仁爱英语七年级下册Unit教案Word文件下载.docx
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Howistheweatherinfall?
It’scool.
Whenitsnows,thegroundisallwhiteandIcanmakesnowmen.
3.Learntousesuperlativeformstoexpresspreferenceaboutseasons.
Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?
Ilikedwinterbefore,butnowIlikesummerbest.
Ⅱ.Teachingaids教具
图片小黑板录音机
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
5分钟)
复习上单元内容,导入本课。
1.(复习第7单元部分重点句型。
将学生分成4组,对以下问题进行抢答,哪个组表现最好,
哪个组获胜。
T:
Now,I’lldivideyouintofourgroups.I’llaskyouninequestions,andyoucananswermyquestionsasquicklyaspossible.Thegroupthatdoesbestisthewinner.
(1)Whenwereyouborn?
(2)What’stheshapeofyourpencil-box?
(3)Wherewassheborn?
(教师指着一个女孩问。
(4)Howlongwideisit?
(5)Couldyourideabikeoneyearago?
(6)YoucansingHappyBirthdayinEnglish.WhatotherEnglishsongscanyousing?
(7)Canyoudancetodiscoorperformballet?
(8)Didyousingasongyesterday?
(9)Whattimedidyoucometoschoolthismorning?
G1:
…(各小组抢答。
Step2Presentation第二步呈现(时间:
11分钟)
呈现1a和3a,并完成4。
1.(衔接复习内容,以师生对话的形式呈现1a和3a。
T:
Good.Therearefourseasonsinayear.Whatarethey?
S1:
春、夏、秋、冬。
(教师拿出图片教学夏天summer这个词。
(用同样的方法教学spring,fall,winter。
(板书)
(教师将四季各自对应的图片粘贴在词下面。
2.(教师指着春天的图片。
Well.Therearefourseasonsinayear.Lookatthispicture.Whatseasonisit?
S3:
It’sspring.
Yes.What’stheweatherlikeinspring?
(教师板书此句并解释weather词义。
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
暖和。
Yes.Warm.Whatdoyouoftendoinspring?
S4:
Ioftenflykites.
Ithinkit’sagoodseasonforflyingkites.
3.(教师做一个动作,表示天气很热。
Howistheweathertoday?
(教师板书此句。
Howistheweathertoday?
热。
Yes,it’sdoinagoswimming.
It’sagoodtimetogoswimming.Inwhatseasondoweusuallygoswimming?
Insummer.
Doyoulikesummer?
…
4.(教师指着春、夏、秋、冬的图片。
Welldone!
Now,let’slookatthesepictures.Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?
Ilikewinterbest.Becauseit’scold.Whenitsnows,thegroundisallwhite,andIcanmakesnowmen.
Whataboutyou?
Doyoulikewinter,S6?
S6:
No,Idon’t.IlikefallbecausefallistheandIcaneatmanydifferentkindsoffruits.
Youcanalsoclimbsummer,it’scoldinwinter,it’swarminspring,andit’scoolinfall.
Whichseasondoyoulikebest?
weather,warm,
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
6分钟)
巩固1a,掌握语音和语调。
1.(放1a录音,让学生跟读,并用铅笔标出重读与语调。
Followthetape,andmarkthestressandintonationwithyourpencil.
2.(让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音一起读,逐句核对语音和语调。
Rubthemout,readbyyourselvesandthenfollowthetapetocheckyourpronunciationandintonationsentencebysentence.Ready?
Go!
3.(人机对话。
SupposeyouareAB,listentothetapeandmakeadialogwithBA.
4.(角色表演:
教师让4名学生到讲台前,分别扮演4个季节。
介绍各自季节的天气情况和适应这个季节的活动。
Now,Let’sact.Iwillaskfourstudentstostandsayitlikethis:
I’mspring.It’swarminmyseason…
Step4Practice第四步练习(时间:
15分钟)
练习1b,完成2,3a和3b。
1.(将各季节与对应的天气和活动连线。
Finish1b.Matchtheseasonswiththeweatherandactivities.
(请学生将各自连线部分组成句子,并朗读。
Makesentencesaccordingto1b,andthenreadthemout.Youcandoitlikethis:
It’swarminspring.Wecanflykites.
2.(让几名学生脱离书本说出他们最喜爱的季节,并说明原因。
Now,I’llasksomestudentstotelluswhichseasontheylikebest.Why?
Whowill…
3.(听2的录音,填表格,完成2。
Nowlistentothetapeandcompletethetablein2byyourselves.
(听完录音后,教师核对答案。
(让几名学生复述录音内容。
I’llasksomestudentstoretellwhatyou.It’sagoodseasonforflyingkites…
G2:
Wecangoswimminginsummer…
G3:
It’sagoodtimetoclimbmountainsinfall…
G4:
It’scoldinwinter…
2.(家庭作业。
(调查你的朋友在四个季节里都经常做些什么运动,制成一张表格,然后依据表格写一篇小短文。
Surveytheactivitiesyourfriendsoftendointhefourseasons,thencompletethetablebelow,andwriteapassageaccordingtothetable.
Name
Activity
Spring
Summer
Fall
Winter
Ⅳ.疑点探究
本section中fall为美式英语,英式表达为autumn。
本书采用美式英语。
SectionB
ctionB
SectionBneeds1period.SectionB需用1课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
1.
(1)Learnadjectivesaboutweather:
cloudy,snowy,rainy,windy,foggy,bright
(2)Learnothernewwords:
temperature,low
2.Talkabouttheweather.
—Howistheweatherthere?
—It’srainytoday.Butitwassunnyandwarmyesterday.
3.Learn五指教学方案
4分钟)
导入1a。
(方案一:
根据上节课所布置的家庭作业,找
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