培智实用语文第五册教案全册Word文件下载.docx
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二、新授:
1.出示生字。
日---时先---洗青----清
2.认读生字。
3.区分生字。
找找不同的地方。
4.给生字组词。
日(日子)-------时(时间)
先(先后)------洗(洗手)
青(青菜)-------清(清洁)
5.指名读一读。
教师指导。
6.齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展:
还能组哪些词。
第二课时
学习生字。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
(1)教师示范书写生字。
(2)学生书空练习。
注意笔顺。
(3)学生在田字格里书写。
教师巡视指导。
(4)展示作业,讲评。
三、小结:
今天我们学习了本课的生字。
生字各写两行。
层次作业设计
A组:
1、生字各写三遍,词写两遍。
2、完成各练习题。
3、熟读课文。
B组:
2、读课文。
C组:
读字词。
教后记
2、《勤洗澡、勤洗手》
3课时
学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡、勤洗手。
朗读、理解课文;
正确书写本课字词。
要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。
认读学写字词,懂得要勤洗澡、勤洗手,正确朗读课文。
会读字词,学读部分短句。
学习生字词,朗读理解课文。
理解课文内容。
小黑板
一、谈话导入
师:
小朋友们,伸出你们的双手,看看是否脏了?
(师巡回检查,挑出一名手脏的同学)
看看,……同学的手这么脏,我们应该怎么做呢?
(让学生自己自由发言)你们都会洗吗?
今天,老师将和小朋友们一起学习如何洗手、洗澡,好不好?
(出示课件)出示课题:
2、勤洗手勤洗澡
二、新知学习
1、出示课件图片,请学生观察图片并回答:
图上画的是谁?
他在做什么?
师板书:
洗手
2、朗读词语:
老师范读,学生跟读“洗手”。
指名读,老师适时指导。
开火车读。
3、请……同学上讲台,让他将手洗干净,然后展示给大家看,启发学生思考并回答:
同学的手发生了什么变化?
为什么会有这样的变化?
讨论:
什么时候该洗手?
洗手有什么好处?
(保护皮肤清洁。
)
怎么洗?
4、教师一边读口诀,一边示范,让学生跟着老师模仿:
双手合拍搓搓搓,
手掌手背搓搓搓,
双手交叉扭扭扭,
握住拇指转转转,
手指紧握扭扭扭,
最后手腕转转转。
让学生按着口诀模仿洗手。
让学生在脸盆中洗手(注意学生洗手的方法,防止有学生洗时应付,也要注意学生洗时别弄湿衣服)。
5、用同样的方法学习“洗澡”。
6、出示句子:
勤洗手,勤洗澡,
我们要保持皮肤的清洁。
7、朗读句子:
(1)、老师范读,学生跟读。
(2)、指名读。
(有错误、不会者,教师予以指导)
(3)、集体读。
(4)、小组读。
8、引导学生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好处。
三、知识拓展
出示课件视频,引导学生思考并回答:
1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡?
2、我们怎样保持皮肤的清洁?
四、课堂小结
小朋友们,这节课和老师相处得开心吗?
在高兴之余,你们能告诉老师你们今天学到了什么吗?
哇,小朋友们今天学了这么多了啊?
真了不起!
回家的时候,我们也将这些本领交给我们的爸爸妈妈,好不好?
五、作业练习
1、朗读词语、句子。
2、教爸爸妈妈洗手、洗澡。
一、复习
1、小黑板出示:
洗澡保持皮肤清洁我们
2、齐读。
3、指名A组同学读词。
二、朗读理解儿歌《洗澡》
1、默读儿歌。
2、指导学生标出小节序号。
3、朗读理解。
(1)自由朗读。
(2)指名A组同学读答。
(3)齐读
(4)分小组读
三、总结
指名A组同学看板书总结,背诵儿歌。
四、作业
1、朗读儿歌。
2、思考课后练习。
3、回家背诵儿歌。
第三课时
1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。
2、指名三名A组同学,分别读课文、背诵儿歌《洗澡》。
二、巩固练习
1、写出下列字的部首。
洁-----()保------()要-----()肤------()
(1)指名A组同学说说部首的名称。
(2)逐一部首说出答案,老师相机板书。
(3)部首出。
2、组词。
(1)小黑板出示:
洗()皮()清()
(2)齐读。
(3)逐一指名组词,老师相应板书。
(4)生读一读,写出词语。
三、作业
把以上1、2两项练习做在语文作业本上。
3、护肤用品
4课时
学会本课字词,通过学习课文,认识护肤用品,学会使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
正确书写本课字词;
学会使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
了解一些护肤用品的用途,教育学生爱清洁讲卫生。
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习,懂得使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
。
认读学写字词,懂得使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤,正确朗读课文。
跟读字词,跟读部分短句。
第一、二课时
(一)课前铺垫(包含组织教学或复习提问或情境创设)
1、组织教学:
稳定情绪,检查用具准备。
2、复习拼音:
zɑo
(二)新知识探究(新授)
导入:
出示图片。
提问:
每天你用什么洗脸洗手?
你平时是怎么做的?
这节课我们就一起学习第三课。
(出示课题:
护肤用品)
新授。
1、出示课件。
通过教学让学生懂得防止皮肤损伤、烫伤、擦伤、冻伤、曝晒及皮肤受到损伤要及时治疗。
2、可向学生介绍一些常用的不同种类、品牌的护肤用品及其作用。
清洁皮肤用品:
香皂、沐浴露、洗发香波
护肤用品:
面霜(防晒、防冻)、护手霜
3、学习生字。
(教授新词时,可利用课件、图片、实物、模仿操等直观手段来配合识字教学。
教学程序:
(1)教生字“皂、护”,让学生了解它们都是“上下、左右结构”的字,然后说出它们的部首。
“皂”是上下结构的字,上面是“白”下面是个“七”,合起来是“皂”。
(2)在教“香皂、护肤霜”这两个词语时,可结合图片或各种品牌、形状、颜色、气味的实物来配合教学,用“香皂、护肤霜”词语卡片与实物、图片配对。
三、巩固新知识(课堂练习)。
1、照样子连线。
氵亻扌
清体持澡保扫
2、抄写词语。
保护护肤皮肤
四、布置作业
A组、拼音生字本:
生字“皂、护”写一篇,组词。
(至少三个)
拼音生字本:
抄写生字“皂、护”写一篇,组词。
(一个)
描红。
五、小结
同学们,这节课我们又认识了两个生字,老师希望你们回家之后要好好巩固复习,记牢这两个字,老师相信你们是最棒的,看谁做的最好,回家之后要认真完成老师布置的作业。
第三、四课时
知识标:
1、复习巩固生字:
皂、护。
2、学会用“我们用什么干什么”说一句话。
3、在理解课文的基础上,知道做什么事情就要用与之
相对应的物品。
4、认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
能力目标:
认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
情感目标:
教育学生爱清洁,讲卫生。
教学重难点:
学会用“我们用什么干什么”说一句话。
教学方法:
演示法讲授法练习法
一、课前铺垫(包含组织教学或复习提问或情境创设)
2、复习:
生字巩固复习。
皂(香皂)护(护肤霜)
二、新知识探究(新授)
(一)、导入:
同学们,我们要怎样保护自己的皮肤呢?
这节课我们就继续学习第三课。
(二)、新授。
通过口头练习,进行语言训练。
例:
“什么能怎么样。
”例句“香皂能清洁皮肤。
”“扫帚能清扫垃圾。
”
2、进行说、读、写的练习。
(1)说的练习:
让学生说一说我们怎样保持皮肤的清洁和平时怎样保护好皮肤的。
(2)读的练习:
跟着老师念“小肥皂”的儿歌,并让学生读出(或指认)儿歌中学习过的字、词“肥皂、手、头”。
(3)写的练习:
让学生写出“皂、护”这两个字的部首;
写出“皂、护”有几画;
给“皂、护”组词;
抄写词语“保护、护肤、皮肤”
3、指导学生使用面霜、护手霜保护皮肤,通过看使用面霜、护手霜的录像→老师示范使用面霜、护手霜→分步指导学生使用面霜、护手霜→让学生进行使用面霜、护手霜的练习→组织学生使用面霜、护手霜比赛帮助学生掌握本领。
用面霜护脸的步骤:
(1)取适量面霜放在手心;
(2)将面霜涂在面颊上;
(3)用手涂抹均匀;
(4)照镜子检查涂抹是否均匀。
用护手霜保护手的步骤:
(1)取适量护手霜放在手心;
(2)将手心中的护手霜涂抹涂在手背上;
(3)将手心、手背上的护手霜涂抹均匀。
1、读一读。
读下面的句子,用“√”选出合适的词。
(1)我们用(香皂、护肤霜)洗手。
(2)我们用(牙刷、毛巾)擦脸。
2、念儿歌。
小肥皂
小肥皂,
爱小手,
小手把它搂一搂,
美得它哟翻跟头。
AB组:
背诵儿歌:
洗澡
跟读儿歌:
同学们,这节课我们学习了怎样使用护肤用品保护自己皮肤的清洁,老师相信你们是最棒的,希望你们平时要养成使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。
回家之后要认真完成老师布置的作业。
第二单元常见的食物
4、土豆黄瓜
会认、会读、会写“豆”,并会简单的组词。
会用“这是______,那是_______”的句式说话。
培养学生在体验中进行语言表达的能力和书写的能力。
养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。
认读学写字词,正确朗读课文。
懂得养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。
小黑板
一、师生互动,视频导入
同学们,你们去过菜场买菜吗?
和谁去的?
都买过什么菜?
下面听一首儿歌,儿歌中的小朋友买了哪些菜?
生:
鸡蛋鱼……
今天老师和大家一起来认识一些蔬菜。
二、猜一猜:
创设情境,初步感知
老师想请同学
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