完整word版新版陕旅版三年级英语下册教案Word文档下载推荐.docx
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然后根据之前所学知识,试着读出这些单词。
如果遇到困难,和同桌讨论,合作学习。
三、学生自学学生看书,思考,合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳,合作探究。
1.热身(Warmingup)Goodafternoon,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
过了一个新年,老师发现有些同学们胖了呢!
Letstakealookatyourface(脸).我们看一看同桌的脸,是不是肉呼呼的?
刚才老师说脸,用了英语单词face(重复两遍),那脸上的其它部位怎么用英语表达呢?
今天我们就来学习第一单元Mybody.我们用英语来认识一下我们的身体吧!
(板书单元topic)请大家把课本打到第一页,LetsseepartA.Canyoudrawyourselfquickly?
给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2.教学过程(Teachingprocedure)Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,letslearnhowtospeaktheminEnglish.请同学们把课本打到第二页,让我们看看小猴子的head,eye,nose,mouth,faceandear.(板书单词)通过自学指导,提问学生是否可以读出某些单词,加以指正,让学生领读训练,可运用大小声,开火车的方法。
活动一:
教师指着自己头部的器官,运用Thisis/Theseare句型,让学生再次熟悉新单词的发音,巩固以上句型。
活动二:
教师挑两位学生,其中一位随便指着自己头部的器官,让另外一位学生运用句型Thatis/Thosearethenose/eyes操练。
活动三:
Page5.画一画。
学生根据教师的口令Drawthe在黑板画出nose,eyes,ear,head,face,hair.3.当堂训练(Classpractice)学生操练练习册第三页题目,巩固单词意思。
4.总结(Summarize)5.课后作业(Homework)
【课后反思】第二课时学习过程及引导:
1.学生能熟练听说表示五官的单词:
head,eye,nose,mouth,face,ear2.学生能听说句子:
Thisistheheadandthisistheface.Ithasanose/mouth.Thesearetheeyes/ears.Itisanicebear/panda.二、指导自学我们很棒!
根据所学知识,试着完成练习册第二页的内容。
1.热身(Warmingup)Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.Itsalittlerabbit.CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?
Ifyoucan,heshallbeveryhappy.Ss:
Yes.2.教师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisabigmouth.T:
Whereisyourface?
Canyoupointittome?
Ss:
指向自己的脸3.今天我们还来了一位旧朋友bear.带领学生打到课本第三页,仔细观察观察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。
试着用句子:
Thisistheheadandthisistheface.这是头来这是脸。
Ithasanose.它有一个鼻子。
Ithasamouth.它有一张嘴。
Thesearetheeyes.这些是眼睛。
Thosearetheears.那些是耳朵。
Itisanicebear.它是一只好熊。
T:
Areyouaniceboyorgirl?
T:
提醒学生注意单复数s的变化。
4.Weareatthezoo.动物园动物的body当堂练习二:
课本第八页Pointandsay.各种动物身体部位英语表达。
男生女生比赛,运用句型Thisisa/anTheseareIthas5.水彩画时间当堂训练三:
Dotheexerciseofreadandcolor.把小丑的头部染成不同的颜色Ithasabrownhair.Ithasagreenface.Ithastwoblueeyes.Ithasablacknose.Ithastwoorangeears.Ithasaredmouth.6.教师带领学生重复所学单词与句子,学生开火车抽查掌握情况。
7.课后练习【课后反思】第三课时学习过程及引导:
1.学生能熟练听说新单词:
Body;
hand;
arm;
leg;
foot(feet)2.学生能听说句子:
Thisisthebody.Doesithavelegs/hair?
Yes,itdoes.No,itdoesnt.Ithastwolegsandtwofeet.二、指导自学我们很棒!
根据所学知识,试着完成练习册第4页的内容。
1.热身(Warmingup)Test:
Whoisthebest?
谁的反应最快!
用Touchyourbody/nose/head/mouth引导学生触摸自己身体部位来巩固所学单词。
2.引出新单词T:
除了头部的器官,我们还有arm胳膊,hand手,leg腿,foot脚对不对?
我们今天来认识一下它们。
板书新词,领读。
完成课本第七页内容:
__mh__df_ceb_dyf__tl_g学生开火车,读单词,根据指令Touchyourhead/Touchyourface.Touchyourmouth.Liftyourfoot/Liftyourhands触摸自己身体部位来练习新词打到熟练的程度。
我们今天又来了一位新朋友robot机器人,我们看看刘朝阳是怎么给凯文介绍他的机器人的,好不好?
板书句子,汉语意思。
通过句子Thisisthebody来复习介绍句型thisis重点强调句子IthasDoesithave?
并用Yes,itdoes或者No,itdoesnt来回答。
我们有两只脚,一直脚丫用foot,两只脚丫变feet.当堂练习:
课本第八页Askandanswer.3.Colorit.课本打到第一页,学生根据老师口令把机器人不同部位用不同颜色涂画。
Colortheheadintoblue.Colorthearmintoblack.Colorthehandintowhite.Colorthelegintoyellow.Colorthefootintoorange.4.师生总结5.课后练习【课后反思】第四课时一、学习目标:
1.学生能熟练听说并巩固单词:
Head,eye,ear,face,nose,mouth,body,hand,arm,leg,foot(feet)2.学生能听说句子、根据实际情况做回答:
Doesithavelegs/hair?
Yes,itdoes.No,itdoesnt.Ithastwolegsandtwofeet.3.学生能听懂指令Liftyourhands/foot.Legsup!
Legsdown!
二、教学过程1.让我看到你!
根据教师指令,学生展示自己做好的单词卡,并读出相应单词。
2.人-偶让几位学生上台,互相指着身体部位,让台下同学马上反应出来并把相应单词贴在身体部位。
用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.Theseareeyes,arms,legs,etc.3.画一画教师在黑板上画出一个怪物,如没有脚,手,提问学生回答。
用到的句型Doesithavefeet?
No,itdoesnt.Doesithaveearsandarms?
Yes,itdoes.Whatdoesithave?
Ithas4当堂练习一:
练习册第四页5当堂练习二:
Dotheexerciseofchooseandcomplete.6我来说来你来做Touchyourhead.Touchyourface.Liftyourfoot.Liftyourhand.Legsup!
7课后练习【课后反思】Unit2Myfamily第一课时学习过程及引导:
1.学生能听说表示家庭成员的新单词:
Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother2.巩固提问数量的句型:
Howmany3.培养学生尊老爱幼的良好美德。
打到单元词汇表Unit2,请大家对照单词表,试着完成练习册第8页的内容,这些单词的意思原来是这样啊!
1.Warming-upT:
Inmyfamily,therearemyfather,mother,twosistersandabrother.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
你家有几口人?
师以自己家庭成员开头引出你家有几口人的话题,巩固了数字one-ten,且学生能根据指令完成课本练习thinkandtick.想一想,选一选。
2.新授T:
师巡视,观察学生们的选择,说TherearefourpeopleinXXsfamily,andfiveinXXsfamily.家是family,那么我们家庭成员怎么用英语表达呢?
引出新词汇板书新词,教读,开火车,小组比赛Father爸爸mother妈妈Grandpa爷爷grandma奶奶Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹3.谁的反应最快?
师拿出几个单词卡,绑在
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