2第二节中国民族民间舞《公共艺术》音乐 精品教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:12941009
- 上传时间:2022-09-30
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:115.24KB
2第二节中国民族民间舞《公共艺术》音乐 精品教案Word文档下载推荐.docx
《2第二节中国民族民间舞《公共艺术》音乐 精品教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2第二节中国民族民间舞《公共艺术》音乐 精品教案Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
难点
区分民族民间舞的风格特点。
教法
启发引导法视听法积极评价法
学法
体验法总结归纳法讨论法模仿法
环节
教师
活动
学生
活动
设计
意图
新
课
导
入
“欢迎乘坐本次航班,今天我将带大家走遍祖国的大江南北,去领略各民族的舞蹈文化。
”
引出本课课题:
《中国民族民间舞》。
聆听
激趣导入
提高学生的学习兴趣
胶
州
秧
歌
┃
扇
妞
初赏舞蹈
1、多媒体播放资料,学生欣赏并思考:
①《扇妞》的舞蹈用具是什么?
你能说出背景音乐的演奏乐器吗?
②看完后你觉得那个舞蹈动作最具特点?
2、教师介绍胶州秧歌的有关知识
地理位置、文化背景、人物角色
欣赏感受
模仿动作
聆听与了解
吸引学生注意力,调动学生的学习兴趣。
再次赏析
1、再次欣赏,学生跟随画面舞动
2、提出问题:
①《扇妞》表现了一种什么样的情绪?
②舞蹈的动作有什么特点?
3、深入分析动作特点
通过脚掌稍微离地,脚跟外拧的动作过程,腰、胯外突身体成三道弯。
肩、胸带动手臂外推,延伸动作形成一个抻劲。
4、师生归纳总结
拧、推、抻
聆听音乐,想象舞蹈所表达的景象,并表述出来
模仿体验感受动作魅力
培养学生的想象力、舞蹈感受能力和总结归纳能力。
通过再次欣赏与分析,深入感知作品的魅力。
安
徽
花
鼓
灯
乡
情
韵
初赏作品
1、结合多媒体介绍安徽地理位置,舞蹈文化。
2、多媒体播放《鼓乡情韵》,学生欣赏。
提出问题:
①这个舞蹈中用到的道具是什么?
②背景音乐你熟悉吗?
3、作品简介
教师通过多媒体介绍《鼓乡情韵》。
聆听了解
聆听感受舞蹈音乐风格
思考问题
在欣赏中自主把握舞蹈的情绪和风格他点,感受舞蹈的魅力
再次欣赏
1、学生再次欣赏并思考:
①舞蹈带给你的整体气氛是什么呢?
欢快?
热烈?
还是紧张?
②舞蹈的特点是什么?
③花鼓灯的动作特点?
2、深入分析动作特点
舞蹈粗犷、奔放、不受任何束缚,讲究情感真挚流露,舞蹈充满青春活力。
欣赏并思考
通过再次欣赏加强学生对作品的印象。
丰富学生赏析舞蹈的知识。
增强学生的表达能力。
云
南
小
乖
螃
蟹
调
1、播放多媒体,“下一站我们来到美丽的云南”。
介绍云南的地理位置,舞蹈文化。
2、多媒体播放《小乖乖、螃蟹调》,学生欣赏并思考:
①这部作品表现了一个什么样的场景?
②背景音乐有什么特点
?
3、介绍《小乖乖、螃蟹调》
聆听并了解
思考
聆听并体会
学生通过聆听了解云南花灯的各种知识,丰富学生的文化知识。
1、再次欣赏,提出问题:
①舞蹈的风格特点是怎样的?
②动作特点?
2、深入分析舞蹈动律
崴
3、对比总结汉族民间舞的风格特点
胶州秧歌
粗犷刚劲、热情奔放
安徽花鼓灯
去南北之长刚柔并济
云南花灯
优美柔婉、秀丽别致
分析
模仿并体会
总结归纳
通过再次欣赏与分析,深入感知作品的魅力,以及民族文化的魅力。
维
吾
尔
族
舞
蹈
掀
起
你
的
盖
头
来
1、多媒体播放资料,“欣赏了汉族民间舞,接下来我将带领你们去祖国的边疆”。
介绍新疆维吾尔族的地理位置,舞蹈文化。
2、多媒体播放《掀起你的盖头来》提出问题:
舞蹈中的动作特点?
观察思考
为深入感知作品打好基础。
1、听辨背景音乐节奏
冬达达冬达冬达达冬达冬.达一冬达冬.冬达达
2、学生分组讨论
①舞蹈时身体的姿态
②体会“移颈”
3、师生展示节奏与舞蹈的魅力
聆听感受节奏的特色
体会并思考
模仿体会
师生互动活跃课堂气氛
蒙
古
民
间
人
初赏舞
1、播放多媒体“走进内蒙古大草原围着篝火,载歌载舞”。
介绍:
地理位置舞蹈文化舞蹈种类
2、播放《蒙古人》,并思考问题
①背景音乐?
②舞蹈演员的表演你联想到了的什么?
聆听体验
思考回答
丰富学生舞蹈知识,感受祖国民族文化魅力。
1、介绍舞蹈动作名称
揉臂、马步、硬肩、硬腕┅┅
2、哼唱旋律,体会长调、短调时的舞蹈动律。
1肩部不同动作代表马上各种姿势
2双臂不同动作模拟展翅高飞动作
观赏并聆听
通过再次欣赏与分析,亲身体会,深入感知作品的魅力。
藏
牛
背
摇
篮
1、播放多媒体,走进有“世界屋脊”之称的青藏高原”。
地理位置、生活环境、舞蹈文化
2、播放《牛别摇篮》,思考问题:
1舞蹈描绘的一个什么样的意境?
2藏族舞蹈的风格特点?
多媒体介绍《牛背摇篮的》相关知识
介绍居住地理位置,文化背景,丰富学生的舞蹈鉴赏知识。
逐步让学生明白它们与舞蹈艺术的密切联系。
1、深入分析舞蹈结构及意境
引子:
悠扬笛声开场
A段:
音乐舒缓凝重
B段:
音乐活泼开朗
C段和尾声是第一段引子的再现
2、体会舞蹈的动作特点,感受艺术魅力
分析并思考
模仿体验
傣
雀
之
灵
1、播放多媒体,走进“滇南谷仓”之称西双版纳。
舞蹈文化、舞蹈种类
2、播放《雀之灵》,思考:
1舞蹈的种类?
2舞蹈描绘的场景?
3、3、介绍舞蹈艺术家杨丽萍
思考抢答
小组抢答活动能够充分调动学生积极性,活跃课堂气氛
小组合作:
1、体会傣族舞的风格特点
2、找出舞蹈中关于孔雀的动作
仔细观察
朝
鲜
长
1、多媒体播放,走进朝鲜族,介绍:
地理位置、舞蹈概况、种类及风格
2、欣赏《长鼓舞》提出问题:
①舞蹈的种类?
②舞蹈的内容表现了什么?
3、介绍舞蹈表演者——崔美善
加深内容的理解,使理实相结合
1、体会舞蹈的风格特点
2、小组合作,深入分析舞蹈的结构
第一段:
慢板,静中有动,柔中有刚,喜悦之情
第二段:
中板,双肩抖动,舞步加快,欢畅情绪
第三段:
快板,快速旋转,复杂鼓点,情绪高涨
3、个人浅谈对舞蹈的感受
积极发言
合作探究能力
总
结
我国幅员辽阔,是一个拥有56个民族的大家庭,艺术资源相当丰富,舞蹈艺术受到各民族地域环境、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等影响,由此才孕育出如此精彩的中国民族民间舞,通过此次游览发现祖国文化的无限魅力。
希望同学们多多关注我们的民族民间艺术,善于发现美,其实美就在你的身边。
作
业
试总结各个民族的舞蹈特征。
提高学生的总结归纳能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公共艺术 2第二节 中国民族民间舞公共艺术音乐 精品教案 第二 中国 民族 民间舞 公共 艺术 音乐 精品 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)