完整word版六年级阅读与写作教案Word格式.docx
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四、写一写
注意格式、注意标点、注意语意连贯,不写错别字。
恰当运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、引用),真实表达自己想法。
范文举例。
(略)
五、评一评(略)
作文小贴士
1、描写人的品质:
平易近人宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒
2、描写人的智慧:
料事如神足智多谋 博古通今才华横溢 出类拔萃 博大精深
3、描写人物仪态、风貌:
文质彬彬风度翩翩 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛
4、描写人物神情、情绪:
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡
第二讲动作描写
训练目的:
学习怎样进行动作描写。
训练重点:
动作描写的连贯性和动词运用的准确性。
训练难点:
把握动作描写的方法。
训练过程:
一、默读课文,理解文章大意。
1、快速完成基础知识练习。
2、订正答案。
二、讨论打记有关动作的语句,思考:
动作描写在文章中的作用?
动作描写要注意些什么?
怎样才能写好动作?
三、讲解。
1、动作描写可以让文章更生动形象。
2、能突出人物特点。
3、更好地表达自己的思想感情。
四、小练笔。
五、练笔评价。
作文小贴士:
1、他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:
“我坐飞机了,我坐飞机了。
”
2、我屏住呼吸,两手弯成弧形,慢慢地靠近它,然后猛扑向前,两手迅速地一扣。
哈哈,看你往哪里跑!
3、屋里静悄悄的,只有电视机在响着。
爸爸忽然抓着桌布一挥。
“叭”的一声,拍在了桌子上,碗、盘子、筷子都跳起了老高,桌角上那酒杯掉到了地上,摔破了。
第三讲语言描写
学习怎样进行语言描写。
语言描写的作用,语言描写应该注意的地方。
把握语言描写的方法,通过语言描写表现人物性格。
一、阅读讲解:
1、理解词语的方法:
A,联系上下文理解词语。
B,寻求替代词语,简介理解。
2、概括段落大意:
找中心句、总结段意。
3、理解句子意思:
读文章,体会句意。
二、讨论语言描写的作用。
1、对话的特点:
符合人物身份、结合文章内容、体现文章主题。
2、语言描写的形式:
提示语的运用、口语化的简练准确流畅、
3、语言描写应该注意:
精炼、清晰、围绕文章中心,不罗嗦。
三、欣赏有特色的对话:
1、妈妈在卧室里整理床铺,一边冲着爸爸唠叨:
“你看,你看,床上都是烟灰,你夜里又吸烟啦!
”爸爸笑而不答,只管在厨房里刷锅,洗碗……过了一会儿,妈妈对爸爸说:
“大忙人,我今天上中班,这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!
”爸爸笑嘻嘻地说:
“老板给多少钱?
咱先签个合同……”
2、“董理,这个送给你,中午放学回家再打开看。
”我正专心致志地做作业时,后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。
“现在不能看?
”我犹豫了一下,“不行!
”她狡黠地笑了笑。
“好吧”,我望着她那双神秘的眼睛,无可奈何地答应了。
四、练一练:
模拟场景,设计对话,可以有少量的神态、动作描写。
五评一评:
描写美的景和物:
美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦 巧夺天工锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天锦绣河山 高耸入云
水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
第四讲心理描写
学习怎样进行心理描写。
理解心理描写的作用,进行心理描写应该注意的地方。
把握心理描写的方法,通过心理描写细致表现人物性格。
一、谈话导入:
学习描写心理,掌握心理描写的特点。
二、分析短文,完成阅读练习。
1、加上标点,尤其注意语言对话的标点,要求书写规范,格式正确。
2、概括段落大意,知道概括大意的方法——找中心句、抓主要内容。
3、前后对应的写作技巧学习。
三、讲述描写心理活动的意义:
描写人物曲折微妙的心理活动,有助于细致入微地刻画人物丰富复杂的性格。
表现形式有:
心理独白、梦境、幻觉、人对各种事物的主观感受等,都直接或间接地反映人物的思想感情和性格特点。
五、小练笔评价。
描写人心理活动的成语
忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚
第五讲静物描写
学习怎样进行静物描写。
理解静物描写的意义,进行静物描写应该注意的地方。
把握静物描写的方法,培养仔细观察的习惯,对静物进行生动描写。
一、阅读指导:
1、理解句子的意思。
2、学习阅读方法,学会做笔记。
3、合作学习,探讨景物描写的方法。
二、完成阅读作业,重点讲解景物描写的精彩片段。
三、景物描写的注意点:
1、抓住景物特点,不能千遍一律、千景一色;
2、抓住景物的色彩,不同景物有不同色彩,相同景物在不同季节有不同色彩;
3、动静结合,静中有动,动中有静,动静结合;
4、写出感情,情景交融。
四、写作练兵。
(见课本)
五、完成习作:
写一篇描写景物的文章,500字左右。
六、习作指导、评价。
美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
描写山水美景:
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
描写花草树木:
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣
百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
第六讲动物描写
学习怎样进行动物描写。
理解动物描写的意义,进行静动物描写应该注意的地方。
把握动物描写的方法,培养仔细观察的习惯,对动物进行生动描写。
1、找出文章写作的手法。
2、学习阅读方法,做好笔记。
3、合作学习,探讨动物描写的方法。
二、完成阅读作业,讲解文章的写作手法,学会抓住文章的特点学习文章。
三、动物描写的方法指导:
1、对象——自然界中的植物;
2、注意观察,有顺序有重点,抓住事物的特征;
3、安排好记叙的顺序;
4、抓住动物的特点,有顺序地记录。
既要抓住动物的静态,还要抓住动物的动态。
抓住身边动物的特点,进行具体生动的描写,并融入自己的情感
选择一种你喜爱的动物,仔细观察,写成一篇500字左右的文章。
名花的特点:
一月——迎春花(独立早春)二月——杏花(风韵天成)
三月——桃花(妖冶艳美)四月——牡丹花(冠绝群芳)
五月——石榴花(色红似火)六月——荷花(出污泥而不染)
七月——海棠花(娇艳超凡)八月——桂花(十里飘香)
九月——菊花(千姿百态)十月——芙蓉花(高贵典雅)
十一月——水仙花(雅洁清馨)十二月——腊梅花(傲雪凌霜)
训练七植物描写
学习怎样进行植物描写。
理解植物描写应该注意的地方。
通过仿写训练,掌握植物描写的方法。
时间安排:
两课时。
3、合作学习,探讨植物描写的方法。
二、完成阅读作业,讲解文章的写作手法,理解托物言志、先抑后扬的写作特点。
4、抓住植物的特点,有顺序地记录。
既要抓住植物的静态,还要抓住植物的动态。
托物言志,情景交融
抓住身边植物的特点,对它们的形状、颜色、气味、生长等方面进行具体生动的描写,并融入自己的情感
选择一种你喜爱的植物,仔细观察,写成一篇500字左右的文章。
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣
百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿
百花争艳锦上添花火树银花花团锦簇
第八讲记叙中的议论和抒情
掌握在记叙中的议论和抒情的方法。
理解议论和抒情的方法。
理解什么是议论?
什么是抒情?
。
一、趣味导入:
看见一只杯子,你会想到一些什么问题?
(酸甜苦辣咸它都不会说,默默无闻为主人服务)
二、体会文章:
阅读理解:
1、写文章时引用传说有什么作用?
2、回答问题是要注意些什么?
3、文章时怎样进行议论和抒情的?
三、讲解记叙中的议论和抒情的方法:
1、在记叙文中,间以议论和抒情,让文章更加感人。
2、优秀的描写可以让人如闻其声、如见其景、如晤其人、如临其境。
3、要做到夹叙夹议。
四、找一找:
在文章中找出记叙中的议论和抒情的语句,读一读,体会语言的意境。
五、写一写:
描写事物时,适当运用修辞手法,可以让文章更加生动传神。
自拟题目,写一写你喜欢的事物,表达自己的感受。
500字左右。
六、评一评。
有趣的成语之最
(一日三秋)最短的季节。
(一落千丈)落差最大的瀑布。
(一字千金)最贵的稿酬。
(一本万利)最赚钱的生意。
(一手遮天)最大的手。
(一毛不拔)最吝啬的人。
(一日千里)跑得最快的马。
(一尘不染)最干净的地方。
(一掷千金)最浪费的行为。
(一文不值)最便宜的东西。
(一身是胆)胆最大的人。
(千钧一发)最危险的时候。
(羊肠小道)最狭窄的路。
(一目十行)最快的阅读。
(天涯海角)最远的地方。
第九讲记叙文的开头和结尾
掌握在记叙文开头和结尾的方法。
学习记叙文开头和结尾的方法。
理解开头和结尾的要素。
一、创设情景,引入新课:
评价作文,引出作文要做到:
起要美丽、中要丰富、结要响亮。
二、出示命题,小试牛刀:
三、自主学习,总结方法:
解决文章的阅读问题。
四、总结评价,运用方法:
板书设计:
记叙文的开头和结尾
起要美丽
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