某初级中学倡导阅读创建书香校园读书活动实施方案Word格式.docx
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(1)、书香校园领导小组
组长:
彭万顺
副组长:
谢文福
组员:
各班班主任及全体语文教师
(二)、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
(三)、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学校的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:
晨读、晚自习、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生:
低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;
中年级摘抄精美词句、名人名言等;
高年级做好读书
笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
)和读书心得体会。
四、活动内容
1、小学阅读手抄报
要求学生自主设计,内容切合主题,反映阅读内容;
版面大小以a3纸为标准,版面整洁,字迹清楚;
在作品背面将学生所在区县、学校、班级及姓名等信息进行标注;
小学每个班交一份。
2、中小学读书征文
要求学生在诵读国学经典读物的基础上,撰写读书感悟文章和心得,体裁不限,题目自拟,小标题必须注明读后感的书名。
字数要求:
小学生500—800字,中学生800—1200字;
纸张大小为a4,手写打印均可;
题目(二号方正小标宋简体)下方注明作者姓名、学校全称、班级和指导老师(四号楷体—GB2312),正文为3号仿宋—GB2312字体打印,文章后附指导老师评语。
3、教师阅读指导课
各班在组织开展“诵读国学经典、争做美德少年”读书征文活动中注重活动形式创新,丰富活动载体,注重教师引导,激发中小学生品读中华传统经典文化的兴趣,启发学生对古今道德的思考与融合,培养学生树美德、知礼仪、读好书的“书香校园”氛围。
学校应将学习“国学经典”纳入中小学校的课程计划,每周至少一节经典诵读课,以《弟子规》、《中华优秀传统文化必读》、《雷锋的故事》等图书为载体,将其制成dVd课堂实录光盘,参加全省评选。
4、各项作品于6月15前交政教处。
五、活动要求:
1、加强领导。
各班要把读书活动作为传承中华经典、推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。
各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。
附:
活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
5、我阅读,我快乐!
我读书,我成长!
6、让读书成为最美丽的校园风景线!
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味,悟读书乐趣。
9、学读书故事,习读书方法。
10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。
日月藏族乡中心学校
20XX年4月18日
篇二:
构建“书香校园”读书活动实施方案
保障小学师生阅读活动实施方案
为全面落实教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;
一、指导思想:
根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。
同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读,领悟方法,同享快乐;
润泽经典,濡养心灵,积淀生命。
四、活动措施:
1.加强组织。
(1)、创建书香校园领导小组
朱建锋
张颖颖
(2)、创建书香校园实施小组
郭晖晖
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设
好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。
晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)
(4)开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。
每学期设一个“校园读书月”,本学期设9月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。
各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。
根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。
有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如:
个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一:
即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。
同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排:
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:
20XX年9月—10月,为发动准备阶段。
主要任务是:
制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:
20XX年10月—20XX年6月,为重点实施阶段。
完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。
教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段:
20XX年7月,为总结评估阶段。
总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求:
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。
篇三:
盘江镇第二小学“倡导阅读·
创建书香校园”读书活动方案
创建书香校园”
读书活动方案
为了引导我校师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。
培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,根据盘县教育局关于印发《“倡导阅读·
创建书香校园”读书活动实施方案的通知》的要求,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
我校决定开展“倡导阅读·
创建书香校园”的读书活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。
让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:
我读书,我快乐。
二、活动目标
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读,享受教育,享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想,激发学生的读书兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,为其终身学习打下基础。
营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。
三、活动时间
20XX年7月27日—12月31日
四、活动主题
倡导阅读·
创建书香校园
五、活动对象
我校全体学生及教师
六、活动的具体计划与安排
(一)成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织为了更好地贯彻落实活动精神,扎实地开展创建“书香校园”的活动,决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1.学校创建“书香校园”活动领导小组”:
徐进
管忠诚龙子东
魏桂敏胡碧江敖艳杉任志强
(:
某初级中学“倡导阅读,创
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