优质校本培训方案4篇精选word文档 18页Word文档格式.docx
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李俊杰张光胜
成员:
唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌
2、工作职责
培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导,制定培训实施方案,对培训工作进行过程监控。
培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。
学校的一把手是培训工作的第一责任人,对培训工作全面负责,保证扎实有效地开展培训工作。
二、培训对象
全体在职教师。
三、培训目标
以“立足课程、聚焦课堂,提升技能,引领教师专业发展”为目标,以“有效学习评价”为主题,以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容,以提高培训实效性为重点,创新培训模式,优化管理机制,为提升教育教学质量提供师资保障。
四、培训内容
第一板块:
师德专题研修(集中3学时,自学3学时)
1.目的:
引导教师牢固树立职业理想情操,自觉践行师德规范,弘扬社会主义核心价值观,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”,成为青少年健康成长的引路人。
2.内容:
实施“中国好老师”行动计划,倡导我校区教师将“四有好老师”的要求融入到日常工作,结合“师德师风提升工程”活动,提升教师的师德水平和专业素养。
3.形式:
进行自我反思剖析等活动。
4.成果:
撰写个人师德反思报告、教育反思等。
第二板块:
教师专业标准研习(集中3学时,自学9学时)
研习教师专业标准,促进我校教师专业发展。
分学科研读《教师专业标准》的三个维度,十四个领域,六十多个专业标准要点,分学科进行专项技能培训。
专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。
拟定个人三年专业发展规划。
第三板块:
班主任专题研修(集中3学时,自学3学时)
提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。
学校德育理论与实践;
班主任专业素养与职业幸福;
班集体建设与班级活动创新等。
专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。
撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。
第四板块:
有效学习评价研修(中小学:
集中15学时,自学9学时)
提升教师的有效学习评价能力。
研修课程标准“评价建议”,掌握有效学习评价内涵。
学习各学科课程标准的评价建议,明确学习评价的指导思想、内容和方法。
各校学科教研组(或备课组)以观看名师的优秀课例为抓手,组织教师进行基于有效学习评价的观课议课活动,学习名师多元化有效学习评价策略;
组织教师以有效学习评价为侧重点,评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告,或者录制一节“优课”。
以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式,开展研修活动。
录制或者研究分析一节优秀课例。
录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析报告,由学校教导处审核并于xx年10月底前上传到区教育体育云平台资源库。
第五板块:
信息素养提升(集中3学时,自学3学时)
进一步提升我校全体教师的信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。
基础型:
进一步学习多媒体课件制作。
提高型:
学习微课制作;
深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。
利用信息技术作为辅助手段,解决教学中的重难点。
关注学生学习过程,利用线上线下教育相结合的方式,丰富课程资源,提升教学效率。
专家讲座与个人自修相结合。
教师每人撰写教学设计一篇,并制作相关课件;
或针对本学科某一教学知识点制作一节微课(二选一)。
成果由学校统一于xx年10月底前上传至xx区云资源中心里的“学科资源”栏目中。
第六板块:
推进读书活动(集中3学时,自学3学时)
以读书沙龙的形式交流,树立现代知识观和教育观。
图书类型为教师专业发展或课堂教学、班级管理等。
可根据本校教师读书活动灵活安排。
举办读书沙龙活动,畅谈阅读收获,分享阅读经验,感悟阅读乐趣。
鼓励老师们积极撰写读书心得,并将读书心得统一于xx年10月底前上传至xx区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。
五、管理与考核
为了保证教师暑假培训工作有效持久地开展,暑假培训将作为校本培训的主要形式和内容,纳入继续教育管理范畴,参加教学业务培训的教师按60个学时记入本人继续教育学。
中学校本培训方案
校本培训方案
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为了很好贯彻落实县局校本培训精神和相关要求,以校本培训为抓手,推进学校教育教学改革,提高学校教育质量,促进教师的专业化成长,全面实现课程改革目标,特制定以教师为主体、以实现师生的可持续发展为宗旨的校本培训方案。
一、校本培训领导机构
组
长:
党x
全面负责校本培训工作(第一责任人)
姚x
具体负责校本培训工作
成
员:
边x
负责班主任、师德、心理等培训工作
周x
负责资料收集、汇总、检查、考核工作
李x
负责后勤保障等工作
宋x
负责文科组校本培训工作
靳x
负责理科组校本培训工作
赵x
负责信息教育现代教育技术培训等工作
程x
负责检查八部电影观后感等收集检查工作
张x
负责知识结构图收集检查工作
负责校本培训专项训练作业检查登记工作
二、校本培训主要内容
八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。
九年级单元、单节知识结构图;
九年级课后练习题;
64道学生作业或考试中错题积累与分析;
40节课堂教学技能设计;
8个单元知识内容分析。
三、校本培训形式
集中与分散自学相结合,组织教师完成指定的专项作业任务、集体研讨、课堂教学实践和观看教育电影的形式进行。
四、校本培训对象及任务
对象:
凡参加县局组织的教材教法过关培训的教师。
语文、数学教师教材知识训练任务:
1、画出九年级各单元知识结构图,即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页
2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。
完成当年1份该科中考题分析即可。
3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,书写在学生错题记录上。
4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册20节,下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本(课堂教学技能)上。
5、完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,书写在专用训练本(单元课题知识)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。
6、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。
围绕xx年修订版新课标,画出2份本学科新课标知识结构图,其中1份为自选某一专题知识结构图。
7、应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。
同时提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生知识结构图作品)。
8、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。
每2周看一部,上交1篇不少于的观后感、三句经典台词、一个感人情节。
英语、理化生教师任务:
同时每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。
45岁以上教师可不做课后习题,完成当年1份该科中考题分析即可。
6、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。
政、史、地、体、音、美、微教师任务;
1、画出九年级各单元知识结构图,<
莲山课件>
即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页
4、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。
五、校本培训要求
1、八部电影每2周看1部,每双周三晚集中观看,当场写一篇影评,由领导检查所有同志完成后,组织教师展开讨论,大约30分钟,然后各同志带自己写的影评回办公室,找时间通过网络再次点击观看该影片,完善好自己的影评,写下自己喜欢的3句经典台词及一个感人情节,于全干会时交教导处,学校安排专人检查登记。
2、教材知识训练不得突击进行,上学期进行上册,下学期进行下册,每次常规月查时,学校安排专人检查登记。
3、每周交1份知识结构图,要利用知识结构图对新课程标准和教材进行分析,不断改进课堂教学策略,提高教学效率。
4、每学期要进行至少1次知识结构图展评、1次观后感展评,以此促进校本培训活动向课堂教学领域深入发展
5、各同志思想上要高度重视,要不断加强学习和交流,按要求高质量完成校本培训任务,学校将校本培训考核结果纳入绩效考核,于评职晋级直接挂钩。
6、明年8月份继续持准考证按原考场参加考试,准考证号不变。
7、要认真学习下发的知识结构图一书,领悟、领会、学会画、使用知识结构图进行教学。
本培训行事历
2、xx镇中学教材教法专项作业检查登记表
(一)
3、xx镇中学校本培训作业检查登记表
(一)
4、xx镇中学校本培训作业检查登记表
(二)
5、校本培训教材教法专项训练作业检查登记表(三)
xx镇中学校本培训行
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