雅尔塔)战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的共同目标,这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后。
那时,各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。
材料二 1947年,杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒,“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”,一种是“自由制度”,一种是“极权制度”。
6月,马歇尔在哈佛大学演讲说:
“……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全力合作。
任何政府钩心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我们的援助。
材料三 有人说两极格局下的美苏冷战客观上带来了世界的和平,它的积极作用占主导地位;
有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下,难以谋求真正的和平,它的消极作用占主导地位。
(1)二战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么?
其实质是什么?
(2)从材料中可以看出,美国对他国实施援助的主要目的是什么?
(3)材料三中的观点你同意哪一种,请用史实说明。
并说明另一种观点的可理解之处。
历史选修4:
中外历史人物评说】15分
17.阅读下列材料:
材料一 军事胜利对真正解放来说是不够的,在民族的政治、社会生活中,在民族的思想教育中,我们的指南将是科学和技术,能否成为现代文明的国家,是生死存亡的问题。
——凯末尔
材料二 在土耳其,无论在繁华的都市,还是偏僻的村镇,人们都可以看到他的塑像矗立街头。
在机关、学校、公司内,几乎每个办公室的墙上或桌上都有他的画像和照片,他被人们尊称为“阿塔图尔克”,即“土耳其之父”。
——博客杂志
材料三 凯末尔逝世距今已经六十多年,但其影响力始终不衰。
现在土耳其的政治家们,无论属于哪个党派,都宣称自己是凯末尔的继承者,来表达政治主张。
凯末尔的影响不仅仅限于土耳其,而且是世界性的。
纵观近现代中东地区的历史,还没有其他能与凯末尔比肩的人物。
(1)材料一中的“军事胜利”指的是什么?
凯末尔是怎样解决“生死存亡的问题”的。
(2)结合材料一,分析材料二、三,人们是否应该尊称凯末尔为“土耳其之父”,试分析人们尊重和高度评价凯末尔的原因。
答案解析
1.【答案】D
【解析】1946年6月内战爆发,故A、B项错误;
国民党建立的是一党专政、独裁的政府,故C项错误;
1946年召开了政治协商会议,故D项正确。
2.【答案】B
【解析】普罗泰格拉因为说“神不可知”被驱逐,不等于所有人所有言论都无法充分表达,据此说缺乏言论自由的民主环境不符合史实,故A项错误;
普罗泰格拉反对迷信,主张思想自由,主张“神不可知”触犯了当时雅典统治阶层的思想基础,说明当时雅典的民主政治从其深层的文化根源来看,依旧受传统迷信的影响,故B项正确;
材料虽然提及“神”,但不能表明“一切以神为中心”,故C项错误;
材料没有涉及“公民”“责任感”等信息,故D项错误。
3.【答案】B
【解析】材料反映了要参加科举制考试,成为官员必须参加学校教育,故B项正确;
入国学之后要通过科举考试才能当官,故A项错误;
C、D项材料没有体现,故C、D项错误。
4.【答案】A
【解析】材料体现了同一犯
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