中华优秀传统文化进校园实施方案精选范本Word文档下载推荐.docx
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结合“重亲情、尚礼仪、重道德”规范为特征的儒家文化学说,创办时庄教育传统文化特色,在街道中小学、幼儿园形成参与守护、传播和弘扬优秀传统文化的良好环境,为中华民族的伟大复兴,培育中国社会主义特色的合格接班人。
三.基本原则
1、坚持社会主义办学方向。
全面贯彻党的教育方针,立足于培养社会主义合格建设者,弘扬社会主义核心价值观,培育当代学生的民族精神和时代精神,为中华民族的伟大复兴服务。
2、坚持育人的工作导向。
根据中小学生(在园幼儿)年龄特点,以浅显的事例生动的形式,以正面事例和正面说明为主进行教育。
注重文化熏陶和实践养成,把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为学生的精神追求和行为习惯,不断增强学生的文化参与感、获得感和认同感,形成向上向善的道德情操。
3、坚持创造性转化和创新性发展。
坚持秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代教育相协调。
4、坚持心理保护原则。
教育要符合青少年身心发展特点,保护其身心健康。
整合教材,整合活动,整合教师资源。
交流互鉴、开放包容。
以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴古今优秀文明成果,不断丰富和发展中华文化。
5、坚持统筹协调、形成合力。
借助曲阜儒家文化发祥地优势,利用爱国主义教育基地,协统社区、学生家长及社会力量的广泛参与,推动形成有利于传承发展中华优秀传统文化的体制机制和社会环境,在日常教育中进行渗透、实践和感悟,形成国学经典教育内容和形式的强势合力。
四.总体目标
幼儿教育周期为三年,到2019年,系统归纳学前教育传统文化实施标准和教育目标,传统文化教育发展的体系基本形成,教育内容递进化、特色化、系统化,取得一定成果。
小学教育周期六年,到2022年,学生掌握中华传统礼仪文化,诗词经典文化和儒家思想的精华,了解曲阜儒家文化在世界影响,通过传统文化教育的实施,形成学校传统文化教育发展特色,并取得一定成果。
初中周期为三年,到2019年,探索出初中优秀传统文化传承发展育人框架,形成学校传统文化教育主体内容和教学模式,学生文化自觉和文化自信显著增强,教育创新和探索取得一定成果。
五、主要内容
本《方案》教育内容主要落实国家传统文化传承工程《意见》,并参照曲阜文化、时庄教育实际和学生接受能力构建教学框架,各学校在教学中充分利用齐鲁书社组织编写的《传统文化》地方课程教科书(试用)本实施教学,积极拓展教育内容,让学校教育、家庭教育产生最大效益。
(一)中华传统美德
中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
1、学前教育阶段
小班:
初步接触孝敬长辈的道理,熟知“融四岁,能让梨”等孝道小故事;
正确使用“你好”“谢谢”“不客气”“再见”等礼貌用语,学会谦让、团结、助人、拾金不昧的基本行为。
开展孝道和爱国主义教育活动。
中班:
正确使用礼貌用语,知道最基本的孝敬长辈,团结互助的道理;
掌握基本的孝道和交往礼节;
学会谦让,如主动让座;
拾金不昧等感悟礼义廉耻;
知道匪警、火警、急救等电话号码,认识祖国的国旗、国徽,知道国歌的名字。
大班:
初步掌握孝老爱幼的道理,做力所能及的家务,正确使用礼貌用语,如主动让座,助人为乐;
团结小朋友;
学会谦让,掌握基本的交往礼节等,知廉耻之心,简单辨别是非曲直;
认识常用的交通标示、能够拨打应急电话,掌握基本的生存常识;
知道祖国名称,识别中国国旗、国徽,大多幼儿会唱国歌。
2、义务教育阶段
1-2年级:
理解孝敬长辈的道理,尊敬师长,待人有礼貌,团结同学,友爱互助,学会谦让,掌握基本的文明传统和现代礼节、理解礼义廉耻;
遵规守法,掌握基本的法律法规知识;
助人为乐,能够辨别是非曲直;
知道祖国名称,国旗、国徽构成及其含义,会唱国歌。
建立诚实、正直、节俭和有责任心的精神情怀。
3-4年级:
理解掌握孝敬长辈的道理和社会交往的基本礼节,尊敬师长,有仁爱之心,能够“泛爱众,而亲仁。
”礼义廉耻;
具有辨别是非曲直的能力和做人的基本准则;
知道祖国名称和初步的历史渊源,知道中国国旗、国徽含义,会唱国歌理解国歌背景。
建立诚实、正直、节俭和有责任心的行为意识。
5-6年级:
以儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的道德理念和仁、义、礼、智、信五种道德观作为学生道德行为修养的准则,把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻作为调节人伦关系的基本规范。
培养学生具有较强的是非曲直辨别能力;
遵规守法,学会生存;
树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,做诚实、正直、节俭和有责任心的合格小学生。
7-9年级:
以儒家“重亲情、尚礼仪、重道德”厚重的道德追求和精神价值,自强不息。
树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华的爱国情怀;
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的崇高气节以及“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气;
具有乐群合作、崇德向善、见贤思齐的品格;
扶危济困、见义勇为的传统美德;
孝老爱亲,知礼廉耻,明辨是非曲直的荣辱观念;
友爱互助,学会做人,遵规守法,孝悌忠信、形成以诚实、正直、节俭和有责任心的社会价值观。
(二)中华人文精神
中国是一个多民族的国家,要让学生了解各民族的名称、分布、生活方式、习俗等文化特色;
中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达,滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术,至今仍然具有深刻影响。
1、学前教育阶段
小班:
学习中国传统经典故事和中华诗词,能够背诵《三字经》;
在老师指导下学习简笔画、纸工等;
掌握部分儿歌、童谣,借助可视可听音乐语言,拓展民乐、戏曲文化传统教育。
中班:
主动帮助小朋友,合作课间游戏等,学习中国传统(成语)经典故事和中华诗词,熟练背诵《三字经》全文;
学会多首儿歌、童谣;
学习民歌和戏曲。
开展踢毽子、跳绳等传统体育活动。
通过各种方式向幼儿传授中国独特的戏曲传统文化。
通过故事会学习成语等掌握多首中国传统(成语)经典故事。
诵读中华诗词;
在老师指导下学习简笔画、泥塑、纸工等技能;
学习儿歌、童谣、民歌和戏剧唱段。
连续踢毽子10个以上,掌握单人和双人跳绳基本要领。
2、义务教育阶段
开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动,传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。
思想道德教育:
严格学生《守则》、《规范》的教育落实,围绕立德树人根本任务,培养自强不息、厚德载物、兄友弟恭、以和为贵的思想品格,着力构建和谐快乐校园。
开展传统道德教育活动,增强思想道德教育的针对性,提高思想道德教育的实效性。
学会多则中国民间经典(成语)故事,开展励志教育。
文化知识教育:
实施中华经典诵读工程,通过课堂和业余时间学习中华诗词,弥补诵读经典篇目短板,拓展阅读《朱子治家格言》、《增广贤文》等伦理传统经典篇目,了解曲阜礼仪之邦、文化圣地、世界文化遗产。
体育艺术教育:
将传统体育、书法、绘画、戏曲等高雅艺术引进校园。
丰富拓展校园文化,推进优秀文化的传承。
1、体育传统项目:
了解曲阜当地体育传统项目和中华民间体育传统游戏,如踢毽子、踩高跷等。
2、书法:
严格落实2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》执行,熟知王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家。
3、绘画:
以义务教育教材为基础,主要学习儿童画、蜡笔画、白描等;
拓展曲阜传统工艺楷雕、尼山砚。
4、戏曲:
按照《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的要求完成教学任务,将戏曲引进课堂。
3-4年级:
在1-2年级传统教育的基础上,挖掘语文、思品等课程内容,构建中华文化道德课程体系。
树立高度的爱家、爱国意识;
学会尊老爱幼,传统礼仪,学会包容。
文化知识教育:
实施中华经典诵读工程,开设中华文化综合课程。
诵读中华诗词、《论语》,深度学习《三字经》理解字句含义,拓展阅读《孔子家语》、《大学》等。
实地参观“三孔”,感悟东方圣城文化。
了解曲阜当地体育传统项目和中华民间体育游戏,选择性地引进校园。
了解汉字演变,书法起源,严格按照2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》。
绘画完成美术教材学习领域,主要学习版画、景物写生、水彩等;
初步了解摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻、石刻等经典美术和大众美术相关知识。
了解曲阜楷雕、根雕、石雕(刻)、尼山砚等特色文化。
开足开齐有关戏曲文化的课程内容,完成教学任务;
利用音乐课、大课间、活动课组织学生进行戏曲唱段的学唱,拓展学生艺术空间,做到传统戏曲和现代文艺的紧密结合。
挖掘思品、语文、英语等课程内容,构建中华文化道德课程体系,规范传统道德行为。
树立爱家、爱国意识;
学会感恩、包容,形成学校良好的道德新风尚。
多种渠道开展中华诗词诵读活动,积极传承儒家文化,人人背诵《论语》全文,在背诵中理解,在诵读中传播儒家文化精髓。
深度学习理解儒家思想,拓展阅读领域,感悟儒家思想的博大精深。
传统体育与艺术教育:
民间体育游戏和体育传统项目选择性地引进校园;
传统书法艺术教育严格按照2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》执行;
绘画领域主要以素描、人物写生、色彩为主,拓展国画技法。
初步掌握摄影、雕塑、泥塑、剪纸、篆刻、石刻等经典美术和大众美术基本知识。
拓展曲阜楷雕、根雕、石雕知识领域。
推进戏曲进
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