部编三年级语文上册第二单元同步练习附答案Word下载.docx
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还,尚且3.菊残犹有傲霜枝( )
写下4.夜书所见( )
5.知有儿童挑促织(用细 长 的 物 件 逗 引 )•
枫林霜叶红——《山行》
一、寒山蕴含生气
1.比较用字,判断正误。
白云生处有人家白云深处有人家
••
√
(1)“生”表现出白云的升腾、缭绕和飘浮的动态。
( )
(2)“深”表现出“石径”及“人家”的深远。
( √ )
(3)诗句中只能用“生”,如果用“深”就与诗人要表达的意境不
相符。
( ×
)
2.下面是对前两句诗的理解,判断正误。
√
(1)这两句写了诗人山行时所看到的远处风光。
(2)“寒”字点明了深秋时节,突出了秋天的萧瑟和凄
×
凉。
(3)“石径”是山里人家的通道,“人家”可以让人联
想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气。
√( )
二、霜叶胜于红花
1.理解词语,选择。
A
(1)一个“晚”字说明诗人的山行是( )
A.从白天边走边赏景,直到傍晚。
B.从傍晚才开始的。
B
(2)“红于”与“红如”相比较( )。
A.意思相同 B.意思不同
2.理解后两句,判断。
(1)因为傍晚有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉
√映,枫林才格外美丽。
(2)“霜叶红于二月花”仅仅只是比较两者颜色的深与
浅,与作者表达的情感无关。
(3)“霜叶”与“二月花”相比,不仅仅是色彩更鲜艳,
√而且更耐寒,经得起风霜的考验。
橙黄橘绿时——《赠刘景文》
三、赏秋天:
最美季节
1.荷与菊:
体会一“尽”一“残”,一“无”一“有”的对
B比,作选择。
A.说明自然的规律,花开花会落,生物都有生长的周期。
B.荷再也不像夏天那样亭亭玉立;
菊花那傲霜挺拔的花
枝在寒风中依然显得生机勃勃。
C.作者的用意在于说明夏天和秋天各有特点。
2.秋天的橙黄橘绿:
判断。
√
(1)“橙黄橘绿”说明了秋天的色彩丰富。
(2)“橙黄橘绿”主要说明作者对这两样水果的喜爱。
( )
四、赠友人:
相互勉励
C1.深入理解“橙黄橘绿时”的含义( )
A.只是指时节,秋末冬初。
B.用来说明人生到了谢幕的时节了,要看透一切,
放下一切。
C.用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生
成熟、大有作为的黄金阶段。
2.体会苏轼写诗赠刘景文的用意,判断。
(1)诗人告诉朋友刘景文,自己只爱这个季节的景色。
(
(2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不
√懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
(3)诗人将对刘景文品格和节操的称颂不着痕迹地糅合
√在对深秋初冬景物的描写中。
梧叶送寒声——《夜书所见》
五、景与情相融
√1.“寒”既有秋风的寒凉之感,又有漂泊的凄凉之情。
2.“客情”是指作客他乡时,受到礼遇的友情。
3.“萧萧梧叶”与题目中的“所见”是不相符的,因为萧萧
的声音只能听而不可“见”。
六、悲与乐相衬
1.选择。
A.所见 B.所想
B
(1)知有儿童挑促织( )
A
(2)夜深篱落一灯明( )
2.理解,判断。
(1)挑促织的儿童一定是快乐的,与诗人此时的心情一
样。
(2)挑促织的儿童玩得快乐,勾起了诗人对家乡的回忆
√与思念,与诗人的心情形成鲜明的对照。
一、延伸阅读
九月九日忆山东兄弟
王 维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
A
(1)“九月九日”是指( )。
A.重阳节B.佳节
A
(2)“登高”是指( )。
A.家乡的节日风俗B.与兄弟之间的登山比赛
B(3)“忆”是指( )。
A.回忆B.思念
2.为什么诗人王维“每逢佳节”就会“倍思亲”?
____这__是__因__为__佳__节__正__是__亲__人__团__聚__的__时__候__,__而__王__维_身____
_在__异__乡__,__想__到__自__己__不_能__回__到__亲__人__的__身__边__,__因__而__会__感___
_觉__到__“__每__逢__佳__节__倍__思__亲__”__。
______________________
3.你所在的地方过重阳节的时候有什么风俗习惯?
写
出两个。
吃重阳糕饮菊花酒
(1)____________
(2)____________
二、百字练笔
用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的
情景。
略。
1.粘在水泥道上(zhān niá
n)
√
2.铺满金色巴掌(pū pù
3.脚印(yì
n yì
•√4.凌乱(lí
n lí
5.增添(zēn zēng)
jǐnzhāngchí
dà
oshuǐní
紧张迟到水泥
guīzé
pá
iliè
pí
ngzhǎn规则排列平展
三、写出下面加点词语的近义词。
晴朗1.啊!
多么明朗( )的天空。
规整2.它们排列得并不规则( ),甚至有些凌乱(
••••杂乱
)。
四、用加点的词语写句子。
1.要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
••••
_要__不__是__怕__赶__不__上__晚__饭__,__我__会__多__玩__一__会__儿__的__。
_______
2.啊!
多么明朗的天空。
•••
_啊__!
__多__么__迷__人__的__景__色__。
_________________________
一、总体取景:
去上学
1.读课文1~5自然段,从取景的角度填写画面的构成。
上学
(1)时间:
背着书包去________时。
秋风秋雨放晴
(2)天气:
一夜_______,一夜_______,天开始_______了。
水泥道(3)画面主体:
院墙外的_____________。
2.体会构图,填写词语。
湿漉漉亮晶晶____________的水泥道上,________的水洼映
小小着一角________的蓝天,两旁有梧桐树,树上
金黄金黄闪着雨珠___________的____________的叶子落在水泥道上,
上面是__明__朗____的天空。
二、三个特写:
走水泥道
1.读课文6~9自然段,把握内容。
水泥道落叶
(1)第6、7、8自然段细致描述__________、__________
走在路上的“我”和_________________。
“我”被这样的景色迷住了第9自然段写_____________________________。
2.水泥道:
根据理解填写。
(1)这里把水泥道比作__地__毯____。
有金黄金黄的落叶映着蓝天
(2)地毯是彩色的是因为__________________________,
有亮晶晶的水洼地毯闪闪发光是因为__________________________。
3.落叶:
摘录词语。
金色的
(1)色彩:
_______________________________________
(2)姿态:
___熨__帖__、__平__展____________________________
(3)排列:
__不__规__则__,__有__些__凌__乱_______________________
金色的小巴掌(4)感受:
作者把落叶比作__________________,使人
美感受到水泥道的____________。
4.上学的“我”
棕红色的小鸟
(1)填句:
这多像两只_______________,在秋天金黄的叶丛间,愉
蹦跳歌唱快地________着、________着……
(2)理解,判断。
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
√②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
③句中的省略号表示列举的省略。
④写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面,这句话写出了动态的
√画面。
三、画面感受:
景色真美
1.补充句子:
当我背着书包去上学时,( 第 一 回)觉得,(
门前的水泥道真美)啊!
(1)这是一个感叹句,表达了对所看到的景色的赞美。
(2)“第一回”说明这个水泥道是新修的,以前不是这个样子。
(3)水泥道因秋风秋雨后的落叶而美,所以作者所赞美的其实是秋天。
延伸阅读
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:
那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,
感到浑身有说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自
主地哼出一支轻快的小调。
天空像________________,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天空。
那
塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面游
着。
它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项
“嘎!
嘎!
”有节奏地叫着,把水面荡漾起一圈圈的波纹,也为大
自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表
示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像________似的呢?
村前村后,等待着收割的稻田,好似__________。
一阵微风吹过,
泛起了一排排金色的波浪,稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢
笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱也升起
了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在
晚风里飘得很远,很远……
1.给句子中加点的词语选择正确的解释。
B
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。
A
(2)今天,我又惹妈妈生气了。
A.因不合心意而不愉快。
B.生命力,活力。
2.选择恰当的句子填到文中的横线上。
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
C B A
天空小塘3.第三自然段描写的景物有____________、____________、
芦苇丛____________、____白__鹅______。
4.秋天的原野像一幅幅图画,第三至六自然段各是一幅图
画,请连一连。
第三自然段 牧童晚归图
第四自然段稻田欢歌图
第五自然段枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
一、给加点的字选择正确的读音。
shān shà
n
shà
n1.黄黄的叶子
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