广东省肇庆六中学年八年级下学期期中物理试题解析版Word文件下载.docx
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B、浴室脚垫做得凹凸不平,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力,防止滑倒.不符合题意.
C、在合页轴上加润滑油,是相互接触的两表面彼此离开,减小摩擦力.符合题意.
D、矿泉水瓶盖上的条纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力,防止打滑.不符合题意.
故选C.
【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素,根据影响因素,分析在生活中怎样增大和减小摩擦力.考查学生应用物理知识解决实际问题的能力.
2.如图所示,放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体,分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动,可以确定( )
A.桌面M一定比桌面N粗糙
B.P的速度一定大于Q的速度
C.P的质量一定大于Q的质量
D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【分析】
(1)二力平衡的条件:
两个力等大、反向、同直线、同物体.
(2)匀速直线运动的物体受到平衡力的作用,物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动,物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N.
(3)摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,跟物体的运动速度无关.摩擦力大,可能是压力相同,接触面粗糙造成的;
可能是接触面粗糙程度相同,压力大造成的;
可能是压力大,接触面粗糙造成的.
(1)物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动,根据二力平衡条件得,物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力.故D符合题意.
(2)P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力,摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,P受到的摩擦力大,可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的;
可能是P的质量大,重力大,对桌面的压力大造成的.故A和C不符合题意.
(3)摩擦力大小跟物体的运动速度无关.故B不符合题意.
故选:
D.
【点评】
(1)掌握二力平衡条件.根据二力平衡条件判断力的大小.
(2)掌握摩擦力大小的影响因素.
(3)掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用.
3.下列仪器或工具中,用来测量力的是( )
A.天平B.杆秤C.弹簧测力计D.台秤
【分析】测量力的工具是测力计,常见的测力计是弹簧测力计,它是根据弹簧在一定弹性限度内,受力越大伸长越长的原理制成的.
A、天平实验室常用的测量质量的工具,故A不符合题意;
B、杆秤是用来测物体质量的工具,故B符合题意;
C、弹簧测力计是专门用来测量力的工具,故C不符合题意;
D、台秤是用来测物体质量的工具,故D不符合题意;
【点评】熟练掌握物理常识和基础物理知识是解决此类题目的基础和关键.
4.60kg的人站在跷跷板某一位置时,跷跷板处于如图所示的平衡状态.由此可估测球的质量约为( )
A.20kgB.30kgC.60kgD.120kg
【分析】用刻度尺测量一下两边力臂的大小,知道人的质量求重力,再利用杠杆的平衡条件求球重,再求球的质量.
如图,LOA=1.6cm,LOB=3.2cm,
∵跷跷板处于平衡状态,
∴G1LOA=G2LOB,即:
m1gLOA=m2gLOB,
∴球的质量:
.
故选B.
【点评】本题考查了学生对杠杆的平衡条件的掌握和运用,估测出两力臂的大小是本题的突破口.
5.如图中有下列工具:
(1)钢丝钳、
(2)瓶盖起子、(3)理发剪子、(4)镊子.其中属于省力杠杆的是( )
A.B.C.D.
【分析】根据力臂之间的关系判断杠杆的分类:
动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆;
动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆;
动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆.
生活中我们使用钢丝钳和瓶盖起子都是为了省力,并且它们在使用过程中都是动力臂大于阻力臂,所以它们属于省力杠杆;
理发剪子和镊子在使用时动力臂小于阻力臂,所以它是费力杠杆,费了力但可以省距离.
故选D.
【点评】本题的解题关键是通过观察实物,体会支点的位置,从而进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系.
6.借助简单机械将重物提升,若不计滑轮重量及摩擦,以下装置最省力的是( )
B.
C.
D.
【分析】不计滑轮重及摩擦,直接提升物体F=G,使用滑轮组F=
G,确定承担物重的绳子股数n,据此比较.
不计滑轮重及摩擦:
A、拉力F=G,
B、n=2,拉力F=
G,
C、使用的是定滑轮,拉力F=G,
D、n=3,拉力F=
D最省力.
【点评】本题的关键有二:
一是承担物重的绳子股数的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数),二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时,拉力和物重的关系F=
G.
7.关于滑轮,下列说法错误的是( )
A.使用定滑轮不省力,能改变动力的方向
B.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
C.定滑轮实质是一个等臂杠杆
D.使用动滑轮能省一半力,还能改变动力的方向
【分析】动滑轮的特点:
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离;
定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向.
A、定滑轮不省力也不费力,但可以改变作用力方向,故A正确;
B、动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离,故B正确;
C、定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向,故C正确;
D、使用动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向,故D错误.
【点评】解决此类题目要结合定滑轮及其定滑轮的工作特点进行分析.
8.小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组,用其匀速提升重物.不考虑摩擦、笔杆和绳重,下列说法正确的是( )
A.拉细绳的力F约等于钩码重力G的
B.拉细绳的力F约等于钩码重力G的
C.拉细绳的力F约等于钩码重力G的
D.以上都不对
【分析】滑轮组有几段绳子承担物体重力,绳子自由端拉力就物重的几分之一,由此分析解答.
由图可知:
滑轮组的物重是由6段绳子承担,不考虑摩擦、笔杆和绳重,拉细绳的力F=
故A正确.
【点评】本题考查了滑轮组的省力情况和机械效率的影响因素.关键是通过装置判断通过动滑轮绳子的段数.
9.下列各种情况中,属于有害摩擦的是( )
A.人走路时鞋底与地面的摩擦
B.狗拉雪撬在雪地上前进时,雪橇与雪地的摩擦
C.自行车紧急刹车时,车轮与地面的摩擦
D.皮带转动中,皮带与转轮之间的摩擦
【分析】逐个分析选择项中提到的摩擦,然后与题目的要求相对应从而得到答案.
A、人走路时,使人前进的动力是地面对脚的摩擦力,为了防止人走路时摔倒,也要用到鞋底与地面的摩擦.由此可知,鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦.故A错误.
B、狗拉雪撬在雪地上前进时,雪橇与雪地的摩擦力是雪橇前进的阻力,因此雪橇与雪地的摩擦是有害的摩擦.故B正确.
C、自行车刹车时,车轮与地面的摩擦力是阻碍自行车前进的力,为了使自行车尽快停下来就要增大这种摩擦力,所以这种摩擦是有益的摩擦.故C错误.
D、皮带转动时,主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动;
同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动.若这种摩擦力过小,将会出现皮带打滑的现象.因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦.故D错误.
【点评】由每种摩擦的作用入手,来确定这种摩擦是有益的摩擦还是有害的摩擦.
10.如图所示是一个指甲刀的示意图;
它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是( )
A.三个杠杆都是省力杠杆
B.三个杠杆都是费力杠杆
C.ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆
D.ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆
【分析】杠杆可分为:
省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,可以从动力臂和阻力臂的大小关系进行判断,当动力臂大于阻力臂时,是省力杠杆;
当动力臂等于阻力臂时,是等臂杠杆;
当动力臂小于阻力臂时,是费力杠杆.
ABC的动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;
OBD、OED的动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
【点评】杠杆可分为:
省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,省力杠杆省力但费距离,费力杠杆费力省距离,等臂杠杆既不省力也不费力.
二、填空、作图题(每空2分,共30分)
11.图(a)、(b)表示了力的作用效果,其中(a)图主要表示力能使物体 运动状态改变 ;
(b)图主要表示力能使物体 发生形变 .游泳时,用手和脚向后划水,水也就对手和脚施一个使人前进的力,这说明物体间力的作用是 相互 的.
【分析】由图可看出,足球在力的作用下,改变了运动方向,说明力可以改变物体的运动状态;
竹子形状发生了改变,说明力可以使物体发生形变.
力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体
图(a)足球在人的力的作用下改变了运动方向,足球的运动状态发生了改变;
图(b)熊猫对竹子施加力的作用,竹子形状发生改变,说明了力能使物体发生形变;
游泳人向后划水,人给水一个向后的作用力,由于力的作用是相互的,水就会给人一个向前的作用力,使人向前运动.
故答案为:
运动状态改变;
发生形变;
相互.
【点评】本题考查了学生对力作用的相互性和力的作用效果的了解与掌握,属于基础题目
12.上体育课时,小明用力将铅球推出,若不计空气阻力,铅球在空中运动的过程中,受到 重 力的作用;
这个力的方向 竖直向下 ,应用这个性质可以做成 重垂 线.
【分析】小明用力将铅球推出,铅球离开手之后,铅球不再受到手的推力的作用,由于惯性在空中继续飞行,在此过程中,若不计空气阻力,则只受到重力的作用;
物理学规定:
重力的方向总是竖直向下的;
根据这个性质可以做成重垂线.
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的方向总是竖直向下的.铅球离开手之前,手对铅球有一个向前的推力,但是铅球离开手之后,如果不计空气阻力,铅球只受重力作用.应用重力方向竖直向下的性质可以做成重垂线.
答案为:
重;
竖直向下的;
重垂.
【点评】本题考查了重力的概念及方向,是一道基础题.
13.如图(a)、(b),“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏,其中图 a 主要表示了力可以使物体发生形变,图 b 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变.(选填“a”或“b”)
【分析】力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变;
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.
(1)“跳橡皮筋”游戏中(图a),皮筋受力后,形状发生变化,表明力可以使物体发生形变;
(2)“打陀螺”游戏中,击打陀螺,使陀螺由静止开始旋转,改变了陀螺的运动状态.
a;
b.
【点评】此题主要考查了力的作用效果及惯性的知识,在此类题目中要结合实际进行分析;
力的作用效果,会根据现象判断物体在力的作用下发生的是何种变化,是一道基础题.
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