小学生读后感撰写攻略及Word下载.docx
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一
只鸭子从生下来因为长相丑而得到别人的忽略与排斥,主人和同伴都不喜欢它。
在家里,在芦苇丛里,在沼泽地里,它受尽不为人知的嘲笑与讽刺,但它丝毫没有被这一切打败,一直在不屈不挠的奋斗着,最终靠自己的不懈努力成了一只美丽洁白的野天鹅。
在我的学习道路中丑小鸭的精神一直不断鼓励我前进。
《丑小鸭》告诉我们只要坚持信念不断努力就一定会成功。
在学习上也是如此,遇到困难不要沮丧,不要灰心与气馁,用它那种顽强、乐观向上的精神与困难挫折做斗争。
我相信,只要我样坚持不懈的努力,就会像丑小像一样做自己心中的英雄。
《爱的教育》读后感
《爱的教育》这本书,使我受到深深的感动。
妈妈像太阳温暖着我们,像雨露滋润着我们。
母爱是多么伟大呀!
为了我们吃饱穿暖,付出了很多很多。
我记得一个故事,一个小女孩玩火,忽然间着了火,妈妈赶紧抱着女孩跑出房间,可是走到房子中间,火已经烧来了,妈妈就用力地把孩子扔出去,火越来越大,妈妈牺牲了。
一年冬天,我发烧了,高烧不退。
当时已经很晚了,爸爸又不在家,妈妈背起我往医院跑,外面又黑又冷,可妈妈还是咬着牙往前奔去。
第二天早上,发现妈妈坐着睡着了,而且瘦了好多。
这就是妈妈的爱,她不求回报,无私奉献,从现在起我会认真学习,做妈妈贴心的小棉袄。
我要大声的说:
妈妈,我爱您!
读《绿野仙踪》有感
暑假期间,我看了一本关于一个人传奇经历的好书——《绿野仙踪》。
这本书的情节虽然很离奇,如梦如幻,但又合情合理。
书里写了善良,美丽的小姑娘多萝茜,被龙卷风卷到了未知国度——奥茨国,又结交了稻草人、铁樵夫和胆小狮,它们为了实现自己的心愿,互帮互助,历尽千辛万苦实现了愿望。
在“飞跃绝境”中我从胆小狮身上看到了勇气,让我体会到:
遇到困难不能一味退缩。
在“绿色王国”中我体会到,做事不能半途而废,在“陶瓷国”中我体会到,我们不能欺负弱小。
在“群鼠拖雄狮”中我体会到做人要懂得滴水之恩,当涌泉相报。
其实在我的学习生活当中,我经常发生书中讲的种种事情。
比如,有一次我做《一站到底》,一开始我选择数学开始闯关,不一会就出现了拦路虎,我就又选择了语文、英语?
?
就这样我碌碌无为,后来看到好朋友已经胜利过关了,我才痛定思痛,最终选择历史,耐心做了下去,在好朋友的鼓励下,我才克服了重重困难,勉强过关。
其实生活中,我们只要有勇气面对,有耐心做一件事,那就一切皆有可能。
这本书使我受益匪浅!
六一儿童节时我因获得“尊师之星”的称号,得到了老师送的一本好书——《秘密花园》。
这本书讲的是在印度出生的女孩“玛丽”,一声突如其来的瘟疫使她成了一名孤儿,被姨父收养,姨父家里有一座被封锁了十年的花园。
玛丽在知更鸟的帮助下找到了进入花园的钥匙,在花园里,她认识了迪肯,经历了很多波折,这些经历使玛丽改掉了自私、野蛮的坏毛病,成为一名勇敢宽容的孩子。
玛丽在一个晚上突然听到了神秘的噪声,于是,她跟着哭声找到了柯林,带他去秘密花园,还帮他克服了心理障碍,使柯林渐渐变得和普通孩子一样健康、快乐!
我总是想:
我和最初的玛丽有什么不同呢?
只会去埋怨环境,却不想着去改变自己,适应环境,其实,我们每个人心中都有一座秘密花园,花园里栽种着快乐之花和希望之花,而打开花园的钥匙就是我们坚强的毅力,我们的勇敢、友谊?
我要向玛丽学习,努力过,让自己成长。
在暑假的一个晚上,整栋楼只剩下我一个人,房子黑乎乎的,只有窗户外几盏灯光微弱的路灯在闪着,从小怕黑的我害怕得哭了起来,哭了一会儿,我想起《秘密花园》里玛丽是怎么克服困难的,我坚强的毅力告诉我:
“你也能和玛丽一样克服困难的。
”从此以后不管多黑,我只要想起这句话,就不会怕黑了!
克服困难!
像玛丽一样!
暑假的一天,我无意翻开了一本书《小鹿斑比》,有趣的名字吸引了我,于是,我就饶有兴趣地看了下去:
这是一只叫斑比的鹿的成长经历,主要讲了它在森林中的种种故事,几次经历“危险”,并成功逃脱。
最后,曾教导过斑比而且在“危险”来临时一直陪伴着斑比的老雄鹿王子离开了斑比,但斑比却成为了一只成熟、稳重的雄鹿。
读了这本书后,我明白了:
在每一个人的成长道路上,有许多指路的人,就比如我们的家人、老师、朋友等,但他们总会有一天会离开我们,相信那时定会在心中浮过一丝恐惧,但是,只有克服恐惧,才能真正地迈上独立的道路。
就像文中的斑比,经历了妈妈、朋友和老公鹿的离开后,没有放弃,成为了一只令人敬佩的雄鹿。
在成长的道路上,我也曾经历过这样的事。
那一天,我和妈妈去探望我们学校的一个生病的老师,在路上遇见了我的同学,我便下车和他们玩。
可是,没过多久就下起了雨,同学们都回家了,我只好一个人冒雨在路上走着。
心中充满了孤独和恐惧。
我一直以为自己很独立,可是在面临妈妈和朋友的离开后还是没有做到像文中的斑比那样坚强。
而现在,每当我在学习上,生活上遇到困难时,我就会想到小鹿斑比,我要向小鹿斑比学习,学习它的坚强勇敢,独立解决困难的能力。
在小鹿斑比的影响下,我学会了许多生活的本领。
比如:
我能自己一个人骑自行车出去玩,不用再赖着爸爸妈妈让他们带我出去玩;
小学生读后感的写法
一、什么是读后感?
读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,记录下这些感受的文章就是读后感。
二、怎样选书目?
选择你感兴趣的书文,有人喜欢选能从中明白一个道
理或学到文中人物的精神的文章;
有人喜欢选写景状物的。
哪些文章比较适合小学生写读后感呢?
我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。
因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,很容易提炼出中心。
三、怎样定标题?
读后感的标题一般有正、副两个。
正标题写明观点,副标题写读的什么书。
读后感可简单归纳为三段法。
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。
这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。
要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。
叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。
议论要真实得体,这样才能感人。
这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动,要不感就没有意义了。
这一部分就是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。
把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议。
这其实就是议论文的结论部分。
介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。
但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;
也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;
还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。
建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富,更具说服力。
要结合自己的感想,事情再加联想。
提醒大家注意一种常见的问题:
有些同学选的文章不适合写读后感,读完后因为没有太多的感受可写,为了凑字数就把内容介绍得非常详细。
因此,事先一定要先选好文章。
读后感是一种比较特殊的文体,如果给它归类的话,大体应分在议论文中。
对于小学生来说,议论文太难了不必撑握,读后感比议论文要简单的多。
读后感就是在你读了一本书或一篇文章后,写出你的感受来。
小学生怎样写好读后感
一、通读全文
只有掌握了全文,才能谈得上写读后感,是不是?
这其中,特别是精华段落,要重点的多读几次。
其次,要了解作者,以及作者的写作风格,写作本文的背景。
第二、掌握写作的目的和背景
作者为什么会写这篇文章呢?
他当时处于怎样的环境?
他想通过文章表达一种怎样的思想和意思?
理顺了这些问题,读后感就酝酿的差不多了
第三、你读了这篇文章,有什么收获?
读文章只是途径和方法,读的目的并不单纯为了欣赏,读后感的重要目的之一就是,读后,你有什么收获?
欣赏完了这篇文章,你有什么感悟?
会对你在现实生活中有什么帮助?
总结好这部分,就可以完成读后感了。
小学生怎样写读后感
读后感,是指看了某篇作品后,根据自己的感想所写的文章,属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。
一般性议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;
而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“读”,是指在文章开头交代读了何人何文,有何感发点;
“感”,是在“读”的基础上,通过联想谈自己的感受。
写读后感,一般采用两种形式:
一是边述读边发感;
二是先述读后发感。
原则上讲,先述读后发感的形式比较好把握,适合初学写读后感的同学选用。
要写好读后感,除掌握以上基本的文体知识外,还必须把握以下几个写作步骤:
第一,要研读原文。
只有研读好原文,才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握,才能从中有所感悟。
这是写好读后感的基础。
第二,确立感发点。
既是文章的理论基础或中心论点,又是写文章的“入手处”,千万马虎不得。
选好了这一“入手处”,文章写起来就会象打开闸门的水,一泻而出,使文章一气呵成,前后贯通。
不仅感动自己,也能感动别人。
否则,会在文章一开头就给自己人为地设立障碍,使文章不能顺畅表达。
一篇文,一本书,一部影视片,一出戏剧,内容有简有繁,线索有多有少,人物有主有次,观点有深有浅,写读后感不可能面
面俱到。
那么,怎样确立感发点呢?
方法很简单。
我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启发最大、感悟最深的那一点,就可以确立为“感发点”。
例如:
以写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。
第三,述读与发感。
述读,包括所读文章的出处、篇名及作者的交代,用简洁的话概括有关文章内容和总体感受,也可提出明确的感发点,也有开头交代一下所读作品写作背景的。
目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。
这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的“感”由何而发。
发感,是在述读和感发点的基础上,展
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