三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版文档格式.docx

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挂图、头饰、面具等实物，VD、录音机、电脑。

五、教学过程

1．热身（ar-up）

1）．学生听录音表演以前所学的hant和英歌曲，用实物复习以前所学和对话。

2）．教师与学生进行日常口语会话练习。

2．新授（Presentatin）

1）．全班学生看本VD教学片。

2）．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读ustspea部分的内容。

3）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。

4）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

）．请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。

6）．去掉VD的声音，让学生为教学片配音。

7）．用图片展示生词lassr和shl，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：

教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。

答对者奖励一个小贴纸。

8）．让学生通过lassr这个词对ustspea部分的对话进行改编。

9）．用录音机欣赏英歌曲Nietseeuagain（只作欣赏，不必全班学会）。

五、巩固与延伸（nslidatinandextensin）

1．使用第一册Lessn29挂图让学生结合ustspea内容组织新的对话，例如：

A:

Hell!

…Nietseeuagain

B:

…Gladtseeuagain

Let’sdraapanda

Let’sg

2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。

3．家庭作业：

跟读，欣赏英歌曲。

Lessn2

1．能听懂、会说：

“IhaveaneaterbttleanIseeit?

SureHereuare”并能在实际生活中运用。

2．能听说读单词strb和aterbttle。

3．学歌谣“Ihaveastrbet”

“Ihave…”句型和单词strb和aterbttle。

三、教学难点

　　　在实际生活中运用“Ihave…”句型。

1．教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。

2．学生自备具和自带一些小玩具

1热身（ar-up）

1．教师与学生进行日常口语会话练习。

2．复习上学期所学句型“Ihavea…”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanear”把它递给学生让他说“Ihaveanear”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。

1）．教师拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”教师紧接着说“anIseeit”学生答“SureHereuare”和多个学生进行这个对话练习。

2）．全班学生看本VD教学片。

3）．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ustspea部分的内容。

4）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。

）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

6）．请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。

7）．去掉VD的声音，让学生为教学片配音。

8）．用图片展示生词strb和aterbttle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：

9）．让学生使用所学过的玩具或具对ustspea部分的对话进行改编并表演出。

例如：

Hi,…Ihaveanedll

Hi,…Ihaveaneball

h,lanIseeit

SureHereuare

!

It’ssuper

10）．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。

五、巩固与延伸（nslidatinandextensin）

1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。

2．家庭作业：

跟读，朗读歌谣。

Lessn3

一、教学目标

--Ihaveanepenil-bx---hat’sinit?

--L---h,aarerandseran并能在实际生活中运用。

　　　2．能听说读arer和ran。

　　　3．做游戏“hat’sinthepenil-bx?

”“Aran”

hat’sinthe…?

句型和单词arer和ran。

　　在实际生活中运用hat’sinthe…?

　　挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VD、录音机。

1．热身（ar-up）

1）．学生听录音表演第二的hant和第一的英歌曲，用实物复习以前所学和对话。

2）．教师与学生进行日常口语会话练习。

例如：

Hareu?

Fine,thanu

2．新授（Presentatin）

1）．全班学生看本VD教学片。

2）．学生观看几遍教学片后，试着跟读ustspea部分的内容。

3）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。

4）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。

）．请部分学生拿实物到前面表演对话。

6）．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出给他们自己听。

（这样能增强他们的表演欲望）

7）．用实物展示生词arer和ran，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：

教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。

猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。

1．使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合ustspea内容组织新的对话，例如：

A：

Hell!

…hat’sinthebag?

B：

L!

h,apenandaneraserHnie!

2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）

跟读。

教学反思：

Lessn4

　　　1．能听懂、会说：

　　　--Hi,GaeiGuesshat’sinbag?

　　　---Bs?

　　　---esL,ahineseb

　　　---AndanEnglishb

　　　并能在实际生活中运用。

　　　2．能听说读hinese和English。

　　　3．做游戏“hat’sinbag?

”“AnEnglishb”

句型和单词hinese和English。

　　　在实际生活中运用hat’sinthe…?

　　　挂图、书包、语书、英语书笔等实物，VD、录音机。

1）．做第三游戏和对话。

1）．全班学生看本VD教学片或看图全班听录音。

3）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。

）．请部分学生拿自己的语书或英语书到前面表演对话。

如果用电脑会更好。

（这样能增强他们的表演欲望）

7）．做游戏。

教师说：

hat’sinbag?

学生说：

AnEnglishb或Ahineseb。

1．使用第一册所学过的单词如bustrainplane结合English,hinese内容组织新的对话，例如：

A:

…hat’sinbag?

B:

Ahinesear/bus/plane!

跟读，自编对话。

Lessn

---hat’snthedes?

---Ahineseb

---hat’snthehair?

--AnEnglishb

并能在实际生活中运用。

2．能听说认读单词des和hair。

3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

二、教学重点

能听懂，会说：

“hat’snthe…?

Ahineseb”句型和单词des和hair。

在实际生活中运用“hat’snthe…?

”句型。

四、前准备

1．教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。

1）．教师与学生进行日常口语会话练习。

2）．学生听录音表演说唱Lessn2的歌谣“Ihaveastrbet”

3）．看图复习上学期所学过的有关玩具和具的单词。

1）．教师将一本语书放在桌上询问“hat’snthedes?

”，让学生回答“Ahineseb”，教师紧接着说“anIseeit?

”，学生答“SureHereuare”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。

2）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

3）．学生拿着自己的书到前面表演对话。

4）．全班学生看本VD教学片。

）．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ustspea部分的内容。

6）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。

8）．用图片展示生词des和hair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：

Gdrning,…

hat’sn