语文初二语文口语交际与综合性学习题训练含答案解析100Word格式文档下载.docx
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【答案】
(1)①成语是中国独有的语言资源,极具文化价值,值得我们学习和推广。
②成语在人们的生活中逐渐被忽视,应当引起人们的重视。
(2)①才高八斗;
②气吞山河;
③隔岸观火。
(3)它像一首诗;
用文字吟诵着人生的悲欢离合
【解析】【分析】
(1)结合材料内容分析,材料一说明成语是中国独有的语言资源,极具文化价值;
材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视;
材料三说明成语对中国的文化非常的重要,我们有义务去学习和推广成语。
据此整合出答案即可。
(2)仔细观察图片,看每幅图片上都有哪些字和事物,还要注意字的大小和位置,图①左边是一个高高的“才”字,右边是八个酒杯的图形,据此可知这个成语是才高八斗。
图②中有一个大大的“气”字,它的最后一笔把山河两个字都包含在内,据此可知这个成语是“气吞山河”;
图③“火”和“目”中间隔着一个“岸”字,由此可知可联想到成语“隔岸观火”。
(3)首先要分析例句,这里把成语比作是一幅画,然后再承接这个比喻表现对成语的理解,因此仿写的时候也要注意这个特点,如:
它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合
故答案为:
⑴①成语是中国独有的语言资源,极具文化价值,值得我们学习和推广。
⑵①才高八斗;
⑶它像一首诗
用文字吟诵着人生的悲欢离合
【点评】⑴本题考查材料的探究能力。
解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑵本题考查图文转换能力以及成语的积累。
解答此题,首先要认真观察图片上的文字和事物,然后再通过这些文字和事物进行联想,把成语和图片建立联系。
⑶本题考查仿写能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
2.下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。
请认真阅读,回答问题。
丰子恺先生在《书法略说》中说:
“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。
别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。
只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。
”
甲骨文
金文
小篆
楷书
简化字
作为世界唯一表意文字,汉字传承
着中华文化。
形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。
俗话说,“见字如见人”,正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;
见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为:
汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入取代。
习近平总书记指出,要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。
汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。
(1)通过对材料一中图表的分析,你能得出怎样的结论?
(2)阅读材料二,提取主要信息。
(3)汉字中有一类字叫作“会意字”,清代学者王筠说:
“会意者,合二字、三字之意以成一字之意。
”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。
会意字:
从、吠、休、炙、苗。
示例:
晶,由三个“日”字构成,“日”为发光体,三个“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。
【答案】
(1)汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;
根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;
汉字具有美感;
汉字是表意文字。
(2)汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。
(3)示例一:
从,两个“人”构成“从”,二人相随,所以“从”是跟从的意思。
示例二:
吠,由“口”和“犬”构成,狗之声从口出,因此“吠”指狗叫。
示例三:
休,由“人”和“木”构成,一人在树旁,因此具有休息之意。
示例四:
炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。
示例五:
苗,上面是“草”,下面是“田”,田中长出植物,所以“苗”指初生的植物。
(1)图表展示的是汉字发展变化的演变趋势,根据不同阶段文字的特点进行概括即可。
(2)从材料中筛选出关键语句进行概括即可。
(3)选择汉字,根据其构件组合来释义。
故答案为:
⑴汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;
⑵汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。
⑶示例一:
示例二:
示例三:
示例四:
示例五:
【点评】⑴本题考查对文段信息的提取与概括能力。
解答此类题目,应先通读文字,把握其内容,再提取有效信息,进行组合概括即可明确答案;
⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答;
⑶本题是根据字的构造对字进行趣解。
先明确字的构成,然后根据字的意义写一句连贯的话即可。
3.学校举行“悦读文化周”系列活动,请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中,刘姥姥二进贾府,受到款待,家席上,“凤姐手里本着西洋布手巾,裹着一把乌木二镶银箸,按席摆下”,“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。
同学们发现“筷子”的称呼有变化,于是做了一番探究,以下是同学们的两个发现:
一是称呼的变迁。
“筷子”最早称为“箸”,因“笔”与“住”、“蛀”同音,江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀,于是反其意称“箸”为“快儿”。
又因为大多数“快儿”是用竹子所做,于是在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。
二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。
筷子一头圆,象征天,一头方,象征地,对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。
手持筷子时,拇指食指在上,无名指小指在下,中指在中间,是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。
中国人遊守太极和阴阳的理念,认为万事万物都由两个对立面组成,阴阳结合成对出现,意味着完美的结果。
所以,有人开玩笑说,在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”,那肯定是中国人;
如果说“拿两根筷子吧”,那一定是外国人。
筷子的标准长度是“七寸六分”,寓意为①________________这是古人对生活的朴素理解,也是生活的智慧。
(1)在横线处填上你的理解。
(2)“箸”和“筷”都属于哪种造字法?
(
)
A.
会意
B.
象形
C.
指事
D.
形声
(3)对“箸”到“筷”的称呼变化,你发现了什么有趣的现象?
【答案】
(1)示例一:
人有七情六欲。
做事要有分寸。
(2)D
(3)“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
(1)根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。
“七寸六分长”,代表人有“七情六欲”,是不同于一般动物的情感动物,也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。
(2)“箸”和“筷”都是上形下声,属于“形声字”,选D。
(3)结合对材料的理解来分析,“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求,寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。
⑴示例一:
⑵D⑶“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了,解答此题要求考生读懂文本,读懂文化意蕴,结合相关的文化进行分析回答。
⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。
解答此题要求考生注意平时的积累,基本的语法知识要掌握,并且能够运用。
⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。
要求考生结合文本的内容进行分析理解。
4.九年级某班的同学正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你为本次活动拟一个主题语。
(2)写出连续两句中国古典诗词中表达“自强不息”含义的名句。
(3)请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著,说说理由?
【答案】
(1)困难中我们走向坚强。
(2)老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
(3)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历,读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。
(1)解答此类试题时,结合主题“君子自强不息”,主题要简单明了。
少年强则国强。
(2)古诗中关于自强不息的诗句有很多,写出连续的两句即可。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)关于自强不息的名著,我们接触到的熟悉的有《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·
奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下,以坚强的毅力,花费三年时间创作的优秀长篇小说。
小说的主人公保尔·
柯察金是一个倔强好斗的少年,在革命的浪潮中,他渐渐成长为一个坚强的共产主义战士。
他在战争中接受了一次又一次的考验,忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。
在此过程中,他也曾动摇过,但经过激烈的思想斗争,他终于战胜了自己,拿起新的武器——文学创作。
还有海伦·
凯勒的《假如给我三天光明》等。
据此理解作答。
⑴困难中我们走向坚强。
⑵老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
⑶奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历,读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。
【点评】⑴本题考查考生对活动主题的概括能力。
解答此题要求考生要结合主题来拟,要简单鲜明。
⑵本题考查考生平时的积累能力。
要求考生注意平时有关名句的掌握和积累。
⑶本题考查的考生平时的积累。
要求考查结合题意选择恰当的人物形象,要求考生熟读名著,理解名著的内容。
5.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)
【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再设计一个,以丰富活动内容。
活动一:
举
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