三年级数学第四单元万以内的加减法二导学案解读Word文档格式.docx

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271

爬行类

122

哺乳类

31

中国湿地部分动物种类

1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

列式为：

和同桌说一说你的竖式算法：

2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

尝试列竖式计算：

3、想一想：

271+903，怎样竖式计算？

4小组谈论：

计算万以内的加法要注意什么？

三位数加两、三位数的笔算法则：

相同数位（），从（）位加起。

哪一位上的数相加（），就要向前一位（）。

三、达标测评

1、竖式计算

271＋903=426＋382=516＋703=

365+825=545+54=281+64=

我的收获：

总结、评价：

今天的学习，我学会了

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。

板书设计：

课后反思：

第2课时三位数加三位数的连续进位加法及验算

学习目标

1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算，培养学生的估算能力和验算方法。

2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。

3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

掌握三位数连续进位加法的计算法则。

导学过程

竖式计算：

123＋361456＋533

教材第38页例3：

1、某湿地有野生植物（）种，野生动物（）种。

该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？

1、列式为：

2、先估算一下。

3、尝试列竖式计算：

3、三位数加三位数的连续进位加法计算时要注意什么？

个位满（　）向（　）进一。

十位满（　）向（　）进一。

4、算的对不对呢？

你会验算吗：

验算方法一：

验算方法二：

我验算的方法是：

可以交换两个加数的（），再加一遍；

还可以用和减一个加数，结果等于另一个（）。

竖式计算并验算

165+78=409+394=746+95=297+612=

第3课时三位数连续进位加法练习

1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。

2、进一步提高培养学生的验算能力。

3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。

学习重点：

熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：

进一步理解三位数连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、你能笔算下列各题吗？

645+285=34+678=

2、个位满（　）向（　）进一。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、完成练习八3、5—9题。

2、小组同学合作交流解决提出的问题。

三、我来闯关：

1、列竖式计算，带*号的题验算

479+506=*238+99=483+259=*665+481=

2、下面各题计算有错误吗？

说说错在哪里？

135427162

+69+543+959

1949601011

第4课时三位数减两、三位数的笔算

学习目标：

经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。

理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。

竖式计算

550－380=420－240=

二、自主探究：

观察第41页统计表

国产电视动画片生产情况统计表

年份

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

总数/部

优秀/部

1、2011年比2009年多生产多少部动画片？

列式：

尝试竖式计算:

和同桌说一说你是怎样算的。

2、2005年比2011年少生产多少部动画片？

列式：

尝试计算:

3、计算万以内的减法要注意什么？

三位数减两、三位数的笔算法则：

相同数位（），从（）位减起。

个位不够减时，从（）位退（）当（），合上个位上的数再减。

三、达标测评：

1、竖式计算

451－235=540－107=610－409=201－52=

2、当堂检测：

教材第41页做一做。

第5课时三位数减两、三位数的连续退位笔算

1、能正确计算三位数的连续退位减，并会验算。

2、掌握被减数中间有0的减法的计算方法。

3、学会验算减法的方法，培养学生的验算习惯。

熟悉连续退位减的计算法则。

笔算:

768－527=327－152=

教材第42页例3

任务一：

连续退位减

例32004计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。

2005年比2004年计划多生产多少部动画片？

1、要解决的问题是：

2、列式为：

哪一位是的数不够减时，从（）位退（）再减。

任务二：

探究验算方法：

减法怎样进行验算？

导学：

有两种方法：

（1）加法验算：

可以用减数加差看等不等于被减数的方法

（2）减法验算：

可以用被减数减差看等不等于减数的方法

请你用两种方法进行验算：

三、达标检测：

1、教材第42页做一做。

2、竖式计算并验算

503－108=340－153=400－319=301－84=

第6课时解决问题

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。

重、难点能正确运用竖式笔算三位数的连加。

一、自主探究：

阅读教材第43页例4

1、完成下表。

销售清单

产品名称

空调扇

学习机

护眼灯

产品价格

2、要求的问题：

（1）买这三种商品，收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

三位数连加精算：

收银员应收多少钱？

列式为：

尝试使用长竖式进行计算：

小提示：

大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。

三位数连加估算：

小红的爸爸应准备多少钱？

1、和同桌讨论：

解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？

2、我准备用（估算精确算）来解决。

3、估算算式：

小结：

刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？

（小组交流）

三、达标检测

完成教材第46页第12题。