苏科版九年级物理上册单元测试含答案第11章 简单机械和功单元培优测试Word文档下载推荐.docx
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2F2
3.(2019福建)工人用图4的机械将物体匀速提升到某一高度,若物体的重力与滑轮的重力之比G物:
G滑轮=9:
1,忽略绳重与摩擦的影响,则机械效率为
A.10%B.45%
C.80%D.90%
4.(2019青岛)如图为探究杠杆平衡条件的实验装置,杠杆平衡时,钩码对杠杆的阻力F2=1.0N,阻力臂l2=20cm,测力计示数F1=2.5N,则动力臂l1为
A.15cmB.8cmC.50cmD.80cm
5.学校组织爬山比赛.同学们在山脚的某一地点同时出发,结果小乐和小强同时到达山顶.若想判断两人谁的爬山功率大,还需要测定的物理量是________.
A.爬山的时间.
B.爬山的路程.
C.两人的体重.
D.山的高度.
6.如图是欧洲中世纪建筑城堡和教堂时所使用的脚踩吊车,明显影响吊车机械效率的因素是()
A.吊架安装的高度
B.吊架的合理结构
C.安装吊架的材料
D.被吊货物的质量
7.如图所示,直杆
可
绕点转动,直杆下端挂一重物
.现用一个始终跟直杆垂直的力
将直杆由竖直位置缓慢转动到水平位置,在转动过程中这个直杆()
A.始终是省力杠杆
B.始终是费力杠杆
C.先是费力杠杆,后是省力杠杆
D.先是省力杠杆,后是费力杠杆
8.下面说法正确的是()
A.省力机械比费力机械的机械效率高
B.做功较多的机械比做功较少的机械功率大
C.做额外功较多的机械比做额外功较少的机械机械效率低
D.做功较慢的机械比做功较快的机械功率小
9.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,如果被提升的物体物重相同,则()
A.动滑轮的个数越多就越省力,且效率越高
B.动滑轮的个数越多就越省力,且效率越低
C.动滑轮的个数越少就越省力,且效率越低
D.机械效率主要由机械本身结构决定
10.小玉使用如图所示的滑轮组提升重物。
用200N的拉力在10s内将重500N的重物匀速提高了1m。
在这个过程中( )
A.拉力所做的功是500JB.滑轮组的机械效率是75%
C.拉力做功的功率是60WD.滑轮组的机械效率是80%
11.关于功、功率、机械效率的说法中,正确的是()
A.功率大的机械,机械效率一定高
B.机械做功时,做的有用功越多,机械效率越大
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.利用机械做功时可以省力或省距离,但不能省功
12.功率相等的两辆汽车,在相等的时间内匀速通过的距离之比为
,则()
A.两汽车牵引力之比为
,做功之比为
B.两汽车牵引力之比为
C.两汽车牵引力之比为
D.两汽车牵引力之比为
五、填空题(每空1分,共30分)
13.组合机械的斜面长4m,高2m,将重为100N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端,如图所示,需用的拉力为40N,需要的时间是5s.那么,将物体从底部拉到顶部所做的有用功是________
J,拉力做的总功的功率是________
W.
14.如图,轻杆OA可绕O点自由转动,用细线将15N的重物挂在A处,小林在B处用竖直向上的拉力提住轻杆,OB和BA长度之比为3:
5.下列问题中,轻杆始终在水平位置处于平衡.
(1)此杠杆类型与___相同(选填“钓鱼竿”或“羊角锤”);
(2)拉力大小为___N;
(3)若仅增加物重,则拉力的变化量和物重的变化量之比为___;
15.如图所示,均匀木棒AB长为1m,重60N,水平放置在O、O′两个支点上.已知AO、O′B长度均为0.25m.则支点O对棒的支持力为________N;
若把B端竖直向上稍微抬起,至少需要用力________
N;
若把B端竖直向下压棒使A端稍微抬起至少需要用力________
N的力.
16.如图所示,由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等,此时杠杆平衡(杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计)。
则杠杆左右两边的力臂之比为____,1个甲球和1个乙球的质量之比为____,甲球和乙球的密度之比为____。
17.质量为0.5kg的塑料桶装满水后总质量为10kg,小明将其从地面匀速搬到高度为1m的桌面上,在竖直向上搬水的过程中所做的总功是____J,有用功是____J,机械效率是____。
(g=10N/kg)
18.如图所示,用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体,物体重100N,滑轮重25N,绳重和摩擦不计.图甲中F甲=___N,图乙装置的机械效率η乙=___,若图乙中再加挂一物体,机械效率将___.
19.如图所示,物体A和B所受重力都为160N,不计滑轮重、绳重和摩擦,当分别用力匀速提升物体A和B时,FA为____N,FB为____N。
若与A相连的滑轮重40N,不计绳重和摩擦,此滑轮的机械效率是_____。
20.如图所示,大威用40N的拉力,使物体A以0.1m/s的速度竖直匀速上升,此时滑轮组的机械效率为75%(不计绳重和摩擦),则物体A的重力为_____N,拉力的功率为_____W。
若竖直匀速提升120N的物体,滑轮组的机械效率为_____。
21.用如图所示的滑轮组,将重为16N的物体以0.2m/s的速度匀速提升,滑轮组的机械效率为80%,若不计绳重及摩擦,拉力F为______N,拉力的功率为______W,动滑轮的重力为______N.
22.钓鱼是许多人喜爱的一种休闲活动,如图所示,当有鱼上钩时,鱼竿会被拉弯,说明力能改变物体的____;
起鱼时,若其它条件不变,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越____。
如钓鱼者将一条重为4N的鱼从水面提高2m,再沿
水平方向移3m,在这一过程中,钓鱼者克服鱼的重力做功为____J.
六、解答题(共46分.解答计算题题时应有解题过程)
23.如图所示,有一个杠杆AOB,可绕O点自由转动,A端吊着一个物体。
请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂。
24.如图,画出作用在杠杆OA上的拉力F的力臂L1。
25.如图所示,要用向下的力提升重物,请画出滑轮组绳子的绕法.
26.请画出人拉重物上升,最省力的绕线方法.
27.用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验.
(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示.为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向___移动(选填“左”或“右”).
(2)如图乙所示,在刻度线“2”处挂2个钩码,在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数为F1.将弹簧测力计斜向左拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F2__F1(选填“>”、“=”或“<”,下同);
再将弹簧测力计斜向右拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F3__F1.
(3)得到实验结论后,利用图乙所示的装置,只借助杠杆上的刻度线,右端只使用弹簧测力计,左端只悬挂重物,若弹簧测力计的量程是0~2.5N,当杠杆在水平位置平衡时,通过计算可知,悬挂的重物最重可达___N。
28.
(1)如图A所示,甲物体重3N,乙物体重10N,用绳绕过定滑轮相连(不计绳重与摩擦)。
乙静止于水平地面上,则a绳对甲的拉力为___N。
(2)在分析b绳对乙的拉力时,小明认为是3N,小慧认为是7N。
a.小明做了以下实验:
用弹簧测力计测出某物体的重力(如图B);
然后将绳子靠着定滑轮(不计绳重与摩擦),如图C所示,弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时,其示数保持不变。
由此可见,定滑轮只改变了力的___,不改变力的___(均选填“大小”或“方向”)。
所以,小明认为图中b绳对乙的拉力为3N。
b.图中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对___(选填“相互作用力”或“平衡力”)。
为了探究这两个力的大小关系,再做如图D的实验:
将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等。
于是可以得出,b绳对乙的拉力___乙对b绳的拉力(选填“等于”或“不等于”)。
由此可知,图A中b绳对乙的拉力为___N。
(3)再通过受力分析可得,图A中地面对乙有___N的支持力。
29.
(1)如图所示测力计示数为_________N。
(2)小明猜测:
“如图滑轮组提升的物体越轻,机械效率越高”.
设计实验检验猜测,并填写实验报告。
①实验目的:
__________________________。
②实验步骤(若需要可补充器材):
_________________。
③滑轮组的机械效率(用测出的物理量表达):
___________。
30.如图所示,已知斜面长10m,高6m,绳端拉力为100N.利用这个滑轮装置将重为200N的物体在10s内从斜面的底端匀速拉到顶端.在此过程中,求:
(1)物体沿斜面向上运动的速度为多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)拉力的机械效率是多少?
31.一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在20s内将600N的重物匀速提升1m(绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计).
(1)请画出滑轮组的绕线.当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是75%,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m,机械效率又是多大?
答案
1.D
2.D
3.D
4.B
5.C
6.D
7.D
8.D
9.B
10.C
11.D
12.B
13.200;
64
14.钓鱼竿408:
3
15.30;
20;
60
16.2∶11∶31∶3
17.1009595%
18.10080%变大
19.8016080%
20.901280%
21.1044
22.形状大8
23.
24.
25.
26.
27.
(1)右
(2)>
>
(3)12.5
28.
(1)3
(2)a.方向大小b.相互作用力等于3(3)7
29.
(1)1.2N
(2)实验目的:
探究物重对机械效率的影响
实验步骤:
1)按如图的方式正确组装滑轮组,用弹簧测力计测出钩码的重力,记为G物;
2)将一个重为G钩码挂在动滑轮的下端,弹簧测力计钩住绳子的末端;
匀速向上拉动绳子的末端,并在匀速的过程中读出此时弹簧测力计的示数计为F;
3)依次增加动滑轮下端的钩码数量,重复实验;
③
30.
(1)1m/s
(2)200W(3)60%
31.
(1)1.4×
104Pa
(2)40W(3)80%
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