三年级英语三年级上册英语教案24单元文档格式.docx
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学习过程:
一、热身
1.播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。
2.用所学打招呼用语,师生互相问候。
Hello/Hi,what’syourname?
Hello/Hi,I’m…
3.用自己的英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
二、自主学习,合作探究
1.用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。
呈现本单元的单元双面对开情景图。
2.学习英语的打招呼用语。
3.共同观看本部分的学习课件。
[Unit2Let’stalk/A]
4.再次观看本部分课件,进一步理解课件内容,并用中、英文提问,用学过的句子练习回答Thisis…。
5.扮演不同角色练习Let’stalk/A。
6.介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。
7.跟读并模仿Let’stalk部分的内容。
8.再次观看本部分的学习课件,分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。
9.展示练习情况。
三、反馈提升
创编对话。
四、总结评价,共同提高
1这节课我学会了
2这节课我的表现
3___的表现最好,___小组的表现最好。
第二课时
1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3、激发学习兴趣,培养听说习惯和能力。
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。
mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
1、head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
2、Let'
sdo部分中的有关动作的图片。
3、录音带。
4、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。
5、用Powerpoint制作的头部及五官课件。
一、热身
(1)共同复习所学歌曲《Hello》、《HappyTeachers'
Day》
(2)共同复习第一单元Let'
schant部分的内容。
全班边拍手边跟录音吟唱。
(3)按小组,戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰,练习本课A部分Let'
stalk的对话。
(1)再次出现第一课时曾用过的木偶,用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时,介绍:
Thisismynose./Thisismyhead.等等,引出本课单词的学习head,eye,face,ear,nose,mouth,先初步了解单词。
(2)进一步学习单词。
(3)用Powerpoint制作的课件,点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。
(4)再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。
(5)认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
(6)听录音,跟读Let'
slearn部分的单词并指着自己头部和相应的部位,力求做到"
眼到、口到、心到、手到"
。
三、反馈提升
(1)小组活动:
按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。
方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。
(2)全体活动:
Listenanddraw
(3)摸头部的不同部位,说单词。
(4)两人一组做练习,练习内容同(3)
(5)听录音,边说边做Let'
sdo部分中的活动。
四、总结评价,共同提高
第三课时
1、通过画出相应的脸部五官图,进一步熟悉并检测知识掌握情况。
2、学唱英文歌曲,并在歌曲中做游戏、练习语言。
3、在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
实际生活中的语言运用能力的培养。
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难,在此了解含义即可。
1、跳绳和TeddyBear的头饰。
2、head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
3、录像片。
4、第二课时的课件。
一、热身
(1)播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes,听一听,说一说歌曲中的内容。
简单了解新单词Shoulders,Knees。
(2)试唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes
(3)认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
(4)将head,eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
(1)出示本单元第二课时的学习课件。
再次练习眼、耳、鼻、口、脸的英语单词。
(2)听录音,画五官:
做Let'
sdraw部分的练习。
(3)重复Touchtheground.和Turnaround.两句话,跟读。
(4)游戏:
Simonsays:
touchtheground
三、练习反馈
(1)听Let'
ssing部分的录音,边听边拍手,在节奏的感知下初步学唱歌曲。
(2)再次听Let'
ssing部分的录音,边听边做动作,大声演唱歌曲。
要有自信心。
(3)自编歌曲,发挥潜能,可将上一节课的指令代换到歌曲中。
四、总结评价,共同提高
第四课时
1、进一步学习打招呼和问候语,能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'
sgotoschool.。
2、通过创设实际情景,能够进行运用。
3、初步培养模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.。
Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。
1、ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'
smother,Sarah,Zoom的头饰。
2、WuYifan'
smother’s手提包。
3、一个时钟。
4、本课B部分Let'
stalk内容的课件。
(1)共同练习TeddyBear的歌曲,边唱边表演。
播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes,共同演唱。
(2)展示上节课所画的作品----头部图案。
彼此交流,介绍自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.。
(3)随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,根据时间和图上的人物打招呼。
(1)出示钟表,了解到时间----下午,思考:
这个时间段能否用Goodmorning.打招呼或问候?
引出Goodafternoon!
的学习。
(2)共同观看本课B部分Let'
stalk内容的学习课件。
(3)听录音,展示各句话的中文图案,跟读B部分Let'
stalk的录音。
再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!
两个句子的区别。
(4)出示Mike,WuYifan,WuYifan'
smother的头饰,在给WuYifan'
smother准备手提包。
共同扮演以上人物,进行简单的交流。
三、练习反馈
(1)分小组,三人一组分角色表演Let'
stalk的内容。
(2)认一认,读一读,排一排
将B部分Let'
stalk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。
(3)自己读Let'
splay部分的句子。
(4)小组练习Let'
splay部分的对话。
可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。
第五课时
1、能听说、认读body,leg,arm,hand,finger,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Let'
sdo部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础。
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
1、Let'
sdo部分是关于身体活动的多个指令,不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand发音易混。
教具准备:
1、body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。
2、一个活动木偶。
3、Let'
sdo部分的图片。
4、"
Ifyouarehappy"
、"
Head,shoulders,kneesandtoes"
两首歌的录音带。
(1)播放"
歌曲的录音带。
你能听懂哪些表示身体部位的单词?
(2)能听出所学单词:
head,eyes,ears,nose,mouth。
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