高年段小学生课外阅读能力的培养研究毕业作品Word格式.docx
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学生姓名
指导教师
完成日期
【摘要】本研究主要围绕高年段小学生课外阅读能力展开,通过问卷调查和访谈的方法了解高年段小学生课外阅读的现状,从自身和外在两方面探究高年段小学生课外阅读中存在问题的原因,并提出快乐阅读、有效阅读、分享阅读三大提升高年段小学生课外阅读能力的策略。
【关键词】高年段;
课外阅读;
阅读能力
【Abstract】Thisstudyfocusesontheseniorpupils’extracurricularreadingability.ThroughquestionnaireandinterviewdidIunderstandthepresentextracurricularsituationofseniorpupils.Then,Iprobedthereasonsfromseniorpupilsthemselvesandtheexternal.Intheend,Iputforwardthreemethodtosolvethequestions.Themethodsincludeshappyreading,effectivereadingandsharedreading.
【Keywords】Senior;
Extracurricularreading;
Readingability
绪论...............................................................1
一、研究背景.......................................................1
二、概念的界定.....................................................1
三、研究的方法.....................................................1
(一)文献法.....................................................2
(二)问卷调查法.................................................2
(三)访谈法.....................................................2
第一章高年段小学生课外阅读情况调查及分析..........................2
一、高年段小学生课外阅读基本情况........................................2
(一)对课外阅读的喜爱程度......................................2
(二)经常阅读的课外书籍类型....................................3
(三)每天的课外阅读时间........................................3
(四)影响阅读书籍选择的因素....................................4
(五)对课外阅读作用的认识......................................4
二、高年段小学生课外阅读能力情况...................................4
(一)高年段小学生课外阅读量....................................4
(二)高年段小学生课外阅读的习惯................................5
1.阅读方式.................................................5
2.做读书笔记的习惯.........................................5
3.解决课外阅读中问题的方式.................................6
(三)高年段小学生课外阅读后的感悟与运用........................6
1.课外阅读后的感悟.........................................6
2.课外阅读后的运用.........................................6
第二章高年段小学生课外阅读问题及原因探究.........................7
一、高年段小学生课外阅读中存在的问题...............................7
二、高年段小学生课外阅读中存在问题的原因分析.......................7
(一)自身原因..................................................8
1.缺乏兴趣................................................8
2.缺少坚持................................................8
(二)外在原因...................................................8
1.学校的原因................................................8
(1)各色活动过多,挤占课外阅读时间.............................8
(2)课外阅读相关的活动流于形式.....................................8
2.教师的原因................................................8
(1)片面追求学业成绩,忽视课外阅读.............................8
(2)缺少对学生进行课外阅读的指导...........................8
3.家长的原因................................................8
(1)家长对于课外阅读认识不足.......................................8
(2)缺少良好的阅读习惯.....................................9
第三章提升高年段小学生课外阅读能力的策略探究.......................9
一、快乐阅读........................................................9
(一)激发学生的阅读兴趣.........................................9
1.将课外阅读融入到各类活动中去............................9
2.树立榜样的模范作用......................................9
(二)给予学生阅读的自主权......................................10
1.给予学生充分的阅读时间.................................10
(1)给学生充分的阅读时间................................10
(2)让学生自主选择阅读的时间............................10
2.给予学生选择读物的自主权...............................10
二、有效阅读.......................................................10
(一)养成良好的阅读习惯........................................10
1.坚持每天读书...........................................11
2.不动笔墨不读书.........................................11
(二)掌握正确的阅读方法........................................11
1.选择合适的阅读方式.....................................11
2.学会运用解决阅读中的问题的方法和途径...................11
(1)尽量自主解决问题...................................11
(2)寻求家长或老师的帮助...............................12
三、分享阅读.......................................................12
(一)分享读物..................................................12
(二)分享问题和感受.............................................12
1.提供分享的平台..........................................12
(1)成立阅读兴趣小组.....................................12
(2)定期开展阅读交流会...................................12
(3)晨会播报.............................................13
(4)倡导在日记或周记中记录阅读感受.......................13
2.鼓励分享的行为..........................................13
(1)评选“阅读小达人”..................................13
(2)开辟读后感展示园地...................................13
总结...............................................................14
参考文献...........................................................15
致谢...............................................................16
附录...............................................................17
附录一.............................................................17
附录二.......................................................
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