八年级下册语文期中检测试题.docx
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八年级下册语文期中检测试题
期中综合检测
(120分钟120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)()
A.干涸(hé)挑衅(xìn)畸形(qī)虐待(nüè)
B.稽首(jī)粲然(càn)胆怯(què)缄默(jiān)
C.哂笑(xī)祈祷(qí)酷肖(xiào)憔悴(qiáo)
D.诘责(jié)污秽(huì)烂漫(màn)鞭挞(tà)
2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)()
A.截然不同不容质疑沧海桑田诚惶诚恐
B.相形见绌精巧绝伦不可名状盛气凌人
C.长吁短叹冥思苦想众目睽睽粗治滥造
D.暗然失色翻来覆去颔首低眉抑扬顿挫
3.下列各句中,成语使用不正确的一项是(3分)()
A.侯万春院长亲自担任重庆火锅制作的大厨,煎炒底料、切煮肉菜、凉拌配菜……动作娴熟,一气呵成。
B.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,辗转反侧地看。
C.理想,有时候它像海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你的心;但更多的时候,它能激发你昂扬的斗志。
D.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
4.(2012·铜仁中考)下列句子没有语病的一项是(3分)()
A.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
C.在上下五千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
5.(2012·衢州中考)将下列句子连接成意义连贯的一段话,最恰当的一项是(2分)()
①走进一环,回首只见浮云衬着初冬的天空,自由自在地游动。
下面众峰峥嵘,各不相让,实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。
②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢,山岚弥漫,重岩叠嶂:
有的如笋如柱,直插云霄;有的像彩屏般屹立在前,恰似巨汉挡住去路。
④整个大江有如一环环接起来的银链,每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦,中间各自形成一个独特天地,有的椭圆如琵琶,有的修长如梭。
A.④②①③B.④①③②
C.①③②④D.②④③①
6.名著阅读。
(4分)
根据一位同学阅读《海底两万里》等名著后写的读书笔记,请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾
B.风暴中偏航,麦田里获救
C.遭冰山封路,陷缺氧危机
D.海底观美景,洋面见海难
(1)上述情节中,出自《海底两万里》的有()()(只填序号)
【读书笔记二】人物点评
A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。
他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。
他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
(2)上述点评中,点评尼摩船长的一项是()
7.(2012·郴州中考)综合性学习。
(7分)
郴州市某中学准备举行一次以“关注书包里的小零食”为主题的系列活动,请你参与。
【我探究】
2012年5月,《南方周末》记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查,收回有效问卷1072份,部分调查结果见下图:
(1)请你仔细观察图片,写出一项探究结果。
(3分)
答:
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【我劝说】
材料一近年来,哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡的案例。
2012年5月20日下午,湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二食品行业人士称:
很多小食品标注是豆制品,但是大豆价格比较高,许多小食品批发单价在三毛左右,甚至更低,所以采用的真正原材料很有可能是面粉,甚至是用其他替代品制作。
常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成,但价格较贵,廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒,但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三中国农业大学食品学院的教授范志红说:
“零食的真正危险在农村,其进货渠道无从知晓,更没有建立大超市的索证制度,一旦出事,悔之晚矣。
家长要明白,给孩子零食补的不是营养,而是一种看不见的慢性毒药,跟下毒没有两样。
”
(摘自《南方周末》2012年5月30日)
(2)邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食,请你结合上述三则材料,劝说她少吃或者不吃零食。
(3分)
答:
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【我宣传】
(3)请你为本次活动写一条宣传标语。
(1分)
答:
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二、阅读品悟(45分)
(一)阅读《海燕》,完成8~11题。
(14分)
①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
⑦乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
⑨海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
⑪这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
⑫狂风吼叫……雷声轰响……
⑬一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
⑭——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
⑮这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
⑯——让暴风雨来得更猛烈些吧!
8.下列关于本文内容的表述,不正确的一项是(3分)()
A.这首散文诗通过海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写,深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,预示着无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
B.本文以暴风雨渐次逼近为线索,把海燕安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即将”三个场面中刻画。
C.《海燕》成功运用了象征手法,使思想更加形象、可感,而且拓宽了作品的思想内涵和审美空间。
D.在语言方面,《海燕》一文笔触细腻柔韧,感情真挚深沉。
9.文章所要歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?
在写海燕高傲地飞翔前写了大海、狂风和乌云,目的何在?
(4分)
答:
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10.文中综合运用多种修辞手法,极大地增强了文章的艺术性。
请从修辞的角度,体会下列句中加点词语在表达上的好处。
(4分)
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
答:
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(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
答:
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11.文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
答:
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(二)阅读下文,完成12~16题。
(15分)
谎言会发芽
刘清山
每个人少年时代几乎都会经历一段荒诞不经、充满幻想、心血来潮的时期。
我的“神经病”发作是在十岁左右的时候,一会儿想当科学家,在家里用铁丝等工具制造飞机,希望能够“试飞”成功;一会儿想当歌唱家,每天中午,大家都在午休的时候,我的个人演唱会正式开始。
我那公鸭似的破锣嗓子彻底惹怒了大家,父亲拿不愿睡午觉而又精力充沛的我毫无办法,他拿出一串葡萄贿赂我,以便让我安静下来。
吃葡萄的时候,我又突发奇想,要栽种葡萄。
我把葡萄籽收集起来,挑出几枚籽粒饱满的作为种子。
我跑到家中的院子里,找到了一个空花盆。
然后四下寻找松软的泥土。
母亲打理的小菜园土质肥沃,我用铲子挖了一盆土,然后把葡萄籽种了下去。
睡醒午觉的母亲一眼就发现小菜园里的土被人动过,一向严厉的她找到正装模作样看书的我:
“菜园里的土,你是不是动过?
”我蓦然想到,母亲
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