人教版一年级美术下册教案Word格式文档下载.docx
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第一课时活动一:
看影子放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二:
再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三:
再造影子通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。
创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。
创作出美丽的影子。
活动四:
美化影子:
在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。
第二课时活动一:
看剪影欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美。
把影子留住师生一起以游戏的形式,在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上,然后用撕或剪的方法作成剪影。
我来抓住你的影子学生自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学。
教学评价:
、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
、描画的影子清晰并准确的造型。
、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。
课题:
妈妈的节日课时:
本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、材料进行创作。
、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大。
、引导学生通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等。
水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥。
教与学活动的过程:
听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的崇高与伟大。
集体交流:
“有哪些日子是妈妈的节日?
”分小组讨论:
在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心意?
欣赏同龄人的作品,鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。
引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。
以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好。
wWw.xKb1.coM活动五:
小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干什么?
”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六:
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行互相欣赏和交流。
收拾整理。
向学生展示一幅表现妈妈的画,向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。
启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。
欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。
小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?
用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。
有没有更好的办法?
分组合作送给妈妈的贺卡。
鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。
活动五:
欣赏交流,鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。
还可以独立的再做一份。
收拾与整理。
、是否通过绘画表现了自己的愿望。
、是否认同自己的作品。
、是否敢于在一张画上使用多种表现方法。
走近大自然课时:
本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:
、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
、同学之间团结、协作,共同完成作品。
、走进自然,更加热爱大自然。
教学重难点:
、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。
通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组,制作小冰花的胚子。
将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。
收拾整理,整队回班。
带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理。
可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
小组合作完成作品。
教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神,还要注意安全。
“大地艺术展”,互相参观。
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
花地毯课时:
一课时学习领域:
设计*应用教材简析:
本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地毯。
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。
、能否创作出富有特色的图案。
、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。
准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
活动一:
地垫拼图游戏:
由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变化。
出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。
讨论:
“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的?
它美在哪里?
集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:
剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合,互相交流设计构思。
学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理:
提醒学生收拾好学习用具。
保持教室环境的整洁。
课后拓展:
让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
新课标第一网、是否创作出富有特色的图案。
、贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
分蛋糕课时:
1课时学习领域:
本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
、激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
、在重组画面时要采用与众不同的构图。
准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程:
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上还可以画什么?
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求。
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕,看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富学生的想象力。
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
请学生谈谈本节课的收获。
启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
、是否大胆想象,描绘出新颖独特的蛋糕。
、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
有趣的半圆形课时:
本课是引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造,变化出各种不同的景物。
、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。
、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
、引导学生将半圆形变化出各种景物。
、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。
实物投影仪、半圆形的教具若干,展示作品、制作工具。
各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。
通过教师的活动启发学生认识半圆形,并认识到其他半圆形的物体:
实物投影仪展示:
半个月亮爬上来了,老师为它添上几笔,它会变成什么?
(学生提议,教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。
)出示课题:
有趣的半圆形活动二:
看书,分析平面的、立体的半圆形的做法。
让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。
总结:
剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么?
以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。
你想运用半圆形做什么?
怎样做?
想好了就动手吧!
学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。
课后拓展:
启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。
XkB1.com教学评价:
、是否用半圆形变化出许多景物。
、能否把剪贴出的景物组成有趣的画面。
、能否设计制作出半圆形的立体玩具。
摸一
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