山东省济宁市高中段学校招生考试语文中考试题解析版Word格式文档下载.docx
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B.精粹(cuì
)寥寥跃(yuè
)然纸上
C.翩跹(qiān)景像脍炙zhì
)人口
D.即(jí
)便嘹亮惟妙惟肖(xiāo)
解析:
A.角色读音jué
sè
C.翩跹读音piānxiān景像改为景象D.惟妙惟肖xià
o
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是(2分)(C)
A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷
C情有独钟简洁D.刮目相看简捷
刮目相看意思是指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
情有独钟,是指对某人或某件事特别有感情,把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
结合语境分析只能用情有独钟。
“简洁”和“简捷”二者的区别体现在“洁”和“捷”上。
“简洁”侧重指“干净整洁、不哕唆、不拖泥带水”,指说话或行文简明扼要,没有多余的内容,“简捷”侧重指快捷,有两个用法:
①简便快捷,如“这种做法简捷、方便,只是不知效果如何”,“一种简捷的操作方法”;
②直截了当。
结合语境应该用简洁。
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的项是(2分)(D)
A.①燕子被刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符
B.①把燕子刻画得细致人微②也像“五线谱”一样
C.①燕子被刻画得细致人微②也像“五线谱”一样
D.①把燕子刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符
①结合语境:
“现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟)”,看出来现代作家是主语,是主动者,后面应该衔接“把燕子刻画得细致人微”。
②结合上文语境“燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。
”是暗喻,推断下文也应该是暗喻,另外,“春天最诱人的风景”是偏正结构,所以下文的句式也应该是偏正结构,所以选“也是“五线谱”上的音符”。
4.下列句子中,没有语病的项是(2分)(D)
A志愿者不怕付出,当他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。
B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,孩子们也在活动中得到了锻炼。
C.为回馈广大顾客的厚爱,本店打折销售部分特价商品,具体详情敬请进店咨询。
D智能手机功能强大,不仅能聊天,看视频,还能看新闻,看直播,深受用户欢迎。
A前后矛盾,既然默默奉献,就不需要社会给予更多的关注。
B.语序不当,应该是不仅孩子们在活动中得到了锻炼,而且增进了孩子与父母之间的感情。
C.重复啰嗦,打折销售与特价商品重复。
5.下面所列名著与信息,对应正确的一项是(2分)(B)
A
《朝花夕拾》
散文集
(阿长与《山海经》)
闰土
B
《简.爱》
英国文学
罗切斯特
第一人称
C
《水浒传》
章回体
鲁智深醉打蒋门神
农民起义
D
《海底两万里》
凡尔纳
基地三部曲
诺第留斯号
A闰土,鲁迅小说《故乡》中的人物。
C武松醉打蒋门神。
D应该是“海洋三部曲”。
二、古诗文阅读(共20分)
阅读下面的文言文,完成6--10题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:
“天下无马!
”鸣呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
【乙】子曰:
“骥不称其力,称其德。
”诚以德为性所固有,非若力之赋于生初,而犹待培于生后也。
是以骥之为骥,知之而性无所加,不知而性无所损。
修其在已,听其在人。
辱于奴隶,弗顾也;
死于槽奶,不惜也;
食不饱,力不足,才美不外见,不计也。
文公所说千里马,食以千里则马显,食非千里则马晦。
一若千里之权不操于已而听于人。
虽马犹是马,而固有之失不亦多乎!
(选自《古文笔法百篇)岳麓书社1984年版)
【注】骥:
千里马.
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)(C)
A.不以千里称也称:
著称
B.食马者不知其能千里而食也食:
喂养
C.才美不外见见:
看见
D.执策而临之临:
面对
见同“现”,显现。
7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)(A)
例句:
鸣之而不能通其意
A.人不知而不愠
B.康肃笑而遣之
C野芳发而幽香
D.乃记之而去
例句与A的而都是连词表示转折关系,B.连词表修饰关系。
C"
而"
表示顺承关系,"
然后"
的意思。
D."
8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(2分)(D)
A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇,“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B.甲文分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。
D.甲乙两文都将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。
乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。
对于千里马“千里之权不操于已而听于人”提出批评,所以乙文重点阐述了人才应该如何提高自身品德修养,D的说法不正确。
9.用现代汉语翻译下面的句子,(2分)
呜呼!
唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?
恐怕是真的不认识千里马吧!
重点词语其表示反问语气,难道。
10用“/“给下面的句子断句(限断两处)。
(2分)
一若千里之权/不操于已/而听于人。
根据语句意思划分,意思是:
就好像他跑千里路程的权利,不操纵在自己手里,而是听任与别人。
另外“而”转折连词,前面一般要断句。
“千里之权”“操于已”固定词语也不能分开。
11.阅读下面这首宋词,回答问题。
(5分)
点绛唇·
兰花
姚述尧
潇洒寒林,玉丛遥映松篁底。
凤簪斜倚。
笑傲东风里。
一种幽芳,自有先春意。
香
风细。
国人争媚。
不数桃和李。
(1)词中为什么要写松篁和桃李?
(2分)
词中写松篁和桃李,都是为了突出兰花的君子之品,为写兰花作铺垫和陪衬。
此题考查诗词的写法,写作手法一般有:
比喻、夸张、比拟(拟人、拟物)对比、烘托、衬托、渲染、铺垫、用典、想象、联想、象征、正面描写与侧面描写结合、虚实结合、动静结合(以动衬静、以声衬静)远近结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、白描与工笔(细节描写)、以小见大、用典。
本词写兰花中,写到松篁和桃李,作用是对比、衬托。
(2)赏析词中画线的句子,(3分)
诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放,虽然在不显眼处,但依然故我灿烂绽放,虽无人在意,却笑迎春风。
淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。
赏析语句一般从写作手法、表现的内容、表达情感等角度分析。
联系上句“潇洒寒林”,看出天气依然寒冷,“玉丛遥映松篁底”看出兰花生长的位置偏僻、不起眼。
但是她依然“凤簪斜倚。
”可以看出她开得灿烂美丽,表现出不畏严寒、独立开放的品格。
12补出下列句子中的空缺部分。
(5分)
(1)工欲善其事,必先利其器。
(《论语卫灵公》)
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性(诸葛亮(诚子书))
⑶气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张承相》)
(4)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石(登飞来峰))
(5)李白《行路难》(其一)中“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”摆脱歧路彷徨的苦闷,唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。
不要写错别字。
三、语言运用(共5分)
13.“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。
班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动你参与部分工作。
请阅读下面的材料,完成任务。
材料一研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是研究性学习和旅行体验的结合。
材料二当下,不少机构纷纷推出研学旅行项目,有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。
很多情况下,将旅游行程单当作研学手册,将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习:
本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈,老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样,没有做到让学生自主活动和研究。
材料三通过这次“尼山圣境”的研学活动,我了解到,公元前551年孔子诞生于此,2019年是孔子诞辰2570年,他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。
沿着圣人的足迹,我实地感悟儒家礼乐文化,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文化的责任感。
(1)结合材料一和材料二来看,研学旅行要避免“只有游没有学”和“只有讲没有研”,因为二者都失去了研学的真正内涵。
(2分)
结合材料一看出来研学旅行是研究性学习和旅行体验的结合,材料二中“本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈”,“没有做到让学生自主活动和研究。
”将这一点概括出来即可。
(2)材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全。
(1分)
上联:
体悟儒风韵味
下联:
C(只填序号)
A.指点千秋大业B.携手诵读经典C.弘扬礼乐文明D.咏唱风流华年
从对联形式上看,对联需要词性相对,从内容上看要与研学旅行内容符合。
A.指点千秋大业,是帝王将相的任务,在此处不符合。
B.中的“诵读经典”与上联“儒风韵味”词性不相对。
D.咏唱风流华年,与材料三的活动无关,只有C.弘扬礼乐文明,与内容相符合,词性相对。
(3)右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说出一点即可),不超过40个字。
画面以中国传统艺术篆刻为设计理念,画面似篆刻盖下的一方印。
以篆文的“尼”字,表示“尼山圣境”。
体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的完美融合。
本题要求说明其创意,所以尽量与尼山圣境、传统文化联系起来。
四、现代文阅读(共25分)
(一)阅读下面的文章,完成14-16题。
(10分)
有些苦难是可以避免的
赵宗彪
①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过,取经路上的日子也是风餐露宿,饥寒交迫,险象环生,苦海无边。
斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只有苦难才是一个人成功的前提。
②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法,就是“艰难困苦,玉汝于成”,就是“天将降大任于斯人也,,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只有苦难才是一个人成功的前提。
苦难在一定程度上能提升人
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