校园文化周活动方案Word格式.docx
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项目:
1、5月27日下午15:
00——16:
30一至六年级语文学科活动 (具体安排详见附件1)
2、5月27日下午16:
30——17:
30三至六年级英语学科活动(具体安排详见附件2)
3、5月28日下午15:
00——17:
30美术学科活动(具体安排详见附件3)
(2)校园文化节系列活动之创客篇
5月29日下午15:
30创客文化之风筝DIY,创意无极限(具体安排详见附件4)
(三)校园文化节系列活动之健身篇——体育竞赛活动
5月30日下午15:
00——17;
30网球男子单打、女子单打比赛(具体安排详见附件5)
(四)校园文化节系列活动之艺术篇——文化艺术活动
5月31日上午8:
00——10:
00庆“六一”文艺表演(具体安排详见附件6)
(五)校园文化节系列活动之毕业生形象展示
5月31日上午10:
00——11:
30毕业生形象展示(具体安排详见附件7)
四、活动要求
1、高度重视,精心组织。
各部门、班级要充分认识本次活动的重要性,落实专人负责,精心制定实施方案,提高活动的质量。
2、加强宣传,营造氛围。
要充分利用各种宣传手段,加强活动的宣传工作,多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围,引导全校师生积极参与,扩大活动影响面。
3、注重协作,形成合力。
各部门要加强联系协作,整合各种资源,形成整体合力,扩大活动效果;
加强与老师、学生、家长的沟通,关注学生的健康成长。
五、组织安排
组长:
荆淑芳校长
副组长:
陈利强、杨鹏云、尹占领
成员:
全体教师
有关部门的工作职责:
教导处:
负责活动方案的制订,活动的组织协调、活动进度安排,做好课务安排、资料收集工作。
校长室:
配合全校大型活动时间保障,组织协、调接待服务工作。
总务处:
负责活动经费保障,提供有关活动场所及设备,会场布置及后勤保障日常工作。
附件1
快乐成长展我风采
----语文组艺术节活动方案
龙子湖第四小学
一、指导思想:
为了进一步丰富校园文化生活,激发学生学习语文的兴趣,培养学生运用语言的能力,充分调动学生学习语文的积极性和主动性,丰富学生的学习生活,营造快乐学语文的浓厚氛围,为每一位学生提供展示自己的平台,特开展适合各年级学生的语文学科活动。
让学生在语言文字中收获知识,张扬个性,展现自我,从而达到艺术能力和人文素养的整合发展。
二、活动目的:
以语文学科节的各项活动为载体,开阔师生视野,激发学生对语文的兴趣,培养学生主动学语文、自觉用语言、真诚爱语文的良好习惯。
三:
活动时间:
5月27日下午15:
30
四、组织人员:
全体1-6年级语文教师
五、活动安排:
(一)静态展示
1-6年级特色作业展示(如:
手抄报、读书卡)
1)准备工作
1.广泛阅读,收集、挑选拟编入手抄报的材料(如文章、插图等)
2.设计手抄报的名字及多样化的栏目。
主题不限,题目可自拟。
选材要新颖、积极健康,反映自己阅读知识的积累。
3.形式要求:
手抄报版面要求布局合理,图文并茂,构图清晰明了,内容丰富多样,色彩搭配合理,达到知识性和观赏性的有机统一。
2)展示形式
以班为单位,进行展示。
(二)动态展示
1-6年级朗诵展示(每班推选两个节目)
1)展示形式
1.朗读内容为课内外诗歌、散文等朗诵作品,为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
2.朗读必须使用普通话。
3.朗诵时间:
不超过4分钟。
4.能够读出真情实感。
附件2
ColourfulDay
----英语组艺术节活动方案
为了丰富孩子们的校园文化生活,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的学习生活,为每一位学生提供展示自己的平台,特开展适合各年级学生的英语学科活动。
促进学生多元发展。
通过开展各项活动,激发学生对英语的兴趣,让学生在积极参与中体验英语的乐趣。
三、活动时间:
5月27日下午16:
3-6年级英语教师
3-6年级特色作业展示(如:
手抄报、思维导图)
1、收集、挑选展示材料。
2、形式要求:
布局合理,构图清晰,内容丰富多样,色彩搭配合理,达到知识性和观赏性的有机统一。
3-6年级朗诵展示(每班推选1--2个节目)
1、朗读内容为课内外英文诗歌、故事等朗诵作品。
内容积极向上。
2、朗读发音标准、流利,感情充沛。
可适当加入动作。
3、朗诵时间:
3--5分钟。
附件3
多彩童年点亮梦想
——龙子湖第四小学美术艺术节活动方案
一、活动意义:
为推动普及青少年艺术教育,挖掘、发现和推出优秀的青少年艺术人才,陶冶学生情操、提高审美情趣,完善健康人格的重要手段。
我校举办艺术节活动,为学生提供参加艺术创造,展示艺术才能的机会,对提高学生艺术兴趣,培养学生艺术创新和实践能力,丰富校园文化生活,优化育人环境具有重要意义。
二、活动主题:
本次活动的主题是“多彩童年,点亮梦想”。
以“面向全体学生,人人参加艺术活动”为宗旨,以“审美、育人”为目的,使学生在轻松愉悦中陶冶情操、健康身心,促进学生综合素质的提高。
三、活动要求:
本届艺术节各班要精心组织各项活动,活动结束后评出艺术节活动美术小明星。
使学生充分认识艺术节活动的重要意义。
各班、各责任教师要精心组织,激发调动每位学生参与的积极性,并在各项活动中加强指导,用高水平的作品充分展示我校实施素质教育的成果。
要引导学生热爱美,欣赏美,创造美,培养学生的艺术创新精神和实践能力,在活动中提高艺术素养,展示艺术才华。
四、参加范围:
1-6年级全体学生。
五、活动内容及时间安排:
时间:
5月28日下午15:
30各班优秀作品进行集中展示。
作品展示内容:
手工类:
利用各种材料创作的创客作品,优先选用废弃物进行创作,内容不限,尺寸任意。
绘画类:
分为水粉画、水彩画、卡通画(单幅4开)。
作品须在右下角填写班级、作者姓名、题目,要字迹工整、清晰。
附件4
龙子湖第四小学创客文化活动方案
——“风筝之旅”之创意风筝制作
一、活动目的、意义:
为了关注学生的创客学习体验,培养学生的动手操作能力和科技创新意识,我校特举行创意风筝制作活动。
通过此次活动,也旨在丰富同学们的校园生活,给大家提供展现自我价值和个人才艺的平台,同时促进同学们之间的合作与交流,为我校校园增添活力和朝气。
风筝DIY,创意无极限
2019年5月29日下午3:
00—5:
四、参加对象:
1—6年级全体学生
五、活动内容及要求:
1.1—2年级的学生进行简易风筝的描画。
2.3—4年级的学生进行空白风筝的涂鸦。
3.5—6年级的学生进行风筝diy,鼓励学生合作完成手工风筝。
4.请班主任老师以图片、视频的方式记录下制作过程。
六、评选方式:
根据风筝的外观、稳定性以及创意性等,我们按年级评选出优秀作品5副,并颁发奖状,届时在校园中进行优秀作品展示。
附件5
校园文化周短式网球比赛方案
一、比赛的时间与地点
2018年5月30号下午15:
地点:
学校室外网球场
二、竞赛项目
网球男子单打、女子单打比赛
三、参赛条件与报名
参赛对象:
三、四、五、六年级每班各报四名学生参赛。
报名:
报名时间为5月20-23号。
1.第一阶段各班进行班级选拔,班主任老师组织各班进行班级内部比赛,每班选出四名男生和四名女生参加学校比赛。
2.
三、四年级一组进行比赛,五、六年级一组进行比赛。
四、竞赛办法
1、采用淘汰制,分上、下半区
b。
2、计分方法:
运动员每胜一球得一分,每个人有两次发球机会,一方发球之后另一方发球,一方先到11分为胜,进入下一轮,比赛奖励前四名,颁发证书。
附件6
2019年龙子湖第四小学六一儿童节活动方案
一、活动目标
为给我校儿童学子搭建一个培养潜力,丰富我校文化生活,展现才华的舞台,激发学生热爱学习、热爱生活、热爱校园的情感,提高学生的全面素质,也让学生度过一个祥和、快乐、向上的“六一”国际儿童节,我校将精心安排庆“六一”文艺汇演活动。
童心庆六一,相约中国梦
2019.5.31上午8:
00
四、活动地点:
龙子湖第四小学操场
五、活动内容:
庆“六一”文艺表演
六、活动过程:
1、校长讲话。
2、少先队员代表讲话
3、文艺演出
4、表彰仪式
七、活动分工:
杨鹏云:
负责总体负责及收集节目
李芳、周慧芳:
节目排序、打印并张贴节目单、训练主持人
刘军:
标语(两条)
李培杰:
整队、划分场地
魏书彦:
音响设备、音乐拷贝及播放
门卫:
安全保卫、巡查工作
尹占岭:
摄影
班主任:
本班推荐节目的编排及当天场地纪律、卫生
录俊杰、陈利强、邵云、黄娟等老师担任此次文艺汇演评委
邵云:
六一当天新闻编写及上传
尹金城、张研:
汇总分数及名次排列
荆淑芳、郑国建:
宣布获奖名单及颁奖
录金红:
六一奖状及奖品
(男教师当天摆放领导席及评委席桌椅)
八、参加人员要求:
1、全校师生及其学生家长积极参与此项活动。
2、各班做好各种形式的表演准备工作。
九、注意事项:
1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。
2、各班班主任组织好各班学生,注意各项安全。
3、安全管理员做好各种安全措施。
附件7
感恩母校展我风采
----毕业生形象展示活动方案
为了进一步丰富校园文化生活,激发学生学习课外学习的兴趣,培养学生各方面的能力,充分调动学生学习的积极性和主动性,丰富学生的学习生活,营造快乐的学习氛围,为每一位学生提供展示自己的平台,特开展适合六年级学生的活动。
让学生在即将告别母校之际,以感恩为主题,结合艺术节活动,张扬个性,展现自我
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- 校园 文化周 活动 方案