吉林省语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷Word格式文档下载.docx
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(1)选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖
捧
舔
低
缩
送
①小松鼠吃东西的时候,总是用前肢________着食物,然后再把食物________到嘴里。
②小松鼠喝水的时候,总是要把头________下去,用舌头小心地去________,样子可温柔了睡觉时,小松鼠把身子________成小小的一团,尾巴整个儿________在身上,看上去,它就像一只带花纹的皮球。
(2)请概括每个自然段的段意:
①________;
②________;
③________。
(3)请把选文中的比喻句画上横线,拟人句画上波浪线。
(4)作者通过生动的描写,表达了________之情。
3.(16分)阅读下文,回答问题
咯吱,咯吱,主人的两腮满是白花花的肥皂沫,他正对着镜子,聚精会神地刮胡子。
小花猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿碧绿的大眼睛,一眨不眨地看着主人刮胡子。
主人刮完胡子,走了。
小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看,就学着主人的样子,也把胡子刮得干干净净的。
晚上,小花猫追捕老鼠。
老鼠很狡猾,从墙上一个小洞里钻了过去。
小花猫追了过去,却一头撞在墙上,撞得鼻青脸肿。
猫妈妈看见了,耐心地对小花猫说:
“你的胡子好比一把尺子。
你能不能从洞里钻过去,先要用尺子量一量。
你把尺子刮掉了,当然会碰得头破血流!
”
从那以后,小花猫再也不刮胡子了。
(1)课文共有________个自然段,第七自然段有________句话。
(2)找出妈妈说的话?
(3)“你的胡子好比一把尺子”把________比作________。
(4)小猫的胡子是用来________。
(5)小猫把胡子刮掉是因为________。
4.(17分)阅读专项训练。
抽陀螺
根据以下任务,选择合适的阅读方法阀读文章。
任务一:
向别人介绍陀螺的做法。
任务二:
向别人介绍玩陀螺的方法及技巧。
①“杨柳活,抽陀螺。
②这是我童年时学过的一首童谣中的两句,说的是初春时节,孩子们常玩的一种游戏。
③陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己就可以制作。
找一块木头,削成一寸多高,直径也一寸多的圆柱体,再把下端削尖,尖端安一粒滚珠,陀螺就算做成了;
再做一根鞭子,就可以玩起来。
④玩的时候,先得从鞭梢缠起,缠住陀螺的腰身。
直放在地上,用手指按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上转起来,再用鞭子不断抽打,越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更快,我们常到冰上去玩。
鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。
尽管天寒地冻,谁也不觉得冷。
⑥在我的印象中,抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。
现在想起来,大约是因为这种游戏刺激性较强,你必须一下一下地去抽打,它才转;
稍一怠慢,它就会停转歪倒。
⑦抽陀螺,还很有进攻性。
几个人一起在冰上抽打,常常是扬鞭猛抽一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺,以把别人的撞倒为赢。
(1)为完成“任务一”,我会重点阅读第________段,仔细阅读这些内容之后,我知道了“陀螺”的做法是:
找________→削成________→把下端________→尖端安________。
(2)为完成“任务二”,我会重点阅读第________段,采用的阅读方法是________。
阅读这部分内容,我找到的玩陀螺的动词有________。
(3)想要知道抽陀螺游戏的特点有哪些,可以运用________的阅读方法,我找到的答案是________。
5.(13分)阅读课文选段,完成练习。
有时候我很________,有时候我却很________。
我做过许多________事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
我也做过许多________事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
小朋友,你们猜猜,我是什么?
(1)把下面的两对反义词填入文中的横线上。
好——坏
温和——暴躁
(2)根据选段内容,连一连,读一读。
灌溉________
庄稼
发动________
田地
淹没________
房屋
冲毁________
机器
(3)“我”做了哪些好事?
用波浪线在选文中画出来。
“我”又做了哪些坏事?
用横线画一画。
(4)除了选段中写的,“我”还能做哪些好事?
二、语段阅读(共5题;
共97分)
6.(22分)(2020五下·
)阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(1)文段运用了________的修辞手法。
(2)读了这段话,你想说些什么呢?
把它写下来。
(3)仿写一段话。
7.(21分)阅读课内片段,完成练习。
①问得有理,但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。
俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。
静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
②还有一种“刀(枪)下场”,可以视为动态的亮相。
双方正在交战,一方被打败,跑下去了。
可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。
这,哪里还是戏剧?
这,不是太像杂技了吗?
您说得太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还保留着。
它的存在,就是为了突显人物的英雄气概。
(1)片段主要表现的是京剧表演中的________这一表现形式。
(2)找出片段中能体现“太像杂技了”的句子。
(3)第①段写的是京剧艺术静态的亮相,这种艺术形式越发能显示________,越发能显示________。
第②段写的是________态的亮相,它的存在,是为了突显________。
8.(13分)阅读下文,回答问题。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶,渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:
“我逮它一大批,藏起来以后吃。
”于是,它逮了好多好多青虫,放进一只篓子里。
过了一段时间,小黄鸡想:
我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。
小青虫呢?
它们到哪儿去了?
小黄鸡呆住了。
(1)读了短文,我知道小青虫是1(益虫/害虫)。
(2)找出描写小黄鸡心理活动的句子,我们从中可以体会到它1的特点。
①贪心
②目光长远
③贪吃
(3)篓子里的那些小青虫没有了,原因是()
A.它们跑掉了
B.它们变成了蝴蝶
C.它们被别的小鸡吃掉了
9.(21分)课内阅读。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。
四周一下子变得那样安静。
我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;
路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
(1)这是对()场景的描写。
A.雨前
B.雨中
C.雨后
(2)“说来也怪”指的是什么事情?
(3)读下面的句子,说说表达效果。
①路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
②可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
10.(20分)(2019二下·
微山期中)阅读短文,完成练习。
《一匹出色的马》节选
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着他回家吧。
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
(1)仿写词语。
蹦蹦跳跳:
________
________
又长又细:
________
(2)联系上下文解释句中画线词。
爸爸不作声,他松开我的手。
________
(3)妹妹高兴地跨上“马”,这“马”指的是什么?
参考答案
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
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