青年教师教学工作总结合集6篇Word文档下载推荐.docx
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反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;
反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;
课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;
课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。
又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛,至此一个半月的时间,在全体参赛教师的积极参与,全体评委的辛勤工作下,教学比武活动圆满拉下了帷幕。
现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。
本次比武活动,是根据市教育局要求,为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。
比赛规则为:
教研组长先天下午命题,参赛选手早自习抽取课题,两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课,写课后反思、课后集体评议。
这样的比赛,对教师来说,既面临着机遇,更面临着挑战!
使教学教研变得扎实而灵动,课堂变得绚丽而多彩!
大部分参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学,进行了有益有效的尝试,基本达到了本次教学比武活动预期的目的,为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。
具体来讲,本次活动有如下特点:
一、目的明确。
根据我校学期初教务处的工作计划安排,结合市教育局要求,如期组织实施了此次大型教学比武活动。
其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习,探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨。
1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案,由各教研组采取公推公选的方式,其中各教研组均推选三名以上教师参赛,共上课15节。
2、全体参赛教师认真准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。
3、赛后的评课活动各教研组长认真组织,深入细致地评议每一堂课。
做得特别好的是语文组,他们评课记录详实,坚持做到人人发言,公正评价每一堂课。
在相互的评价中得到了成长,升华。
4、在听课过程中,程序井然。
评委小组全程跟踪听课,认真而客观地评分。
从15名参赛教师中评选出3个三等奖,他们是:
郭国辉、汪振芳、谢涛。
2个二等奖,他们是彭丽、吴卓芳。
一个一等奖,彭辉。
其余选手全部为优胜奖。
三、各部门通力合作,整个活动开展的井然有序。
本次教学比武活动规模大,涉及部门和人员多,但由于有大家的互相协调和合作,使得持续一个半月活动进行得相当顺利。
为了保证活动能及时、顺利地开展,各评委、参赛选手都能自己积极调课,没能避开的课,相关教师主动的对课堂进行了调动。
听课老师也很积极(我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上,几乎没有课的老师都来听课了),在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢!
对其他部门的配合表示衷心的感谢!
对积极参与听课活动的教师表示衷心的感谢!
对所有参赛教师表示衷心的感谢!
对获奖教师表示祝贺!
四、成果
这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。
容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。
学生能够主动地参与学习活动。
师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极大地调动了学生学习的积极性。
,我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点。
1、教师角色转变快,突出了学生的主体地位。
2、善于巧妙导入课堂,激发学习兴趣。
每堂课的导入方式百花齐放,风格各异,无论是语文、数学学科,还是综合学科,每科有每科的特色,每课有每课的精彩。
如郭国辉老师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的注意力,段琪老师通过引用对联巧妙地切入到文章主题,汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入,为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
3、重视把握课堂生成,高潮不断迭起。
课前的学习研讨、积累沉淀,提高了教师把握课堂的艺术。
如何让学生在预设中进行有效的生成,成了教师共同思考的问题。
如彭辉老师在五年级《生命的课堂》教学中,带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并给予学生品德教育;
段李老师教《母鸡》时,抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡?
你喜欢这只母鸡吗?
为什么?
郭国辉教“毛遂自荐“时问毛遂成功的原因是什么?
你受到了什么启发?
而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”,而是“你看到了什么?
”“你发现了什么?
”“你是怎样做的?
”这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻,以此展现孩子思维的过程。
注重培养学生多角度思考问题;
谢亮老师,石日明老师的英语课结合生活实例,善于激发学生积极主动参与,互动效应成果显着。
4、注重资源有效开发,拓宽教学现场。
大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用,努力构建一个开放的教学体系。
如汪振芳老师、谢涛老师、段琪老师紧密联系学生的生活实际,如吴卓芳老师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉,你们想怎样称赞他?
当困难、挫折来临时,我们应学会什么?
给妈妈写上一段话,回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋,掀起学生探究的高潮,开启学生发散思维,充分体现“生活即教学”的课程理念;
显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩,而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。
5、珍视学生学习体验,赏识每个学生。
在教学现场,几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价:
“相信小朋友通过努力会读好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别着急,认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有:
刘慧君、郭国辉、彭辉老师,教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景,课堂给予孩子的不仅是知识的积累,技能的锻炼,思想的交换,而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
6、自主学习合作交流,培养学习方法。
语文也好,数学也罢,还是英语、物理等学科,老师都重视学生学法的指导。
在学习形式上,既有自主思考,也有合
作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师,我有幸参加了20xx年武汉大学高校青年教师岗前培训。
培训大概持续了一个月左右,中间因工作的原因旷了几次课,这是我难以抹平的遗憾。
博士在一定程度上是“专士”,相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”,我所了解的极为有限。
记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”,这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。
当我面临全新知识之际,承认自己无知,谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前,是提升自己的见识和技能的唯一途径。
开学第一课,胥青山的《高等教育学》游龙走凤,大气磅礴。
说实在的,每位学生都喜欢有气场的老师讲课,这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者,身上有一种不拘的风格,用孔子七十岁的境界来形容:
“随心所欲而不逾矩”。
武汉大学之所以成为全国著名大学,乃在于有大师。
胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起,进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革,提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”,言语之间,充满尊敬而又扼腕叹息,我就知道,将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。
讲授《高等教育法》的汪习根教授,作为博士论文全国百优获得者,讲起课来也是语不惊人誓不休,身躯虽不魁梧,却蕴藏着一股蓬勃的能量,精气神十足。
开篇一句“一个国家的强大不在于GDP,而在于可持续发展能力,而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑,如醍醐灌顶,将我从沉闷中拍醒。
汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用,还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味,“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。
人治与法制相辅相成,人治在很大程度上有其盲目性,法制能够引导规范人治,在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。
中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致,因此,党和国家很重视法律。
讲授《高等教育心理学》的钟年教授,结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来,听起来远没有书本上的那般难以理解,让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。
高校青年教师培训心得体会优秀范文心得体会,学习心得《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜,却没想到,被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。
资料的收集详尽充分,考证的历史和年限也是极尽久远,对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解,精细而不失深刻,百花齐放又不失条缕清晰,执着中严谨求证,又不失优雅风趣。
对武大的爱就像深深爱慕的恋人,令人拍案叫绝。
不愧为武大图书情报系(档案馆)的明日之星。
很多老师我无法一一列举,在极短时间内的猛烈轰炸,我大脑处理信息的能力有些应接不暇。
虽然课堂的学习是丰富多彩的,也有极少数的老师讲课虽口若悬河,但听起来却让人无精打采,这也不能怪他们,因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的。
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