人教版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文课堂练习Word文档下载推荐.docx

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C．

D．

7.《尚书•多士》中说“先人有册有典”。

这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之形，而“典”字作双手捧册之形。

请你判断，这里所说的“先人”所处朝代最早应是（　　）

A．原始社会后期B．商朝时期C．西周晚期D．春秋时期

8.甲骨文使用多种造字方法，其中以哪一种造字方法为主（）

A.形声B.会意C.象形D.指事

9.郭沫若说：

“一片甲骨惊天下”，主要是因为甲骨文是（）

A.商代文字B.可刻在龟甲或兽骨上的文字

C.目前我国发现最早的比较成熟的文字D.字母文字的起源

10.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）

A.夏朝历史B.商朝历史C.秦朝历史D.汉朝历史

二、材料解析题（共7分）

11.读图与材料，回答问题。

材料一

图一图二图三

（1）请写出上面三幅图片中青铜器的名称。

并说出这些青铜器的主要用途是什么。

这些青铜器主要是用什么方法铸造而成的？

（3分）

（2）结合所学知识，指出在商周时期，青铜器的功能有着怎样的变化？

（1分）

材料二甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝晚期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。

殷商灭亡、周朝兴起之后，甲骨文还延绵使用了一段时间，是中国已知最早的成体系的文字形成。

它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

（3）根据材料二指出什么叫甲骨文。

结合所学知识，指出甲骨文的历史地位。

（2分）

（4）结合所学知识，指出甲骨文和我们现在使用的汉字之间有何关系。

一、1~5AACDD6~10CBCCB

2、

（1）名称：

四羊方尊、司母戊鼎、利簋。

用途：

祭祀。

方法：

泥范铸造法

（2）变化：

由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。

（3）甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。

历史地位：

是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。

（4）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，使汉字形成与发展的重要阶段，今天的汉字是从甲骨文发展演变而来的。

2019-2020人教版七年级历史上册（部编版）第5课青铜器与甲骨文教学设计

第5课青铜器与甲骨文

一、教材分析

本课在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解。

首先在“青铜器的高超工艺”这一子目中，介绍了自夏至西周重要的手工业——青铜制造业发展演变的过程及其特点，以及其他手工行业如陶瓷业、漆器制造业、玉器制造业及酿酒业的概况；

第二个子目“甲骨文记事”中介绍了甲骨文的发现和地位；

最后，甲骨文的造字特点这一子目明确了甲骨文的作用。

二、课程标准

以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

三、教学目标

知识与能力目标：

比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业和甲骨文。

过程与方法目标：

培养归纳、概括历史知识的能力。

情感态度与价值观目标：

认识古中国的文明发达。

四、教学重点、难点

重点：

青铜器的高超工艺.

难点：

甲骨文的造字特点。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师：

请同学们欣赏一段视频，看一下这段视频介绍的是我国古代的哪种器物？

视频：

介绍司母戊鼎

你能说出它的名称吗？

（司母戊鼎）

司母戊鼎是中国青铜文明的杰出代表。

今天让我们共同走进青铜时代，探究一下世界著名的青铜器身上所蕴含的灿烂文明，感受一下灿烂文明背后奴隶的悲惨生活。

展示课题：

（二）教师引领，合作探究

刚才咱们欣赏了司母戊鼎，你知道它是用什么材料做成的？

用来作什么用的？

学生：

它是用青铜做成的，祭祀用的。

青铜是铜和其他金属的合金制品。

展示资料：

《周礼》记载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。

”

“金”可泛指所有金属，这段话中特指铜锡合金，即青铜，意思是用青铜冶炼不同种类的器物有六种配方。

六成铜一成锡混合，是造编钟大鼎这样的礼器的做法。

展示：

鼎

青铜鼎一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。

本来是日用的饮食容器，后来发展成祭祀天帝和祖先的“神器”，并被笼罩上一层神秘而威严的色彩。

所谓“国之大事，在祀与戎”。

即：

古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的事情，目前青铜器中最多最重要的也是宗庙中使用的器物，即礼器。

思考：

“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。

你知道哪些与鼎有关的成语吗？

一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等

过渡：

想象一下，古时那些青铜鼎是什么人用什么办法制作出来的呢？

这是商朝司母戊鼎制作的想象图，图中应该是什么人正在辛勤的劳作？

（奴隶）到底用什么办法制作出来的呢？

《司母戊鼎》

司母戊鼎高1.33米，长一米多，宽80厘米，重832.84公斤，是世界上现存最大的青铜器。

每个坩埚（gānguō用来熔化金属的器皿）能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。

铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？

生产规模大

欣赏商周时期青铜器

归纳：

一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）

1、青铜制造业开始于：

原始社会末期

2、青铜制造业鼎盛于：

商周时期

3、青铜制造业中的精品有：

司母戊鼎、四羊方尊

4、青铜制造业的特点：

生产规模大、品种多、工艺精美、分布范围广

探讨：

有学者把人类历史划分为石器时代、金石并用时代、青铜器时代和铁器时

代。

青铜器时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，而在这个时代所创造的物质文化成果统称为“青铜文明”。

我国夏、商、西周时期正处于青铜器时代，处于奴隶社会发展阶段。

此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。

因而，我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。

文字的出现是人类进入到文明时代的标志，我国有文字可靠的历史从何时开始的？

最早的文字是什么？

二、甲骨文记事

1.什么是甲骨文？

谁最早发现了甲骨文？

（指导学生看书24页—25页相关文字，找出问题答案）

王懿荣（清）：

一片甲骨惊天下他是发现和收藏甲骨文第一人。

问题：

甲骨文记载的内容涉及到哪些方面？

甲骨文的地位如何？

（1）涉及祭祀、战争、农牧业等方面、

（2）是中国已发现古代文字中年代最早、体系较完整的文字。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

这种古老的文字有何特点？

（指导学生看书25页最后一自然段，了解）

1.主要使用象形、指事、会意、假借等多种造字方法。

2.

火眼金睛

猪

这是1937年在河

青

（三）课堂小结，提炼升华：

夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。

（人教部编版）七年级上历史第5课青铜器与甲骨文练习卷

一、选择题

1．我国有文字可考的历史是从（）开始的

A．商朝B．西周

C．春秋时期D．战国时期

【答案】A

2．对研究商朝历史有重要价值的是（）

A．小篆B．大篆C．甲骨文D．金文

【答案】C

3．鼎是我国青铜文化的代表，在我国古代也有许多有关鼎的成语。

请问成语“问鼎中原”中的“鼎”有什么象征意义（）

A．权力与地位B．吉祥美好C．显赫富贵D．人口众多

4．下列对下图实物表述不正确的是

A．多为占卜记录B．一种比较成熟的文字[来源:

学。

科。

网]

C．反映了夏朝的历史D．河南安阳大量出土

5．我国发现世界上最大的青铜器是（　　）

A．司母戊鼎B．四羊方尊C．利簋D．编钟

6．《尚书·

多士》中说“先人有册有典”。

这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之行，而“典”字作双手捧册之形。

这里所说的“先人”所处朝代最早应该是（）

A．原始社会后期B．商朝时期C．西周晚期D．春秋时期

【答案】B

7．我国一项出土文物的拓本，这一文物的材质是龟甲，其中的文字被称为（）

A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书

8.历史文物是后人了解历史的第一手资料。

通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（　　）

A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西汉

9．商朝是我国青铜文明的灿烂时期。

某博物馆要举办商周青铜器展览，下面不能入展的是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】D

二、非选择题

10.阅读下列材料，回答问题。

材料一商朝时期，王室贵族遇事无论大小都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，这种文字叫做甲骨文。

材料二甲骨文主要发现于河南安阳小屯村，那里先后出土了刻有文字的甲骨10余万片，甲骨文单字总数约有4500个，已识别的有1500多字。

材料三甲骨文与今天汉字的渊源关系

（1）根据材料一，指出商朝的文字叫什么。

因何而得名？

（2）根据材料二，指出商朝文字的发现地点。

（3）根据所给材料，结合所学知识，概括商朝文字的出土和研究的现实意义。

[来源:

学§

科§

【答案】

（1）甲骨文。

文字刻在龟甲或兽骨上。

（2）河南安阳小屯村。

（3）有助于了解和研究商朝的历史（社会情况）；

有助于了解和研究汉字的演变。

11.识读下列图片,回答问题。

（1）图中所体现的文字叫什么?

它盛行于什么时期?

（2）这种文字一般刻写在什么材料上?

有何特点?

（3）图中文字与现代文字有什么联系?

商周。

（2）龟甲或兽骨。

甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是一种比较成熟的文字。

（3）今天的汉字是由甲骨文发展而来的。