部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后作业题及答案含三套题Word格式文档下载.docx
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三、查字典填空。
1.“炊”字用音序查字法,应先查首字母________,再查音节________。
2.“鼎”字共有______画,第六笔是______,用部首查字法应查________部。
四、对下面句子中画线词语理解不正确的一项是()
A.张思德为人民利益而死,死得其所。
(死后得到自己想要的地方)
B.精兵简政是减轻群众负担的一项好措施。
(缩小机构,精简人员)
C.为个人利益而死,轻于鸿毛。
(比大雁的毛还轻,多形容轻微或不足道)
D.新建的贸易广场吸引了五湖四海的客商。
(指全国各地)
五、品读下面的句子,完成练习。
1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)改为感叹句:
____________________________________________
___________________________________________________________
(2)改为反问句:
___________________________________________
2.()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。
()是什么人,谁向我们指出()行。
()你说得对,我们()改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
(1)在括号里填上合适的关联词语。
(2)这段话共有四句:
第一句讲________,第二句讲________,第三、四句讲________。
(选一选)
A.“我们”欢迎任何人的批评
B.“我们”要欢迎批评
C.“我们”接受任何人正确的批评
(3)结合关联词,我们明白了:
衡量批评正确与否的标准是_____________________________________,接受任何人正确的批评的目的是__________________。
3.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
这句话运用________的修辞手法,增强了气势。
我会学着写:
我们在______________的时候,要_______________________________,
要________________________________,要______________________
___________________。
六、根据课文内容填一填,选一选。
1.《为人民服务》是___________同志于1944年9月8日在____________同志的追悼会上所作的演讲。
2.课文围绕“为人民服务”依次讲了三个方面的意思:
一是_______;
二是________;
三是________。
A.正确对待批评,为人民利益坚持对的,改正错的。
B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
C.树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的人生观。
七、阅读文段,并回答问题。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”为人民利益而死,就比泰山还重;
替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
1.给文段中加点的字选择正确的解释。
(填序号)
(1)固()A.坚固。
B.本来。
(2)或()A.有的。
B.或者。
2.用“”画出这段话中运用对比论证的句子。
3.文段第一句话和第二、三句话的关系是()
A.先概括后具体。
B.先因后果。
C.并列关系。
4.张思德同志的死比泰山还要重的原因是:
______________________
5.你是怎样理解文中画横线的句子的?
请写在下面。
参考答案
一、彻底牺牲压迫革命泰山目标
二、炊吹栖牺泰秦顶鼎
三、1.Cchui
2.12鼎
四、A
五、1.
(1)张思德同志是为人民利益而死的,他的死真是比泰山还要重啊!
(2)张思德同志是为人民利益而死的,他的死难道不是比泰山还要重的吗?
2.
(1)因为所以如果就不管都只要就
(2)BAC
(3)是否符合人民的利益为人民服务
3.排比仿写略
六、1.毛泽东张思德
2.ACB
七、1.
(1)B
(2)A
2.为人民利益而死,就比泰山还重;
3.A
4.他是为人民利益而死的。
5.人总是要死的,但死的意义不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。
一、查字典填空。
“迫”共( )画,用部首查字法查( )部,用音序查字法查大写字母( ),第七画的笔画名称是( )。
“迫”字的解释有:
①用强力压制,硬逼;
②急促;
③接近。
请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交迫( ) 迫近( )迫不及待( )
二、读拼音,写字词。
战士们含泪má
izà
nɡ( )了xīshēnɡ( )的战友,继续追击逃跑的敌人。
三、读下面的句子,回答问题。
1.一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
(1)这句话运用了____________的修辞方法,告诉人们要________________(填四字词语)。
(2)用上面的修辞方法写一个句子。
_______________________________________________________
2.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
“____________”说明“我们这个队伍”除了为人民服务,再没有别的目的;
“彻底”就是一直到底,也就是说,__________________
__________________________________________________________。
3.( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。
( )是什么人,谁向我们指出( )行。
( )你说得对,我们( )改正。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这段话共有四句话:
第一句讲________________________;
第二句讲___________________;
第三、四句讲__________________。
(3)这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个,就是__________________________________________________________。
四、课内阅读。
“人固有一死,或(①),或(②)。
1.按原文填空。
①________________ ②________________
2.选文中画“ ”的句子运用的论证方法是( )。
A.道理论证 B.事实论证 C.对比论证
3.用“____”画出语段的中心句。
4.“泰山”本指_______________,在这里比喻________________;
“鸿毛”的本义是___________,在这里形容____________________。
5.写出语段最后一句话的意思。
五、课外阅读。
纪念白求恩(节选)
毛泽东
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动的。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;
在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
1.用一句话概括出第1自然段的中心观点。
并用“首先……接着……然后……最后……”的句式,写出作者是如何一步步论证自己的观点的。
2.第2自然段中,作者将________与____________________进行了对比,这属于对比论证。
运用对比论证的好处是________________。
3.“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指( )。
(多选)
A.共产主义精神 B.国际主义精神
C.对技术精益求精的精神
D.毫不利己专门利人的精神
4.毛泽东为什么说“每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”?
六、读材料,写颁奖词。
2019年5月30日1时13分,杨某在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子,但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。
从五楼坠楼时杨某紧抱孩子,最终保住了孩子的
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